Топ-8 постов за 2024 год
🎄 В праздники можно позволить себе полежать с телефоном и полистать хорошие каналы, например этот. 😁 Сделала для вас подборку постов — лидеров рубрик:
⭐️ #приёмприём
ПУПП земли
⭐️ #былостало
Пересказать или перевести?
⭐️ #околотекст
Текст готов? Дайте ему отлежаться (а заодно и себе)
⭐️ #хитрыйзасланец
Лишняя масса (нет, новогодние салаты тут не при чём)
⭐️ #упрямыйпоселенец
2024/25. Оказывается, учебный год записывают именно так!
⭐️ #лайкрепост
Брошюры о педагогических исследованиях
⭐️ #гдекакпубликовать
О чём писать, если не изобрёл ничего нового
⭐️ #невеликийкомбинатор
Раскладка Бирмана, которая сделает жизнь проще
😉 Приятного чтения!
@teach_write_post
⭐️ #приёмприём
ПУПП земли
⭐️ #былостало
Пересказать или перевести?
⭐️ #околотекст
Текст готов? Дайте ему отлежаться (а заодно и себе)
⭐️ #хитрыйзасланец
Лишняя масса (нет, новогодние салаты тут не при чём)
⭐️ #упрямыйпоселенец
2024/25. Оказывается, учебный год записывают именно так!
⭐️ #лайкрепост
Брошюры о педагогических исследованиях
⭐️ #гдекакпубликовать
О чём писать, если не изобрёл ничего нового
⭐️ #невеликийкомбинатор
Раскладка Бирмана, которая сделает жизнь проще
😉 Приятного чтения!
@teach_write_post
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
+ 1 способ составить план текста
За год собрала здесь три способа, которые помогут составить план текста:
⭐️ первый — последовательно записать, что будет в каждом крупном смысловом фрагменте;
⭐️ второй — ответить на вопросы 5W + H;
⭐️ третий — набросать карту сообщения.
Все они хороши, когда исходной информации немного и её легко упорядочить. А если её гора? Что делать с разноплановыми, но одинаково интересными и важными фактами либо впечатлениями?
На курсах у редактора Александра Петрова я приметила ещё один способ — ⭐️ творческий! Суть в следующем: сначала просто выписать всё, о чём хочется рассказать, а потом привести это в систему.
Допустим, у вас получился список из нескольких пунктов, слабо связанных между собой. Посмотрите на них в целом и подумайте, какие можно сгруппировать по смыслу, какие поменять местами и какие удалить. Повторяйте, и так шаг за шагом у вас будет вырисовываться план текста.
💬 Как вам способ?
#приёмприём
@teach_write_post
За год собрала здесь три способа, которые помогут составить план текста:
⭐️ первый — последовательно записать, что будет в каждом крупном смысловом фрагменте;
⭐️ второй — ответить на вопросы 5W + H;
⭐️ третий — набросать карту сообщения.
Все они хороши, когда исходной информации немного и её легко упорядочить. А если её гора? Что делать с разноплановыми, но одинаково интересными и важными фактами либо впечатлениями?
На курсах у редактора Александра Петрова я приметила ещё один способ — ⭐️ творческий! Суть в следующем: сначала просто выписать всё, о чём хочется рассказать, а потом привести это в систему.
Допустим, у вас получился список из нескольких пунктов, слабо связанных между собой. Посмотрите на них в целом и подумайте, какие можно сгруппировать по смыслу, какие поменять местами и какие удалить. Повторяйте, и так шаг за шагом у вас будет вырисовываться план текста.
💬 Как вам способ?
#приёмприём
@teach_write_post
Педагоги могут!
Соскучились по рубрике #хитрыйзасланец? Вот новые экземпляры пришельцев: «имеет» и «имеется», которые удлиняют текст и затирают его смысл.
Пример: «Для педагогов имеется возможность опубликовать статьи на портале „...“»
Упростим фразу. Сначала потесним «возможность» и сделаем «педагогов» главными в этом предложении: «Педагоги имеют возможность...» Уже лучше, но канцелярский оттенок никуда не делся. Тогда подберём синоним для сочетания «имеют возможность» — «могут».
❌ Для педагогов имеется возможность опубликовать статьи на портале «...»
✅ Педагоги могут опубликовать статьи на портале «...»
🔥 В результате предложение стало короче, и читать его легче.
@teach_write_post
Соскучились по рубрике #хитрыйзасланец? Вот новые экземпляры пришельцев: «имеет» и «имеется», которые удлиняют текст и затирают его смысл.
Пример: «Для педагогов имеется возможность опубликовать статьи на портале „...“»
Упростим фразу. Сначала потесним «возможность» и сделаем «педагогов» главными в этом предложении: «Педагоги имеют возможность...» Уже лучше, но канцелярский оттенок никуда не делся. Тогда подберём синоним для сочетания «имеют возможность» — «могут».
❌ Для педагогов имеется возможность опубликовать статьи на портале «...»
✅ Педагоги могут опубликовать статьи на портале «...»
🔥 В результате предложение стало короче, и читать его легче.
@teach_write_post
Куррикулум, хоумскулер, стейкхолдер...
Final Results
10%
😊 Нормально!
37%
🧐 Нормально, если в тексте объясняют, что/кто это
53%
🤯 Ужас! Требую синонимов!
Лютые заимствования: убрать или объяснить?
Заимствования многим оказались не по душе. Однако у «куррикулума», «хоумскулера» и «стейкхолдеров» нет синонимов-слов: их смысл раскрывают словосочетания или целые фразы.
1️⃣ Гугл-переводчик обнадёживает, что куррикулум — учебный план... Только это не тот учебный план, который таблица с количеством часов, а, скорее, рабочая программа по предмету. Или образовательная программа. Или даже национальная концепция. Пожалуй, лучше всех в эту тему погрузились исследователи из ВШЭ, но и они пишут , что у «куррикулума» нет общепринятого определения.
💡 «Люди на то и люди, чтобы договариваться о смысле слов», — заметила в комментариях Ольга. Когда автор рассказывает, насколько многозначно слово и как он его трактует в статье, по сути, он договаривается с читателем.
💡 Если речь идёт не о больших идеях, а о прикладных вещах, лучше не усложнять. «Образовательная программа» и «рабочая программа по...» звучат конкретнее.
2️⃣ Хоумскулер — ребёнок на семейном образовании. Изредка так говорят и о родителях, которые учат детей дома своими силами. Объяснение выходит длинным — и та и другая фраза занимает полпредложения.
💡 Интересное решение — раскрыть значение слова через контекст. Например, читатель начнёт догадываться, что за хоумскулеры, благодаря заголовку «В школу ни ногой: как устроен хоумскулинг и почему он эффективнее обычной школьной учебы» ( «Нож» ). По первым абзацам статьи становится понятнее: «Хоумскулеры не привязаны к школьной программе...», «Хоумскулинг, или семейное образование, позволяет ребенку учиться дома и не зависеть от школы ни в чём, кроме экзаменов раз в год».
3️⃣ Стейкхолдеры — люди, которые заинтересованы в результатах проекта или работы организации. Можно сказать и по-другому. Правда, «интересанты» — широко, а «заинтересованные стороны» — точно, но суховато.
💡 Написав «стейкхолдеры», как минимум, стоит их перечислить: «В школе каждый день взаимодействуют примерно от 300 до 1500 учеников, их родители (иногда по два от семьи), а ещё бабушки и дедушки, коллектив педагогов и руководителей школы, и всем этим взаимодействием управляет учредитель — муниципалитет или частное лицо. Эти люди называются загадочным словом „стейкхолдеры“...» ( «Мел» )
💡 Второй вариант — просто описать, чего все эти люди ожидают от школы, а само слово «стейкхолдеры» опустить. Например, в статье «Мела» оно используется всего раз, и без него смысл остаётся прежним.
❤️ В любом случае важно подумать о читателе:
– Кто он? К какой лексике он привык?
– Поймёт ли он слово?
– Если да, то в каком значении?
– Если нет, то убрать или объяснить?
– Как безболезненно убрать / доступно объяснить?
#околотекст
@teach_write_post
Заимствования многим оказались не по душе. Однако у «куррикулума», «хоумскулера» и «стейкхолдеров» нет синонимов-слов: их смысл раскрывают словосочетания или целые фразы.
💡 «Люди на то и люди, чтобы договариваться о смысле слов», —
💡 Если речь идёт не о больших идеях, а о прикладных вещах, лучше не усложнять. «Образовательная программа» и «рабочая программа по...» звучат конкретнее.
💡 Написав «стейкхолдеры», как минимум, стоит их перечислить: «В школе каждый день взаимодействуют примерно от 300 до 1500 учеников, их родители (иногда по два от семьи), а ещё бабушки и дедушки, коллектив педагогов и руководителей школы, и всем этим взаимодействием управляет учредитель — муниципалитет или частное лицо. Эти люди называются загадочным словом „стейкхолдеры“...» (
💡 Второй вариант — просто описать, чего все эти люди ожидают от школы, а само слово «стейкхолдеры» опустить. Например, в статье «Мела» оно используется всего раз, и без него смысл остаётся прежним.
❤️ В любом случае важно подумать о читателе:
– Кто он? К какой лексике он привык?
– Поймёт ли он слово?
– Если да, то в каком значении?
– Если нет, то убрать или объяснить?
– Как безболезненно убрать / доступно объяснить?
#околотекст
@teach_write_post
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
По бутербродику?
Недавно я высказала мнение о методе бутерброда. Лена Солодкова, копирайтер и автор проекта «Копилка текстов», бережно отредактировала мой комментарий и включила его в свою статью для Skillbox Media.
❤️ Сама с удовольствием почитала о неявных нюансах этого метода. По-моему, отличная статья!
#лайкрепост
@teach_write_post
Недавно я высказала мнение о методе бутерброда. Лена Солодкова, копирайтер и автор проекта «Копилка текстов», бережно отредактировала мой комментарий и включила его в свою статью для Skillbox Media.
❤️ Сама с удовольствием почитала о неявных нюансах этого метода. По-моему, отличная статья!
#лайкрепост
@teach_write_post
Выберите предложение без недочётов:
Final Results
6%
👉 Некоторые дети не доверяли педагогу из-за прошлых негативных опытов
3%
👉 Важно, чтобы подросток самостоятельно делал выборы
91%
🤨 В обоих предложениях вижу недочёты
«Что-то не то!»
Прежде чем разбирать результаты опроса, хочу рассказать о полезном приёме для редактирования.
⭐️ Случается, перечитываешь свой текст, и вдруг интуиция намекает: «Что-то не то»... А что — сразу не понятно. В таком случае скопируйте подозрительное предложение в пустой файл Word или куда-нибудь ещё, где оно окажется вне контекста. Предложение будет в центре внимания, и вы быстрее найдёте в нём недочёты.
😉 Мне показалось, этот приём работает и в наших опросах. По крайней мере, многие из вас сразу находят ошибки. Или примеры слишком очевидные? Что думаете?
#приёмприём
@teach_write_post
Прежде чем разбирать результаты опроса, хочу рассказать о полезном приёме для редактирования.
⭐️ Случается, перечитываешь свой текст, и вдруг интуиция намекает: «Что-то не то»... А что — сразу не понятно. В таком случае скопируйте подозрительное предложение в пустой файл Word или куда-нибудь ещё, где оно окажется вне контекста. Предложение будет в центре внимания, и вы быстрее найдёте в нём недочёты.
😉 Мне показалось, этот приём работает и в наших опросах. По крайней мере, многие из вас сразу находят ошибки. Или примеры слишком очевидные? Что думаете?
#приёмприём
@teach_write_post
Что за опыты? Что за выборы?
Вернёмся к двум предложениям, в которых вы нашли недочёты:
– «Некоторые дети не доверяли педагогу из-за прошлых негативных опытов»;
– «Важно, чтобы подросток самостоятельно делал выборы».
У слов «опыт» и «выбор» другие значения во множественном числе. Опыты — эксперименты, пробы, а выборы — избрание на должность путём голосования. Конечно, можно догадаться, что авторы имели в виду несколько неприятных эпизодов и жизненных развилок, но всё равно получилось двусмысленно.
Решение такое — использовать эти слова в единственном числе:
❌ Некоторые дети не доверяли педагогу из-за прошлых негативных опытов.
✅ Некоторые дети не доверяли педагогу из-за прошлого негативного опыта.
❌ Важно, чтобы подросток самостоятельно делал выборы.
✅ Важно, чтобы подросток самостоятельно делал выбор.
Теперь не смешно. Зато однозначно. 🔥
#былостало
@teach_write_post
Вернёмся к двум предложениям, в которых вы нашли недочёты:
– «Некоторые дети не доверяли педагогу из-за прошлых негативных опытов»;
– «Важно, чтобы подросток самостоятельно делал выборы».
У слов «опыт» и «выбор» другие значения во множественном числе. Опыты — эксперименты, пробы, а выборы — избрание на должность путём голосования. Конечно, можно догадаться, что авторы имели в виду несколько неприятных эпизодов и жизненных развилок, но всё равно получилось двусмысленно.
Решение такое — использовать эти слова в единственном числе:
❌ Некоторые дети не доверяли педагогу из-за прошлых негативных опытов.
✅ Некоторые дети не доверяли педагогу из-за прошлого негативного опыта.
❌ Важно, чтобы подросток самостоятельно делал выборы.
✅ Важно, чтобы подросток самостоятельно делал выбор.
Теперь не смешно. Зато однозначно. 🔥
#былостало
@teach_write_post
Пишите, читайте... вслух!
Как-то мы обсуждали, что трудяга-автор привыкает к своему тексту, перестаёт замечать ошибки и невнятные места. В таком случае ему надо отвлечься, дать материалу вылежаться и только потом браться за редактирование. Но это не единственный способ перенастроиться!
⭐️ Недавно Светлана поделилась ещё одним приёмом: распечатать текст и прочитать его вслух.
Фокус в том, чтобы перехитрить мозг — сделать вид, будто вы переключились на другую задачу. Текст на бумаге воспринимается иначе, чем на экране, и вам будет легче найти в нём шероховатости. Читая вслух, вы заметите и просто неблагозвучные фрагменты («защищающиеся в мытищинской школе обучающиеся» и им подобные 😁) .
💬 Как вам приём?
#околотекст
@teach_write_post
Как-то мы обсуждали, что трудяга-автор привыкает к своему тексту, перестаёт замечать ошибки и невнятные места. В таком случае ему надо отвлечься, дать материалу вылежаться и только потом браться за редактирование. Но это не единственный способ перенастроиться!
⭐️ Недавно Светлана поделилась ещё одним приёмом: распечатать текст и прочитать его вслух.
Фокус в том, чтобы перехитрить мозг — сделать вид, будто вы переключились на другую задачу. Текст на бумаге воспринимается иначе, чем на экране, и вам будет легче найти в нём шероховатости. Читая вслух, вы заметите и просто неблагозвучные фрагменты
💬 Как вам приём?
#околотекст
@teach_write_post
Словосочетание «багаж знаний» для вас:
Final Results
5%
😍 яркое, образное
31%
🙂 обычное
64%
😒 древний штамп
Багажное отделение
Мы настолько привыкли к «багажу знаний», что либо не обращаем на него внимания, либо воспринимаем его как древний штамп. Второе значение слова «багаж» встречается даже в справочнике: «багаж... чего? (знаний, опыта)». В общем, словосочетание давно затёрлось и само по себе не делает текст более образным.
Тем не менее «багаж знаний» можно подать необычно и с юмором. А как? Наталия сочинила прекрасный пример. Если ещё не видели — скорее в комментарии к предыдущему посту!
Ещё вариант — подумать о похожих образах. Ирина Чернецова из Храбровской школы предложила такой: чемодан на колёсиках. По замыслу автора, он лёгкий и мобильный. С ним педагог или ребёнок путешествует по жизни, делясь полезными знаниями с другими людьми. По-моему, здорово. Довольно в образовании баулов!
😉 Давайте соберём в комментариях ещё несколько свежих метафор.
#хитрыйзасланец
@teach_write_post
Мы настолько привыкли к «багажу знаний», что либо не обращаем на него внимания, либо воспринимаем его как древний штамп. Второе значение слова «багаж» встречается даже в справочнике: «багаж... чего? (знаний, опыта)». В общем, словосочетание давно затёрлось и само по себе не делает текст более образным.
Тем не менее «багаж знаний» можно подать необычно и с юмором. А как? Наталия сочинила прекрасный пример. Если ещё не видели — скорее в комментарии к предыдущему посту!
Ещё вариант — подумать о похожих образах. Ирина Чернецова из Храбровской школы предложила такой: чемодан на колёсиках. По замыслу автора, он лёгкий и мобильный. С ним педагог или ребёнок путешествует по жизни, делясь полезными знаниями с другими людьми. По-моему, здорово. Довольно в образовании баулов!
😉 Давайте соберём в комментариях ещё несколько свежих метафор.
#хитрыйзасланец
@teach_write_post
Багажные игры
Вот мы и потренировались! Скучный штамп «багаж знаний» превратился в несколько крючочков, цепляющих внимание.
1️⃣ Пошутили, обыграв прямое и переносное значение слова «багаж»
Ирина сплела в одной фразе два контекста, и вышло весьма афористично. Людмила вдруг перешла от одного к другому — сработал эффект неожиданности.
Ирина: «Можно ли считать экзамен актом приёмки багажа знаний?»
Людмила: «Дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж... и знания!»
2️⃣ Поискали похожие образы
С чем ассоциируется багаж? Что можно назвать багажом? Подумали, покрутили, привнесли новый смысл, и у всех получились свежие сравнения и аналогии.
Наталия: пакетик знаний.
Ирина: заплечный рюкзак со множеством карманов.
Екатерина: ящичек, который постоянно пополняют новыми инструментами.
🔥 За авторским прочтением ныряйте в комментарии — сюда и сюда.
#приёмприём
@teach_write_post
Вот мы и потренировались! Скучный штамп «багаж знаний» превратился в несколько крючочков, цепляющих внимание.
Ирина сплела в одной фразе два контекста, и вышло весьма афористично. Людмила вдруг перешла от одного к другому — сработал эффект неожиданности.
Ирина: «Можно ли считать экзамен актом приёмки багажа знаний?»
Людмила: «Дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж... и знания!»
С чем ассоциируется багаж? Что можно назвать багажом? Подумали, покрутили, привнесли новый смысл, и у всех получились свежие сравнения и аналогии.
Наталия: пакетик знаний.
Ирина: заплечный рюкзак со множеством карманов.
Екатерина: ящичек, который постоянно пополняют новыми инструментами.
🔥 За авторским прочтением ныряйте в комментарии — сюда и сюда.
#приёмприём
@teach_write_post
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сколько недочётов видите? «Каждый участник этой группы имеет свою собственную цель и разрабатывает свою уникальную стратегию достижения данной цели».
Final Results
7%
1
15%
2
63%
3 или больше
15%
Недочётов нет!
Сбрасываем лишнее
«Каждый участник этой группы имеет свою собственную цель и разрабатывает свою уникальную стратегию достижения данной цели»...
Предложение явно разбухло! Кто виноват? Ненужные уточнения («свою собственную цель», «свою уникальную стратегию», «этой группы», «данной цели»), плеоназм («свой собственный») и повторы («цель», «свою»).
▶️ Убираем их — и предложение худеет на 20 %. Вот какой вариант придумал Сергей:
Каждый участник группы имеет собственную цель и разрабатывает уникальную стратегию её достижения.
Теперь поразмышляем о контексте. Судя по всему, автор описывает, что участник делает или будет делать на курсе либо тренинге. Если так, то глагол «имеет» будто бы не отсюда: в отличие от «разрабатывает», он указывает не на действие, а на состояние. Логичнее сказать «ставит цель». И ещё момент: если цель ставит каждый участник и группа одна, нужно ли пояснение «участник группы»? Скорее нет.
▶️ Уточняем высказывание:
Каждый участник ставит собственную цель и разрабатывает уникальную стратегию её достижения.
🏄 Вода ушла, смысл остался!
#былостало
@teach_write_post
«Каждый участник этой группы имеет свою собственную цель и разрабатывает свою уникальную стратегию достижения данной цели»...
Предложение явно разбухло! Кто виноват? Ненужные уточнения («свою собственную цель», «свою уникальную стратегию», «этой группы», «данной цели»), плеоназм («свой собственный») и повторы («цель», «свою»).
Каждый участник группы имеет собственную цель и разрабатывает уникальную стратегию её достижения.
Теперь поразмышляем о контексте. Судя по всему, автор описывает, что участник делает или будет делать на курсе либо тренинге. Если так, то глагол «имеет» будто бы не отсюда: в отличие от «разрабатывает», он указывает не на действие, а на состояние. Логичнее сказать «ставит цель». И ещё момент: если цель ставит каждый участник и группа одна, нужно ли пояснение «участник группы»? Скорее нет.
Каждый участник ставит собственную цель и разрабатывает уникальную стратегию её достижения.
🏄 Вода ушла, смысл остался!
#былостало
@teach_write_post
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Любовь — это...
...спрашивать у неё, что такое ШМО, РППС, ППК и УМК;
...вместе хихикать над удачной игрой слов.
❤️😉 Ваши варианты?
@teach_write_post
...спрашивать у неё, что такое ШМО, РППС, ППК и УМК;
...вместе хихикать над удачной игрой слов.
❤️😉 Ваши варианты?
@teach_write_post