tgoop.com/alexei_savvateev/1251
Last Update:
Продолжение беседы Алексея Савватеева и Германа Марасанова с журналистом центральной профсоюзной газеты "Солидарность".
Первая, вторая, третья, четвертая, пятая части.
А. Савватеев:
Я не думаю, что «показатели цифровизации» ухудшают положение учителей в тех школах, куда еще недостаточно добрался «прогресс».
Там, например, либо нет, либо еще совсем недавно не было никаких МЭШ-РЭШ и Сферумов. Там были локальные электронные журналы без всяких «сервисов». Такие журналы мы поддерживаем, с учетом того, что у детей должны быть бумажные дневники. На эту тему еще в 2014 году замечательную статью в «Народное образование» написал учитель Дмитрий Верин-Галицкий.
Нет, отсутствие технологий во многих школах не ухудшает положение учителей. Наоборот, в основном, это их временно спасает. Конечно, они бы не отказались от проектора и компьютера, чтобы иногда использовать их в своей работе. Но если выбирать эту технику с цифровизацией или же отказываться и от того, и от другого, то я уверен, что они откажутся от участия в «инновационщине».
Нас вообще часто выручает принцип, согласно которому глупость и строгость законов компенсируется необязательностью их исполнения.
Г. Марасанов:
Здесь есть очевидное противоречие между подлинными результатами и теми, которые регистрируются официальными показателями, не имеющими отношения к действительному уровню работы учителя. Да, действительно, учителю, работающему в отдалённых селениях, где нет в школе необходимого оборудования, сложно соответствовать требованиям органов просвещения.
Недостаточная компьютерная оснащённость вынуждает учителя работать непосредственно с учениками, а не тратить время и силы на достижение требуемых показателей, работая с компьютером и погружаясь в интернет-пространство.
Практика показывает, что прямой связи между уровнем компьютерной оснащённости школы и зарплатой учителя, нет.
#цифровизация
BY Алексей Савватеев и Родная Школа
Share with your friend now:
tgoop.com/alexei_savvateev/1251