tgoop.com/solseghalam/2097
Last Update:
مشق با تاخیر!
🔷 یکی از دانشجویان رشته مکانیک که در درس مقاومت مصالح حضور دارد ایمیل زد که در ساعت حل تمرین، سر کار هست و نمی تواند در آن ساعت برای ملاقات بیاید و لذا درخواست کرد که ساعت دیگری را برایش منظور کنم. (قبلا اینجا شرح شد که طیف وسیعی از دانشجویان دوره لیسانس در ژاپن و آمریکا کار پاره وقت می کنند برای درآوردن بخشی از هزینه تحصیلشان).
گفتم بسیار خب چهارشنبه عصر ساعت ۴ بیا.
آمد و گفت که در مبحث دایره مور مفهوم تنش برشی ماگزیمم را درست نمی فهمد و قدری توضیح لازم دارد. بسیار خوشحال شدم چون که به نکته مهمی توجه کرده بود (تنش برشی ماگزیمم) و بلافاصله شروع کردم و با هر چه که در توان داشتم و با استفاده از شکل و نمودار و… برایش توضیح دادم که مفهوم چنین است و کاربردش چنان است و… .
خوب گوش داد و تشکر کرد و بعد گفت یک سوال دیگر هم دارد. بیشتر خوشحال شدم که او چقدر به درس به شکل «مفهومی» علاقمند شده.
گفت: تمرینهای هفتگی (تکالیف) را از روی ویرایش قبلی کتاب، حل کرده ام لذا آیا ممکن است لطف کنید و اجازه بدهید که آن تکالیف را مجدد حل کنم و برایتان بفرستم که صفر نگیرم.
انگار آب یخی رویم ریخته بودند.
متوجه شدم که آن ایمیل برای دیدار و سوال مفهومی و… همه اش برای همین بوده
(که صفر نگیرد).
🔷 بدون اغراق شاید این دهمین بار است که چنین تجربه ای اتفاق افتاده. اولین بار چند سال پیش بود که یکی از دانشجویان بعد از کلاس فولاد آمد و گفت فلان مقاله شما در فلان ژورنال چقدر جالب است. کلی خوشحال شدم و ذوق کردم و برایش توضیح دادم که مقاله ال است و بل است و… بعد گفت آیا ممکن است که برایش یک توصیه نامه (Recommendation Letter) بنویسم که بتواند برای تحصیلات تکمیلی در دانشگاه واشنگتن (سیاتل) اپلای کند؟ متوجه شدم که «ابراز علاقه به مقاله ژورنال» مقدمه بحث بوده!
(الان در همان دانشگاه مشغول به تحصیل است)
دومین بار وقتی بود که یک دانشجوی دیگر تقاضای وقت کرد و گفت چقدر خوشحال شده که قرار است فلان درس را ارایه کنم. و از سر فصلها سوال پرسید. مجددا خیلی خوشحال شدم و درباره برنامه های آن کلاس با حرارت توضیح دادم و ال و بل… بعد گفت آیا ممکن است که برایش یک توصیه نامه بنویسم؟
🔷 این پترن رفتاری با اینکه چند بار تجربه شده ولی هنوز گاه فراموش می کنم که دانشجوهای اینجا وقتی که درخواستی دارند، آن خواهش یا درخواست را (عموما) مستقیم نمی پرسند.
ابتدا با یک بهانه درباره موضوعِ دیگری (که محل علاقمندی «تو» هست) گفتگو را آغاز می کنند و سپس خیلی نرم، درخواستشان را مطرح می کنند!
🔷 با یکی از همکاران درباره این موضوع گفتگو کردم. توضیح دادم که به این باور رسیده ام که این «رفتار» در دبیرستان به اینها آموزش داده شده .
و این کاملا مغایر با آن ذهنیتی است که ما به دلیل فیلمهای هالیوود (مثلا In the valley of Elah) از جوان آمریکایی داشتیم. جوان با رفتارهای بی احترام و گستاخ. حال آنکه اینها مشخصا یادگرفته اند که در برای درخواستشان با درایت/زیرکی رفتار کنند و حرف را پله به پله بزنند.
گفتم این یک «مهارت رفتاری در گفتگو» ست که به این بچه ها «آموزش» داده شده. دیدگاه ایشان اما برایم جالب توجه بود. او معتقد بود که این یک اشتباه کلیدی است که گمان کنی این فقط یک مهارت رفتاری است بلکه این «رفتار» منتج از یک «ساختار ذهنی» است. ساختاری که باعث می شود فرد در برابر امر قدرت (و برای کسب امتیاز) از موضع درایت عمل کند.
یعنی چه؟
یعنی این مهارت رفتاری منتج و تالیِ از درک ذهنی فرد از مفهوم ساختار قدرت است. دانشجو می داند که باید از مسیر دانشگاه برای «قوی شدن» (در زندگی فردیش) عبور کند لذا در تک تک مراحل این عبورش، اینگونه رفتار می کند.
فلسفه این رفتار، احترام به علم، یا احترام به استاد، یا حتی علاقه به کلاس درس و… نیست بلکه مهارت در گفتگو و درایت در رفتار ناشی از اسلوب ذهنی (Mindset ی) است که آموخته با کمی کرنش/انعطاف کارهایش را در اصطلاح «راه بیندازد».
اینکه می بینی رفتار این بچه ها سرکش و گستاخانه نیست نه به دلیل ساختاری اخلاقی بلکه به دلیل ساختار ذهنی از مفهوم انعطاف و قدرت است. همین دانشجو وقتی که وارد محیط کار می شود هم مجدد منعطف عمل می کند و در برابر راهنمائیهای مهندس ارشد (یا mentorاش) کاملا پذیرا رفتار می کند. نه به خاطر اینکه به محیط کار علاقمند است و نه بخاطر اینکه برای تجربه های مهندس ارشد احترام قائل است بلکه بخاطر اینکه در برابر قدرتی به اسم دلار قرار دارد و باید بتواند هزینه های زندگی را پوشش بدهد. لذا تلاش می کند با درایت و انعطاف از مهندس ارشد عبور کند.
(تا از جایگاه یک مهندس Entry Level به جایگاه Senior Engineer برسد)
🔷 این دیدگاهش برایم جالب بود. اینکه فضای غالب ذهنی (ساختار ذهنی) شکل دهنده «رفتار» است و آموزش در این ماجرا، نقش دوم را داراست.
www.tgoop.com/solseghalam
BY ارزیابی شتابزده
Share with your friend now:
tgoop.com/solseghalam/2097