Летний лот №5 (дубль лота 2). Для ребят 6 лет (плюс-минус полгода).
Группа: до 10-11 человек.
Группа стартует от 8 человек, работаем онлайн в Zoom.
Курс оплачивается целиком: 3.800 рублей за 4 урока (данные в личных сообщениях).
ТЕМА: «ТРИЗ-педагогика для малышей»: противоречия в погоде, предметах, ситуация, размерах, количестве, противоположные признаки, подсистемы человека и предметов, метод маленьких человечков: твёрдые, жидкие, газообразные, цветные человечки (возможно, не успеем все темы — зависит от скорости группы).
10 июня, вторник, 18.00 МСК
12 июня, четверг, 18.00 МСК.
17 июня, вторник, 18.00 МСК.
19 июня, четверг, 18.00 МСК.
Пишите в комментариях, кто хочет на этот курс!
Группа: до 10-11 человек.
Группа стартует от 8 человек, работаем онлайн в Zoom.
Курс оплачивается целиком: 3.800 рублей за 4 урока (данные в личных сообщениях).
ТЕМА: «ТРИЗ-педагогика для малышей»: противоречия в погоде, предметах, ситуация, размерах, количестве, противоположные признаки, подсистемы человека и предметов, метод маленьких человечков: твёрдые, жидкие, газообразные, цветные человечки (возможно, не успеем все темы — зависит от скорости группы).
10 июня, вторник, 18.00 МСК
12 июня, четверг, 18.00 МСК.
17 июня, вторник, 18.00 МСК.
19 июня, четверг, 18.00 МСК.
Пишите в комментариях, кто хочет на этот курс!
Такое ощущение, что необходимо ежегодно делать летние месячные интенсивы с годовыми программами для тех, кто не попадает на годовую программу. В следующем июне я это буду учитывать.
Звучит как успех, но!
Мошенники начали писать в личные сообщения от моего имени и просить переводить деньги.
Никуда и никогда не переводите ничего, только по номеру телефона 89254056130 на Сбер или Тинькоф (Антон Анатольевич Г.).
Прошу быть внимательными!
Мой профиль указан в описании группы!
Следующим этапом идет ссылка для якобы возврата вам обратно денежных средств, которые вы по ошибке отправили без указания назначения платежа. При переходе по ссылке нужно указать данные вашей карты и остаток денежных средств (типа для подтверждения аккаунта) 😱 - и вуаля - все деньги списаны подчистую 💸
Мошенники начали писать в личные сообщения от моего имени и просить переводить деньги.
Никуда и никогда не переводите ничего, только по номеру телефона 89254056130 на Сбер или Тинькоф (Антон Анатольевич Г.).
Прошу быть внимательными!
Мой профиль указан в описании группы!
Следующим этапом идет ссылка для якобы возврата вам обратно денежных средств, которые вы по ошибке отправили без указания назначения платежа. При переходе по ссылке нужно указать данные вашей карты и остаток денежных средств (типа для подтверждения аккаунта) 😱 - и вуаля - все деньги списаны подчистую 💸
ВНИМАНИЕ, В ГРУППЕ МОШЕННИКИ!!!
Появились мошенники, которые начали рассылать в личные сообщения просьбы оплатить какие-то курсы. У них мои фотографии, ФИО и описание.
Как не попасться?
1. В описании основной группы @notes_from_anton есть ссылка на мой профиль, всегда можно проверить и перейти.
2. Личный аккаунт https://www.tgoop.com/antonhin
3. Личный номер: 89254056130 (только Сбер или Тинькофф — Антон Анатольевич Г.)
Помощников нет, всю работу координирую я сам.
При всех сомнениях можно писать мне напрямую.
Прошу не поддаваться на уловки мошенников.
Появились мошенники, которые начали рассылать в личные сообщения просьбы оплатить какие-то курсы. У них мои фотографии, ФИО и описание.
Как не попасться?
1. В описании основной группы @notes_from_anton есть ссылка на мой профиль, всегда можно проверить и перейти.
2. Личный аккаунт https://www.tgoop.com/antonhin
3. Личный номер: 89254056130 (только Сбер или Тинькофф — Антон Анатольевич Г.)
Помощников нет, всю работу координирую я сам.
При всех сомнениях можно писать мне напрямую.
Прошу не поддаваться на уловки мошенников.
Летний лот №1. Есть места. На 8-9 лет. Литературный курс. Декларация прав человека. 23 июня - 4 июля (пнд-ср-птн). Еще 3 места. На 10 лет тоже подойдёт. Обещаю, что будет интересно.
Летний лот №2. Места кончились. На 5.5-6.5 лет. ТРИЗ-педагогика для малышей. 23 июня - 4 июля (пнд-ср-птн).
Летний лот №3. Места кончились. На 9-11 лет. Логика. 23 июня - 4 июля (пнд-ср-птн).
Летний лот №4. Места кончились. На 6-8 лет. Сказочный литературный курс. Уроки 1-4. 10 июня - 19 июня (вт-чт).
Летний лот №5 Места кончились. (дубль лота 2). На 5.5-6.5 лет. ТРИЗ-педагогика для малышей. 10 июня - 19 июня (вт-чт).
Летний лот №2. Места кончились. На 5.5-6.5 лет. ТРИЗ-педагогика для малышей. 23 июня - 4 июля (пнд-ср-птн).
Летний лот №3. Места кончились. На 9-11 лет. Логика. 23 июня - 4 июля (пнд-ср-птн).
Летний лот №4. Места кончились. На 6-8 лет. Сказочный литературный курс. Уроки 1-4. 10 июня - 19 июня (вт-чт).
Летний лот №5 Места кончились. (дубль лота 2). На 5.5-6.5 лет. ТРИЗ-педагогика для малышей. 10 июня - 19 июня (вт-чт).
Заметки столичного учителя pinned «ВНИМАНИЕ, В ГРУППЕ МОШЕННИКИ!!! Появились мошенники, которые начали рассылать в личные сообщения просьбы оплатить какие-то курсы. У них мои фотографии, ФИО и описание. Как не попасться? 1. В описании основной группы @notes_from_anton есть ссылка на мой…»
«Выбор пал на вас»
Захожу в метро. Рюкзак пустой — только планшет лежит. Меня просят пройти на рентген. Отказываюсь, открываю рюкзак — показываю вещи. Вернее, их отсутствие.
В это время мимо нас шествует ребёнок с большим рюкзаком, девушка с большим рюкзаком и парень с набрюшной сумочкой. Спокойно проходят турникеты.
Спрашиваю сотрудника:
— Почему вы не проверили рюкзаки этих двух людей? У них объективно больше. Люди же могут договориться, а пока вы меня проверяете, кто-то пройдет.
Ответ:
— Выбор пал на вас. Всех проверить невозможно, но мы знаем, кого проверять. Сегодня на «Минской» поймали человека с Калашниковым в сумке.
Ага. Поверил. Сто раз.
Но также охотно верю в то, что «выбор пал на вас».
Молодой небритый парень в черной одежде с серьезным лицом и рюкзаком — чем не подозрительный элемент?
Кстати, если я иду не один — шанс проверки уменьшается в разы.
Что это значит?
А то, что в метро не существует качественной системы проверки потока. Все эти рамки и точечные проверки — ни о чем.
Если стопорят меня с пустой сумкой, то сколько людей проходит без этого.
В общем, это фикция, к моему сожалению.
И теперь аналогия со школой: до сих пор помню, когда во время переклички на новую тему скрещивал пальцы, чтобы не вызвали. Обещал всему и вся, что следующую тему выучу. Проносило. Выбор падал не на меня.
Но насколько качественной можно назвать систему, где некачественный элемент проверяется методом тыка?
Мне кажется, что это неправильно.
Общий быстрый опрос в школе. Или общий тест. Общая проверка сумок.
Но не так. Так не работает.
Все должны работать и учиться качественно. А не для вида.
Захожу в метро. Рюкзак пустой — только планшет лежит. Меня просят пройти на рентген. Отказываюсь, открываю рюкзак — показываю вещи. Вернее, их отсутствие.
В это время мимо нас шествует ребёнок с большим рюкзаком, девушка с большим рюкзаком и парень с набрюшной сумочкой. Спокойно проходят турникеты.
Спрашиваю сотрудника:
— Почему вы не проверили рюкзаки этих двух людей? У них объективно больше. Люди же могут договориться, а пока вы меня проверяете, кто-то пройдет.
Ответ:
— Выбор пал на вас. Всех проверить невозможно, но мы знаем, кого проверять. Сегодня на «Минской» поймали человека с Калашниковым в сумке.
Ага. Поверил. Сто раз.
Но также охотно верю в то, что «выбор пал на вас».
Молодой небритый парень в черной одежде с серьезным лицом и рюкзаком — чем не подозрительный элемент?
Кстати, если я иду не один — шанс проверки уменьшается в разы.
Что это значит?
А то, что в метро не существует качественной системы проверки потока. Все эти рамки и точечные проверки — ни о чем.
Если стопорят меня с пустой сумкой, то сколько людей проходит без этого.
В общем, это фикция, к моему сожалению.
И теперь аналогия со школой: до сих пор помню, когда во время переклички на новую тему скрещивал пальцы, чтобы не вызвали. Обещал всему и вся, что следующую тему выучу. Проносило. Выбор падал не на меня.
Но насколько качественной можно назвать систему, где некачественный элемент проверяется методом тыка?
Мне кажется, что это неправильно.
Общий быстрый опрос в школе. Или общий тест. Общая проверка сумок.
Но не так. Так не работает.
Все должны работать и учиться качественно. А не для вида.
Уважаемые родители, которые идут на летний курс по литературе!
Заранее ничего читать не нужно! Всё читаем на уроке, обсуждаем на уроке, иногда будут домашние задания – по желанию :-)
Постскриптум: домашние задания будут на всех курсах – по желанию.
Заранее ничего читать не нужно! Всё читаем на уроке, обсуждаем на уроке, иногда будут домашние задания – по желанию :-)
Постскриптум: домашние задания будут на всех курсах – по желанию.
Уважаемые родители, прошу сохранить себе мой номер для WhatsApp и Telegram, пожалуйста. На всякий случай.
89254056130
Непонятным образом я лишился Instagram и Facebook сегодня. За публикацию. Или рассмотрел что-то не то, или взломали (скорее первое). Обжалование автоматически тоже проигнорировали. Пробую разобраться. Грустно.
89254056130
Непонятным образом я лишился Instagram и Facebook сегодня. За публикацию. Или рассмотрел что-то не то, или взломали (скорее первое). Обжалование автоматически тоже проигнорировали. Пробую разобраться. Грустно.
Взрослые — хотите забавный открытый урок по теориям заговора? 😅
Не верьте словам
«У нас персонализированное обучение» — невозможно, если в классе больше одного человека.
«У нас есть свой шеф-повар-нутрициолог» — все школы подчиняются определеннным требованиям к еде по соли и сахару.
«У нас есть психолог» — эти бедные люди или разгребают пожары (удобно на них сваливать самого неудобного ребенка), или понемногу занимаются точечно диагностиками. Если в школе даже 50 детей, то это в неделю не больше сорока минут индивидуальной развивающей корректирующей работы. (8 часов в день х 5 дней = 40 часов работы в неделю).
«У нас есть логопед» — см. выше.
«Мы учим на высоком уровне» — несмотря на все пятерки и требования к отметкам, многие учителя могут завышать (да, привет, субъективность). ВПР или ВСОКО ничего не покажет тоже. Если напишете хорошо — покажут. Если плохо — скажут, что не писали, или там совсем не то, якобы, что изучали.
Я всегда рекомендую родителям идти в желаемую школу, куда они хотят переходить, брать диагностику, чтобы за год или два успеть подготовиться к уровню школы. Скорее всего, даже с репетиторами. Несмотря на пятерки.
Еще два момента:
1) смотрите на будущее, куда поступают выпускники
2) смотрите на слова выпускников про школу
3) смотрите, кто и как поступал: с репетиторами, без, курсы, без.
Прочитайте «Компромисс» Довлатова. Там не очень много.
А к информации относитесь внимательно.
Доверяй, но проверяй.
Не верьте сладким речам — утонете.
Пробный урок, пробный день, пробное занятие — и не стесняйтесь задавать вопросы.
«У нас персонализированное обучение» — невозможно, если в классе больше одного человека.
«У нас есть свой шеф-повар-нутрициолог» — все школы подчиняются определеннным требованиям к еде по соли и сахару.
«У нас есть психолог» — эти бедные люди или разгребают пожары (удобно на них сваливать самого неудобного ребенка), или понемногу занимаются точечно диагностиками. Если в школе даже 50 детей, то это в неделю не больше сорока минут индивидуальной развивающей корректирующей работы. (8 часов в день х 5 дней = 40 часов работы в неделю).
«У нас есть логопед» — см. выше.
«Мы учим на высоком уровне» — несмотря на все пятерки и требования к отметкам, многие учителя могут завышать (да, привет, субъективность). ВПР или ВСОКО ничего не покажет тоже. Если напишете хорошо — покажут. Если плохо — скажут, что не писали, или там совсем не то, якобы, что изучали.
Я всегда рекомендую родителям идти в желаемую школу, куда они хотят переходить, брать диагностику, чтобы за год или два успеть подготовиться к уровню школы. Скорее всего, даже с репетиторами. Несмотря на пятерки.
Еще два момента:
1) смотрите на будущее, куда поступают выпускники
2) смотрите на слова выпускников про школу
3) смотрите, кто и как поступал: с репетиторами, без, курсы, без.
Прочитайте «Компромисс» Довлатова. Там не очень много.
А к информации относитесь внимательно.
Доверяй, но проверяй.
Не верьте сладким речам — утонете.
Пробный урок, пробный день, пробное занятие — и не стесняйтесь задавать вопросы.
А сам не плошай
Я возмущался тем, что меня подрезали – пропустил свой поворот.
Я заплатил деньги за помощь с оформлением документов — еще два раза переделывал самостоятельно.
Спросил дорогу, но уехал далеко, надолго и не в ту сторону — потратил кучу времени.
Не подумал заранее про вероятность появления мошенников в группе – кто-то потерял деньги.
Начал плохо себя чувствовать, пошёл в клинику – без анализов прописали гомеопатические капельницы.
Все эти истории имеют один общий элемент. А имя ему — потеря контроля.
Есть прекрасная фраза: доверяй, но проверяй.
Надо проверять факты.
Надо контролировать факты.
Уточнять и перепроверять.
Проверять посты, информацию, время, билеты, дорогу, договоренности, заявления и выход из метро, даже выписываемые лекарства.
Да, это тяжело.
Но одновременно с этим жить будет проще.
Мы надеемся, что автомеханик сделал машину качественно, а сантехник хорошо затянул кран.
Мы надеемся, что учитель качественно преподает, а врачи хорошо лечат.
Но такое ощущение, что чем дальше, тем больше нужно это всё контролировать.
Желаю всем учиться контролю.
И я тоже пошёл учиться.
Постскриптум: хорошо спите, следите за эмоциями.
Я возмущался тем, что меня подрезали – пропустил свой поворот.
Я заплатил деньги за помощь с оформлением документов — еще два раза переделывал самостоятельно.
Спросил дорогу, но уехал далеко, надолго и не в ту сторону — потратил кучу времени.
Не подумал заранее про вероятность появления мошенников в группе – кто-то потерял деньги.
Начал плохо себя чувствовать, пошёл в клинику – без анализов прописали гомеопатические капельницы.
Все эти истории имеют один общий элемент. А имя ему — потеря контроля.
Есть прекрасная фраза: доверяй, но проверяй.
Надо проверять факты.
Надо контролировать факты.
Уточнять и перепроверять.
Проверять посты, информацию, время, билеты, дорогу, договоренности, заявления и выход из метро, даже выписываемые лекарства.
Да, это тяжело.
Но одновременно с этим жить будет проще.
Мы надеемся, что автомеханик сделал машину качественно, а сантехник хорошо затянул кран.
Мы надеемся, что учитель качественно преподает, а врачи хорошо лечат.
Но такое ощущение, что чем дальше, тем больше нужно это всё контролировать.
Желаю всем учиться контролю.
И я тоже пошёл учиться.
Постскриптум: хорошо спите, следите за эмоциями.
Уважаемые родители, кто записался на летние курсы — можно оплачивать по номеру телефона 89254056130 — Сбербанк, Тинькофф (Антон Анатольевич Г.)
По всем вопросам можно писать на личный аккаунт: https://www.tgoop.com/antonhin
Личный номер: 89254056130
По всем вопросам можно писать на личный аккаунт: https://www.tgoop.com/antonhin
Личный номер: 89254056130
Sold-out! Продано! Финиш! 🏁🏁🏁
Все летние группы заполнены! Вау!
Огромное спасибо за доверие!
Еще есть шанс на открытие дополнительного курса по Декларации Прав человека (еще не уверен). Но пока без подробностей и дней.
Все летние группы заполнены! Вау!
Огромное спасибо за доверие!
Еще есть шанс на открытие дополнительного курса по Декларации Прав человека (еще не уверен). Но пока без подробностей и дней.
Сегодня начинаются курсы, поэтому я пойду в рубашке
Сейчас +27° — адская жара.
Стартует детский образовательный курс.
Беру брюки и рубашку, готовлюсь шкворчать, как колбаска на сковородке.
На самом деле, для меня не проблема пойти на учёбу в приличной футболке и приличных шортах.
Но не сегодня. Не в первый учебный день.
Первое впечатление — важно.
Крайне.
Весьма.
Максимально.
Пословица «Встречают по одёжке, а провожают по уму» появилась не просто так. Если испортить первое впечатление, то реабилитировать его гораздо сложнее будет.
Продумываем не только сиюминутные удобства, но и перспективы.
Ждите отчёт по учебе — до встречи!
Сейчас +27° — адская жара.
Стартует детский образовательный курс.
Беру брюки и рубашку, готовлюсь шкворчать, как колбаска на сковородке.
На самом деле, для меня не проблема пойти на учёбу в приличной футболке и приличных шортах.
Но не сегодня. Не в первый учебный день.
Первое впечатление — важно.
Крайне.
Весьма.
Максимально.
Пословица «Встречают по одёжке, а провожают по уму» появилась не просто так. Если испортить первое впечатление, то реабилитировать его гораздо сложнее будет.
Продумываем не только сиюминутные удобства, но и перспективы.
Ждите отчёт по учебе — до встречи!
Москва, ищу репетиторов по русскому языку и математике вживую для шестиклассника.
Запрос: закрыть некоторые темы начальной школы и доработать по средней.
Территориально: улица Нежинская (недалеко от м. Минская).
Оплата и количество занятий: по договоренности, оплата конкурентноспособная (если так можно выразиться).
Пишите мне в личные сообщения (https://www.tgoop.com/antonhin), пожалуйста, дам контакты мамы.
Запрос: закрыть некоторые темы начальной школы и доработать по средней.
Территориально: улица Нежинская (недалеко от м. Минская).
Оплата и количество занятий: по договоренности, оплата конкурентноспособная (если так можно выразиться).
Пишите мне в личные сообщения (https://www.tgoop.com/antonhin), пожалуйста, дам контакты мамы.
День 1. Отзывы от старших ребят по урокам.
+ Я запомнил обо всём.
- Мне не хватает массажа и мороженого.
+ Я запомнила историю про болото, она крутая :)
- Маня ушла((
+ Мне понравились смешные фотки
- Я бы хотела, чтобы можно было есть на уроке
+ Стул из людей
- Мне всё хватает
+ Очень интересный урок
- Слишком рано закончился
+ Вкусные печенья, понятные объяснения
- Не хватает видео и задач
+ Мне очень понравилось, как мы пробовали сидеть на коленях друг у друга и задания (или упр) 11 пункт.
- Я бы хотела, чтобы было веселее в группе.
+ Мне понравились картинки наоборот
- Но не хватает, что нас не кормят бургерами
+ Мне понравилась вся тема, которую мы изучали
- Мне ничего не не понравилось
+ Понравилось то, что учитель всё понятно, но и интересно рассказывает
- Не понравилось то, что долго
+ В этом уроке мне понравилось то, что я вспомнил все принципы, которые забыл, и при этом выучил новые принципы с Антоном
- Мне не хватало времени всё анализировать
Выводы после анализа отзывов:
1) Проговорил с ребятами систему перерывов.
2) Подумаю, где добавить больше "действия", а не только теории и общения, больше задач на обратную связь и решения.
3) Продумаю, как улучшить самостоятельную работу (дети работают с разной скоростью)
Я доволен обратной связью, буду улучшать качество работы. Спасибо ребятам! Отличный день!
+ Я запомнил обо всём.
- Мне не хватает массажа и мороженого.
+ Я запомнила историю про болото, она крутая :)
- Маня ушла((
+ Мне понравились смешные фотки
- Я бы хотела, чтобы можно было есть на уроке
+ Стул из людей
- Мне всё хватает
+ Очень интересный урок
- Слишком рано закончился
+ Вкусные печенья, понятные объяснения
- Не хватает видео и задач
+ Мне очень понравилось, как мы пробовали сидеть на коленях друг у друга и задания (или упр) 11 пункт.
- Я бы хотела, чтобы было веселее в группе.
+ Мне понравились картинки наоборот
- Но не хватает, что нас не кормят бургерами
+ Мне понравилась вся тема, которую мы изучали
- Мне ничего не не понравилось
+ Понравилось то, что учитель всё понятно, но и интересно рассказывает
- Не понравилось то, что долго
+ В этом уроке мне понравилось то, что я вспомнил все принципы, которые забыл, и при этом выучил новые принципы с Антоном
- Мне не хватало времени всё анализировать
Выводы после анализа отзывов:
1) Проговорил с ребятами систему перерывов.
2) Подумаю, где добавить больше "действия", а не только теории и общения, больше задач на обратную связь и решения.
3) Продумаю, как улучшить самостоятельную работу (дети работают с разной скоростью)
Я доволен обратной связью, буду улучшать качество работы. Спасибо ребятам! Отличный день!
- А нашу собаку Хитрюшу назвали в честь аэропорта!
- В честь Хитроу?
- Ну да, почти, папа говорит, там одни собаки работают.
- В честь Хитроу?
- Ну да, почти, папа говорит, там одни собаки работают.