Привет! ❤️

Знаете же историю про то, как однажды Эрнест Хемингуэй поспорил, что сможет написать самый короткий рассказ, способный растрогать любого? В результате появился целый жанр: six-word stories или six-word memoirs.

Конечно, мы, преподаватели, не можем не увидеть в таком потенциал, правда? Такие истории можно использовать как lead-in, чтобы ученики угадали тему. Можно сделать подборку историй с определённой грамматической темой для презентации. Можно придумать свои истории в конце юнита, четверти или учебного года. Можно обсудить, почему в этом жанре часто опускаются местоимения, слова-связки и артикли. Можно предложить свою идею в комментариях 😉

Ну и два сайта по теме:

📌Сайт sixwordmemoirs. Сюда можно отправить свою короткую историю или почитать чужие, разбитые на категории — Love, Work, Happiness, Life, Moms, Dad и другие. Есть и раздел Teens #проподростков, который я сейчас активно эксплуатирую. Примеры оттуда как раз на иллюстрациях к этому посту.

📌Сайт sixwordstories. Здесь тоже подборка рассказов из 6 слов. Какие-то из них авторства известных людей, что-то прислали читатели сайта, что-то придумал его создатель. Контент не всегда однозначный, много heavy stuff. Ученикам напрямую я бы не давала, но для точечного использования преподавателем вполне подойдёт.

Ну и, конечно, предложу составить свои six-word stories! 📝 Давайте про учебный год, который у многих из нас подходит к концу?

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Привет! ❤️

Начали сразу с двумя подростками тему Art. Я её, признаться честно, очень люблю. Во-первых, память хранит сотни рандомных забавных фактов. Во-вторых, визуал красивый легко подтянуть, особенно если говорим о картинах. В третьих, эту тему очень легко и интересно смешивать с другими: искусство и еда, искусство и повседневная жизнь, искусство и животные.

Проблема в том, что подростки этой моей любви довольно часто не разделяют. Приходится выкручивать энтузиазм на максимум и генерировать всякие провокационные вопросы для обсуждения 😄 Поделюсь списком тех, которые придумывала и тщательно собирала в файлик — вдруг вам тоже надо.

🤩What is art?
🤩What’s one song, movie, painting or book that you think is a work of art?
🤩What are the best colours for a painting?
🤩Some elephants can paint. Is it art?
🤩If I make music with the help of AI, is it art? If yes, whose art is this?
🤩Do you think memes or TikTok videos can be considered art?
🤩Name 3 things which would make you suffer less in a museum or an art gallery?
🤩If someone paints cool pictures but is a bad person, is it ok to love their art?
🤩Is graffiti real art? Would you like someone to paint your school? What about your house?
🤩Do you think art should always have a message, or can it just look cool?
🤩What’s the message of Black Square?
🤩How do you feel about people making a lot of money from art?
🤩Someone said that we create art when we have too many emotions to deal with. Do you agree?
🤩Why do people take selfies with famous paintings in museums?
🤩Do you think someone should explain art to you or you can figure it out for yourself?
🤩Do you think people who say they love art really love it? Or do they just want to look cool and smart?
🤩Is “I love going to the theatre” or “I enjoy art galleries” a cool or a lame thing to say in your class?
🤩Do you think art can be dangerous? In what ways?
🤩Why is painting graffiti illegal in some countries?
🤩When people from different countries look at the same painting, do you think they have similar or different ideas about it?
🤩If you could turn any moment from your life into a painting, which moment would you choose and why?
🤩If you could bring any fictional world (from a book, movie, or game) to life as a giant artwork, which would you pick?

Любите говорить про искусство на уроках или meh?

#проподростков

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱

Привет! ❤

Продолжаю про тему Art с подростками. У нас тут целый блок получился, поэтому делюсь идеями, пока не забылись. Добрались до биографий художников. На задание "read and answer the questions" я закономерно ожидала спектр реакций от meh до eeeew, поэтому подготовилась заранее. Вот как это всё можно обыграть:

🎨 подготовить квиз с неожиданными фактами о художниках вместо скучных текстов. Моим подросткам понравилось в рамках квиза узнать о том, что любовь Ван Гога к жёлтому возможно была обусловлена лекарствами, которые он принимал, и о том, что он так часто рисовал сам себя не потому, что был самовлюблённым нарциссом, а потому, что у него не было денег заплатить кому-то за позирование.

🎨 заранее сделать профиль социальной сети художника. Обсудить с учениками, почему там именно эти изображения: что они могут значить? Потом уже переходит к текстам.

🎨 сделать коллаж — да, это снова не low-prep, но такие материалы можно сохранять и использовать много раз. На коллаже соберите ключевые моменты из жизни художника: важных людей и предметы, питомцев и любимые материалы для живописи, места, никнеймы, интересные фразы, можно даже цитаты. Визуализированную информацию воспринимать легче, чем текст. После того, как обсудите коллаж, можно взглянуть на тексты учебника и сравнить информацию.

🎨 провести интервью с художником. Вариантов два. Первый: роль художника играю я. Подростки в этом случае должны знать о нём хоть что-то, я должна знать много. Второй: после обсуждения разных художников, каждый выбирает себе одного и читает про него побольше дома. На следующем занятии мы интервьюируем "художников", а они отвечают на вопросы группы.

🎨 обсудить в формате "If they lived today". Это подойдёт для тех, кто уже знаком с conditionals. Выглядела бы Мона Лиза так же? Был бы у Пикассо Tik Tok? Что написали бы в комментариях Малевичу после того, как он поделился "Чёрным квадратом"? Кто из художников точно использовал бы AI? Кто рисовал бы граффити на улицах?

Больше по теме искусства писала вот в этом посте, там и PDF можно забрать. А на моём сайте ccqs.ru тоже есть кое-что интересное:

30 вопросов, чтобы обсудить тему Art с подростками. Это на 10 вопросов больше, чем в недавнем посте тут — на сайт пошла расширенная версия.

Говорим про искусство на уроках английского — тут в том числе про идею о том, как обсудить с подростками и взрослыми нудную, что уж там, тему Sculptures. Мы пару уроков ржали развлекались и собирали всё новые и новые сочетания.

#проподростков #надинаметодаптечка

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱