#عمومی
#آهنچی
#اخلاق_اسلامی
14002 (غیرحضوری)
استاد با دانشجو برای استراحت و نمره و کوئیز و... کامل همراهی میکردن. کلاس آنچنان خشک نبود و مطالبش هم مفید بود. تدریس از رو اسلاید انجام میشد
به سوالها در تایم کلاس کامل پاسخ میدادن اما دسترسی به استاد خارج از تایم کلاس دشواره.
در طول ترم فشاری وجود نداشت. تاکید روی حضورغیاب نبود اما حضور در کلاس از جهت پاسخ به کوییز و یادگیری مهم بود. امتحان میانترم نداشت. جزوه در اختیار قرار ما نگرفت اما با جزوه موجود دانشجویان از ترم قبل مطابق بود.
یه کوییز ساده در آخر هر جلسه از مباحث همون جلسه گرفته می‌شد.
در روال عادی کلاس باید یک مقاله رو خونده و ارائه میدادیم اما این ترم بخاطر کمبود وقت این مقاله جزو مباحث امتحان پایانترم قرار گرفت.
یک پروژه 7 نمره ای هم بود که بصورت 2 نمره امتیازی در اومد، کمتر از یه روز وقت میبرد. ددلاینش مزاحم میانترم و پایانترمها نبود و تمدید هم شد.
امتحان کامل تشریحی و نسبتا ساده و مطابق با جزوه(حدودا 30 صفحه ای) بود. سر جلسه هم استاد به سوالات دانشجوها پاسخ میدادن.
در مجموع با حضور در کلاس و انجام پروژه و امتحان پایانی نتیجه رضایت بخشه.
9/10

#مواد
#اصول_مهندسی_و_علم_مواد
#سیمچی
ترم: (14002) مجازی

اول از همه اینکه لطفا با چشم باز انتخاب کنید نه حرف‌های فریبنده‌ی اطرافیانتون. شنیده بودم تدریس ایشون از بقیه‌ی اساتید دانشکده‌ که این درس رو ارائه میدن یه پله بالاتره ولی بار خوندن درس آخر ترم کاملاً روی دوش خودم بود.
حساسیت الکی داشتن روی حضور در کلاس. تصادفی بالا آوردن دانشجوها و وبکم خواستن ازشون در هر شرایطی، تهدید کم کردن نمره و نزدن نمودار در صورت وبکم ندادن، حرف‌های حاشیه‌ای خارج از درس از ویژگی‌های زیبای ایشون بود. چندین سری تمرین داشتیم که نمره‌هاشون خیلی دیر اعلام شد و از خود رفرنس اصلی یعنی کتاب کلیستر بود، میانترم‌ اول با وبکم بود، سطح اولی بالا بود، ۱۰ سوال تستی و دوتا تشریحی با وقت خیلی کم داشت، و بعدش چون اکثر کلاس نمره پایین آورده بودیم باید به استاد و تی‌ای توضیح میدادیم چرا این شرایط پیش اومده! سطح دومی ساده بود و کاملا تستی.
شیوه‌ی تدریس اینطوری بود که میون حرف‌های حاشیه‌ای یکم هم تدریس میکردن، از روی اسلایدهاشون میخوندن و رد میشدن و شده بود که توی یه جلسه شاید ما دو فصل میخوندیم! شرایط جوری بود که برای خوندن درس حتی رغبت نمیکردم به ویدیوهای ضبط شده‌ی کلاس مراجعه کنم.
با ایشون یک جلسه حضوری هم داشتم و تدریس حضوریشون هم بسیار حاشیه ای بود و به شخصه چیز زیادی به من اضافه نشد. جالب اینکه اونجا هم تصادفی میبردن پای تابلو!
درس کلاس حل تمرین داشت که جز چند جلسه‌ی آخر برای من مفید نبود و شرکت نمیکردم. سطح امتحان پایانترم خوب بود ولی حجم مطالب بسیار بالا به طوری که اساتید دیگه شاید ۶ تا حداکثر ۱۰ فصل رو امتحان گرفتن (میانترم‌هاشون حذفی بود) اما ایشون با گرفتن دوتا میانترم باز هم برای پایانترم از کل کتاب امتحان گرفتن (۲۲ فصل)، یک نمره فعالیت کلاسی در نظر گرفته بودن که با وجود اون همه استرس وبکم و... همون یک نمره رو هم بهمون ندادن، نمودار زدن اون هم با خواهش و تمنا و باز هم کلی استرس دادن، زیر ۱۰ هارو هم نمودار نزدن و مجبورشون کردن دوباره امتحان بدن (دوباره از همون ۲۲ فصل).
تی‌ای خوب بود، راه اومد.
اما درکل استرس و فشاری که به من وارد شد به قدری زیاد بود که هرگز بهتون پیشنهاد نمیکنم با این استاد درس بردارید در هیچ شرایطی، تاکید میکنم در هیچ شرایطی.
نمیدونم شاید حضوریشون بهتر باشه اما تدریس مجازیشون برای من اینطوری بود که سه ساعت در هفته ام رو مینشستم جلوی لپ‌تاپ و الکی به صفحه نگاه میکردم و همش استرس داشتم مبادا صدام بزنن و وبکم بخوان و به اندازه‌ی وقت و انرژی‌ای که برای این کلاس گذاشتم نمره نیاوردم. هرچی هم یاد گرفتم با مطالعه‌ی کتاب بود.

نمره به استاد ۱ از ۱۰

😢
پذیرای نظراتتون هستیم تا دیگران با آگاهی بیشتر انتخاب کنند.

ترم دوم-بهار-۱۴۰۱
#مهندسی_عمران
(استاد از دانشکده کامپیوتر )
#مبانی_برنامه_سازی_پایتون
#سرکار_خانم_دکتر_معصومه_نفری


۱-اخلاقیات استاد به شدت عالی و فوق العاده بود یه صورتی که حتی ساعت های بعد از کلاس به سوالات دانشجو پاسخ کامل میدادند
سوالاتی که پرسیده میشد از استاد به بهترین شکل آموزشی به ما پاسخ آنها را میدادند
هر جلسه در آغاز جلسه رفع اشکال جلسات پیش و تمارین را خود استاد انجام میدادند
با حوصله کامل و با تمام توان به سوالات همه دانشجویان پاسخ میدادند
و واقعا در تمامی شرایط در زمانمندی تمرین ها ،تمام شرایط و شرایط تمام دانشجویان را درک می‌کردند
همیشه در تعیین ددلاین ها به نظر دانشجویان اهمیت صد در صد میدادند
اگر بعد از کلاس یا در حین کلاس سوالی پرسیده می شد ،مادامی که دانشجویان متوجه ایرادات خود شوند به فرایند رفع اشکال ادامه میدادند
(اخلاق‌یات استاد به صورت کامل ده از ده می باشد.)
۲-بهترین فرایند تدریس
کاملا برطبق طرح درس
در هرجایی درس گفته میشد
مطالب جلسه پیش دوره میشد
پیوند آن با جلسه جدید گفته میشد
تمرین به صورت کامل و جامع حل میشد
در حین و پایان تدریس رفع اشکال انجام میشد
از منبع ها و رفرنس های مختلف مطالب و تمرین ها کار میشد
تسلط بسیار بالای استاد مطالب را آسان و قابل فهم نموده بود
بعد از هر کلاس،کلاس حل تمرین آن کلاس برگزار میشد و در کلاس حل تمرین موشکافانه مطالب بررسی میشد
در کلاس اصلی فرایند کلاس حل تمرین مرور میشد و درمورد آن نظر سنجی میشد
به صورتی که هر مشکل کوچکی که پیش می آمد در سریع ترین حالت ممکن برطرف میشد
(به صورت کلی: فرایند تدریس ایشان بهترین و کاملارین فرایند بوده و ده از ده می باشد.)
۳-درس مبانی برنامه نویسی پایتون با سرکار خانم دکتر نفری معلومات من را از صفر به بهترین حالت ممکن فراگیری ترم رساند(توانایی حل پروژه و خارج از کتاب و توانایی حل تمرین های آکادمیک و سوال، به صورتی که حتی در این شاخه به صورت جداگانه دست به انجام پروژه شده ام.)
(به صورت کلی: بیشترین بازده از یک کلاس را داشته است و بیشترین توانایی در این بازه را به من افزوده
۱۰ از ۱۰)
۴-کلاس ها از اولین جلسه بدون کنسلی و به صورت منظم حتی با توجه به شرایط مجازی برگزار شد
(به صورت کلی :۱۰ از ۱۰)
۵-نحوه ارزش یابی به صورتی بود که
۱۴ سری تمرین
چند سری تمرین امتیازی
امتحان پایان ترم
سوالات امتیازی
و به گونه ایی بود که اگر در هفته امتحان اصلی مشکلی از قبیل بیماری و.. پیش می آمد به هیچ گونه نگرانی از عدم پاس شدن درس وجود نداشت زیرا به صورت مرتب در هر هفته با تمرین ها توانایی افراد در برنامه نویسی محک زده میشد و نمره به آنها داده میشد
و اگر در این پروسه به مشکل برخورد میکردیم خود استاد شخصا رفع اشکال می‌کردند و استادیار های ایشان نیز به صورت کامل و با زمان کافی به سوالات پاسخ میدادند و حتی در فضای آموزشی اسکای روم رفع اشکال می‌کردند
امتحان پایان ترم
زمان کافی را داشت و از مطالبی با تنوع بالا آمده بود
(درکل سطح نمره دهی ایشان به صورت عالی و ۱۰ از ۱۰ می باشد)
۶-سطح تدریس و آموزش فوق العاده عالی بود و واقعا پیشرفته بود
و سطح امتحانات کاملا معقول و منطقی می باشد
(سطح تدریس ایشان و سبک سوالات واقعا عالی و بهتراز عالی بوده و ۱۰ از ۱۰ می باشد)

۷- در این درس به چیزی ارزشمند تر از نمره دستیابی پیدا کردم و آن هم (دانش برنامه نویسی و آشنا شدن با اخلاق حرفه ایی در تدریس و شیوه کار عالی بود)
(سطح نمره دهی ایشان در کل ۱۰ از ۱۰ بوده و بسیار عالی است.
۸- هرچند زحمات این استاد گرامی را نمیتوان با اعداد و حروف بیان کرد
اما اگر بخواهیم سطح زحمات ایشان را با اعداد بیان کنیم
لایق بالاترین امتیاز مه تعریف شده هستند
سطح ایشان از ۱۰ بدون جای شک ۱۰ می باشد
(به صورت کلی ۱۰ از ۱۰)

#عمومی
#معارف
#انقلاب
#طهماسبی
ترم ۱۴۰۰۲
سیستم کار این‌ جوری بود که اگه کمتر از یه غیبت داشتی ۵ نمره می‌گرفتی و بالاتر از یه تعداد غیبت می‌گف بری حذف کنی.
کلاسش اول ترم گف آماده باشید مایک و ویدیو باز کنید ولی کسی مجبوری نگفت باز کنه؛ هر کی می‌اومد دا‌وطلب می‌شد.
یه مناظره سیاسی و کلاس اضافه گذاشت که نمره امتیازی (فک کنم حدود ۲ نمره بود) داشت.
برای حضور غیاب‌م خودش یا وسط کلاس می‌گف دستا بالا :))) یا خودش لیست می‌گرفت.
آخر ترم هم خودش یه جزوه داد و یه امتحان نصف تشریحی نصف تستی ازش گرفت که اگه جزوه رو شب امتحان‌م می‌خوندی نمره بالا می‌گرفتی (۱۵ نمره).
در کل بهش ۸ از ۱۰ می‌دم و برای درس انقلاب پیشنهادش می‌کنم.

#معادلات_دیفرانسیل
#بحرینی
ترم : (14002 )
۱. اخلاقیات و رفتار استاد در کلاس چگونه بود؟( احترام به حقوق و اهمیت به حرف دانشجو✅ ، برخورد مناسب✅، عدم تبعیض قائل شدن میان دانشجو‌یان✅، درک دانشجو و شرایط❌، دردسترس بودن❌، تمدید ددلاین ها✅ )
۲. شیوه تدریس استاد چگونه بود و در چه سطحی تدریس می‌کرد؟ شیوه تدریس استاد زیاد نمیشد باهاش ارتباط برقرار
۳. این درس با استاد ایکس چه میزان به دانش و علمت اضافه کرد؟ زیاد نکرد
۴. کلاس ها به صورت منظم برگزار می‌شد؟ بله
۵. نحوه ارزشیابی چگونه بود؟بارم بندی درس 5 نمره میانترم و ۱۵ پایانترم بود و تمرین و اینا نداشتیم و مباحث براساس مباحث ام ای تی میرفت جلو
۶. سطح امتحان به نسبت با سطح تدریس نزدیک بود یا نه خیلی فاصله داشت؟ خیلی فاصله داشت درواقع پیشنهاد میدم جزوه استادای دیگ رو هم ببینید چون امتحان بیشتر مشابه گفته های استاد دیگر بود

و در آخر آیا به حقت در این درس با توجه به میزان تلاشی که کرده بودی رسیدی یا نه؟بله ب حق ک رسیدم ولی ن بخاطر ایشون درواقع من برخی جاها کلاسای استادای دیگرو میدیدم و جزوه از دستادای دیگر رو مطالعه میکردم یعنی اگر مثلا جزوه استاد بیرامی ک تو این ترم این دو استاد این درس رو داشتند نمیخوندم پایانترم رو 19.7 نمیکردم

نمره به استاد از ۱ تا ۱۰ ؟6

#مکانیک
#آریانپور
#ترمودینامیک_۱
کلا نه تو مجازی نه تو حضوری خودشون درس نمیدادن. نمره دهی هم از همون روز اول شفاف اعلام شد. کلاسها منظم تشکیل میشد ولی وقت زیادی بابت انگولک کزدن پروژکتورها و اینا میرفت باعث شد تعداد جبرانی ها زیاد بشه. پزسش شفاهی داشت خیلی خوب بود عملا فقط از همونا یاد گرفتیم. ولی شوخی الکی بیش از حد میکرد تو کلاسش. میانترم خیلی ساده بود اما پایانترم سختی گرفت. اخرش نمودار خوبی زد ولی
تیعی خوبی داشت. پیش اومده بود که بیاد تو ویکلاس برام توضیح بده.
تمرینایی هم که داده میشد سطحش بالا و مناسب بود و از جایی کپ زده نشده بودن. ولی بیار یکی از سوالاش اشتباه بود که وقت زیادی گرفت ازمون.
مشکل دیگه ای که بود این بود که برخی از جاهای درس بخصوص انتروپی و ماشینهای گرمایی رو درست مسلط نبودن. میگفتن تخصصشون نیست (تخصصشون باتریه) چندبار هم اخر ترم ددلاین رو تمدید کردن.
کلا همونجوری که یبار از دستشون هم در رفت و خودشونم گفتن استاد بودنو دوست ندارن.
خضور غیاب هم سفت داشت
در نهایت هم ۶/۱۰.

#عمران
#عمومی
#تاریخ_تحلیلی
#مونس_سیاح
ترم:۱۴۰۰۲
۱.اخلاق استاد سر کلاس خوب بود گاهی شوخی میکردن حتی و به حرف دانشجو سر کلاس تا حدودی اهمیت میدادن،اما از لحاظ در دسترس بودن تنها راه ارتباطی ما ایمیل بود که اون هم خیلی بررسی نمیکردن.

۲.استاد اسلاید هایی داشتند که بر مبنای اونها تدریس میکردن و ما باید برای امتحان نوت برداری میکردیم و اسلاید هارو میخوندیم در صورت نیاز چون اسلاید ها جمله بندی درستی نداشتن که فقط بخوایم از روی همون ها بخونیم،همچنین مربوط به مبحث درس فیلم میذاشتن که سوالاتی از فیلم در امتحان گفته بودن میاد.

۳.صفر:)

۴.بله با ۱۵دقیقه تاخیر که برای نماز لحاظ میشد.

۵. . این درس نه میانترم داشت نه پرسش کلاسی و ۲۰نمره کامل به پایانترم تعلق گرفت و این اصلا خوب نبود.
امتحان پایانترم هم ۴نمره از ایات بود که ایه رو داده بود و پرسیده بود به کدام قسمت درس اشاره دارد و مسلما از بین اون همه آیات نمیشد واقعا تشخیص داد.


و در اخر اصلا از نمره این درسم راضی نیستم چون حس میکنم اصلا برگه من تصحیح نشده و یک نمره کاملا فضایی به من تعلق گرفته😂

نمره به استاد:۲/۱۰

#نقشه_برداری
#دشتبازی
#مجازی
از اول ترم گفتن که فعالیت کلاسی خیلی مهمه و بخش اعظم نمره رو تشکیل میده.فعالیت کلاسی هم اینطوری بود که وسط تدریس یکسری سوال میپرسیدن که معمولا با سرچ تو اینترنت پیدا می‌شد ولی حتما باید میکروفن باز میکردی توضیح میدادی.تمام نوشته های چت باکس هم میخوندن و اگه کسی جوابی داده بود میگفتن که توضیح بده.
هر هفته پروژه داشتیم که اکثرش گروهی انجام می‌شد و گروه رو هم خودمون انتخاب میکردیم.
میانترم نمیخواستن بگیرن چون به آزمون مجازی اعتقادی نداشتن ولی چون حجم درس زیاد می‌شد برای پایان ترم بچه ها خواستن که میانترم داشته باشیم که مطالب حذف بشه. ایشون گفتن نمره میانترم تاثیر آنچنانی نداره که البته تاثیر داشت.
امتحان پایانترم به نظرم نسبت به تایمی که داشتیم سوال ها زیاد بود و من خودم نرسیدم به همه سوال ها جواب بدم.
برای نمره دهی هم بر خلاف چیزی که انتظار داشتیم میانترم و پایانترم بخش اعظم نمره بود(۱۲ نمره)ولی نمره کلاسی رو به کسایی که مشارکت داشتن دادن.
تایم کلاس هم به نسبت طولانی بود. کلا یک روز تو هفته کلاس داشتیم ولی ۳_۴ ساعت که وسطش استراحت میدادن.

#مکانیک
#تاریخ_امامت
#سیاح
۱.ایشون خیلی خوش اخلاق هستن و با اینکه سر کلاس ۵۵ نفره خیلیا گوش‌نمیدادن ( طبیعت کلاس معارف مجازی ) ولی اصلا اینطوری نبودن که اذیت بکنن یا یهو سر کلاس سوالی بپرسن که بخوان مچ کسیو بگیرن . از نظر شیوه‌ی‌تدریس هم من با توجه به تجربم از کلاس خانم چترچی میگم که کلاسای ایشون قابل تحمله و میشه به مطالبش گوش داد و خیلی منطقی هستن . انتقاد رو هم میپذیرن همیشه و کلا آدم سخت گیری نیستن از هیچ نظری .


۲. من این ترم درس دومی بود که با خانوم سیاح داشتم . قبلا هم باهاشون حقوق داشتم . درس تاریخ امامت این ترم مجازی بود و کوییز نمیگرفتن و لود کاری‌ای که کل این درس برای من داشت حدود ۴-۵ ساعت برای دوتا تکلیفشون گذاشتم ( یکیش امتیازی بود ) و یک روز هم برای امتحان خوندم :)
سر کلاس به هیچ وجه گوش ندادم و کلا حضور غیاب رو شرکت میکردم فقط . از این نظر خیلی خوب بود که مجبور نیستین ۶ دنگ سر کلاس باشید و‌نکته‌ی خاصی یادداشت کنید .


۳. کمتر کسی از دروس مرکز معارف توقع داره که چیز مفیدی توش گفته بشه ولی بازم تاکید میکنم از نظر سطح قابل تحمل بودن مطالب خیلی خیلی از همه‌ی اساتید بهتر هستن و حتی همیشه آماده‌ی جواب دادن به چالش‌های بچه‌ها هم بودن


۴. کلاس منظم بود ولی یکی دو بار به جای خودشون کسی دیگه‌ای رو فرستادن


۵.نحوه‌ی ارزشیابی به این صورت بود که ۲ نمره تمرین بود ( کلا ۲ ساعت وقت میگرفت و ددلاینش خیلییی خوب بود و مدت زیادی برای سابمیت وقت بود ) و ۱۸ نمره پایانترم داشتن که با اینکه تاریخ امامت درس حفظی‌ای به نظر میاد ولی به هیچ وجه اذیت نکرده بودن برای امتحان و موضوع حفظی خاصی رو‌نخواسته بودن ( آیه یا حدیث یا اسم اشخاص و تاریخ وقوع حوادث و … ) که من با یه روز وقت گذاشتن براش کارو در آوردم . سر جلسه‌ی امتحان حضور داشتن و بچه‌ها خیلی سوال میپرسیدن و من میدیدم بعضا کمک هم میکردن .


من در کل از ایشون خیلی راضی بودم . امتحان رو خوب تصحیح کرده بودن ( ایشون امتحان تشریحی رو خیلی خوب تصحیح میکنن ) و من هیچ گونه لودی در طول ترم حس نکردم ( انگار اصلا همچین درسی رو نداشتم) در نهایت که باهاشون صحبت کردیم قبول کردن که تمرین امتیازی قرار بدن ( ۲ نمره ) و کلا هم ۲۰ شدم
خیلیا ناراضی بودن از نمرشون ولی حس میکنم دلیلش حضوری بودن امتحان پایانترم بود که خیلیا جدی نگرفته بودن یا خوب نخونده بودن . وگرنه ترم پیش که مجازی بود با نمره
ی ۱۹.۹ نفر ۲۲ ام کلاس شدم :) و از نظر نمره کلا خیلی خوبن
نمره‌ی استاد بنظرم : ۹ از ۱۰

#ریاضی_2
#خانه_دانی
به عنوان کسی که المپیاد ریاضی بوده خدمتتون میگم، در کلاس ایشون چیزی به نام نظم وجود نداشت و بارها شده بود که دیر سر کلاس آمدند، تدریس به شیوه ای عجیب و از روی یک فایل pdf با کیفیت پایین و دست خط بد جوری که اگر به حرف هاشون گوش نمیکردید متوجه نمیشدید، نحوه تدریس خاصی داشتن جوری که هر کسی نمیتونست با تدریس شون ارتباط بگیره، در ضمن توضیحات و نوشته ها هم نمیشد جزوه تر تمیزی نوشت، خلاصه بگم تنها خوبی کلاس ایشون این بود که کلاس حضور و غیاب و کوئیز نداشت و ۱ نمره کلاسی به همه داده شد، در ضمن دسترسی خارج از کلاس و پاسخگویی به ایمیل ها ضعیف اما پاسخ به سوالات سر کلاس کامل داده میشد، امتیاز: ۳ از ۱۰

با احترام به همه‌ی تی ای های وظیفه شناس

#زبان_عمومی
#سیری
ترم : 14002
اخلاقش سرکلاس خوب بود . تبعیض خاصی قائل نمیشد و ددلاین فیلمی که ازمون میخواست رو یادمه تمدید کرد که بچه ها راحت تر باشن .
شیوه ی‌ تدریسش بد نبود . از روی همون کتاب بود . ولی این ترمی که من باهاش داشتم هر روز یه کار جدیدی میخواست بکنه . یه روز فیلم میذاشت ، یه روز اومد به عنوان کار اضافه ، گرامر درس داد . برای کار گروهی ما رو میبرد میخواست مثلا با گروه داستان بنویسیم و کارای دیگه .
سوال بپرسی جواب میده . نمیتونم بگم تدریسش بد بود ولی عالی هم نبود . معمولی بود. فعالیت کلاسی هم براش مهم بود . اگه خودت داوطلب نمیشدی صدات میکرد تا فعالیت داشته باشی .

کلاس ها هم به صورت منظم برگزار میشد .

مثل بقیه ی اساتید ۱۰ نمره فعالیت کلاسی بود ۶ نمره پایانترم و ۴ نمره میانترم . سوالات پایانترم آسون بودن . میانترم هم بد نبود . میشد نمره ی خوب بگیری که البته امتحان با بقیه ی اساتید مشترک بود

نمره ی کلاسی بهم خوب نمره داد . استاد بدی نیست و توصیه میکنم باهاش بردارید اگه خواستید ولی خب میتونست بهتر هم باشه .

#برق
#مدار_الکتریکی_یک
#فتوت
ترم نیمسال دوم ۱۴۰۰
اول اینکه اخلاق استاد عالی و خیلی منظم هست و همیشه سر موقع در کلاس حاضر میشه به قولی ontime است ولی مطالب رو اصلا خوب منتقل نمیکنه با وجود اینکه از استنفورد مدرک گرفته
بیانش خیلی بده و سر کلاس همیشه سوال میپرسه اگر ازش سوالی بپرسی دیگه ولت نمیکنه اگر سوالت از سطح کلاس بیشتر باشه تلاش میکنه یک طوری که شده خرابت کنه دیدم که میگم
نمودار نزد و به حرف هاش هم نمیشه اعتماد کرد اول جلسه بارمبندی رو اعلام کرد ولی موقع اعلام نتایج امتحان همه کم شده بودند و وقتی بچه ها دلیل این کاهش نمره را پرسیدند گفت بارمبندی رو تغییر داده که نباید این کار رو می‌کرد و نیم نمره هم نمودار نزد و سر کلاس هم خیلی حرف های غیرمرتبط با درس میزنه کلا چیزی نمیفهمید سعی کنید فیلم های اساتید دیگر رو نگاه کنید وگرنه چیزی سر کلاسش نمیفهمید
اگر خارج از تایم کلاس هم سوال درسی از ایشان بپرسید اصلا جواب نمیده
من به این استاد ۵ از ۱۰ میدم اون هم فقط به خاطر اخلاق خوبش هست وگرنه تدریسش اصلا خوب نیست

#استاتیک
#هویت_طلب
#مجازی
#مهندسی_مواد
۱۴۰۰۲
اگر دنبال یادگیری درس هستید ایشون خیلی مناسب هستن ، خوب درس رو توضیح میدن و براشون مهمه دانشجو بفهمه کامل و تلاشی ندارن که سریع تدریس کنن یا از سرشون باز کنند.
کلاسا به صورت منظم برگزار میشد و ۹۰٪ کلاسارو حضورغیاب میکردن.
یه تی‌ای داشت که اونم خوب توضیح میداد ، مسئولیت پذیر بود و به دانشجوها احترام میذاشت اما حضورغیاب داشت.
۶-۷ تا کوییز داشتیم ک سطحشون دقیقا مشابه سطح سوالای کلاس بود اما به خاطر مجازی بودن، زمانش رو کم داده بودن ک تقلب نشه.
اگر سر کلاس استاد گوش کنید نمره‌ی خیلی خوبی میگیرید و نگرانی نداره چون واقعا خوب توضیح میدن، سرکلاس کاملا جواب دانشجوهارو میدن و جواب ایمیل هارم میدن.
تی‌ای هم همینطوره
در کل خیلی نسبت به ایشون نظرات بد و منفی شنیدم ولی اونقدرا بد نبود و نمره‌دهیشون خیلی ‘عادلانه’ بود ، تبعیضی قائل نمیشن ،نمودار هم نزدن ، البته دانشجوها درخواستم نکردن .
میانترم و پایانترم هم در سطح کلاس بود.
نمره از ۱۰ هشت و نیم

#پاکروان
#معارف
#تاریخ‌امامت
از لحاظ اخلاق اول می‌خوام بگم، به معنای واقعی کلمه 20 :))
خیلی مهربون هستن و کاملا سعی می‌کنن مطالب دینی رو از منابع مختلف با دیدها و استلال‌های مختلف استخراج کنن، همه جانبه به یک موضوع نگاه کنن و نظرات دانشجوهارو بشنون و در نهایت به یه نتیجه‌گیری برسن، و اصلا کلاس خشک و یک جانبه‌گرایی ندارن و از این لحاظ متفاوت ترین کلاس معارفی که تجربه کردم. (نسبت به دو استاد دیگه چترچی و سیاح که باهاشون ترمای قبل کلاس داشتم.)

کاملا با دانشجوها تو کلاس در تعامل هستن و مشارکت کلاسی براشون خیلی مهمه.
نحوه نمره‌دهی و تکالیفم به این صورت بود که 4 جلسه باید خلاصه یادگیری جلسه قبل با خاطره یادگیری (خاطره یادگیری دل‌به‌خواه بود و اینطوری بود که نظر، انتقاد، پیشنهاد و دردودلتو از جلسه قبل می‌نوشتی :))) و به صورت تکلیف تحویل بدید (یعنی یه ماه از یک ترم) و بقیه‌ش امتیازیه؛ و اگر تو خلاصه یادگیریتون مطلب یا نکته اضافی می‌نوشتید توت فرنگی بلورین می‌گرفتید :)) که فرقش با بقیه خلاصه‌ها تاثیر نمره امتیازی بیشترش بود. اول کلاس یک یا چند نفر خلاصه‌ای از جلسه قبل را باید داوطلب شود و توضیح دهد وگرنه صدا می‌زدند.

کلا کلاس شادی داشتند، وسط کلاس یه وقفه برای استراحت بود که یا شعر مولانا و حافظ و سعدی می‌خوندن یا فیلم و ... و دقایقی رو راجع‌به همون بحث می‌کردیم و بعضا شده بود که 20 دقیقه کلاس رو مشغول این بودیم :))
از لحاظ منبع برای امتحان هم که از روی اسلایداشون درس می‌دادن و نکته‌هایی که می‌گفتن رو باید می‌نوشتیم چون تو امتحان می‌اومدن با اینکه تو اسلایدها نبود! یعنی حضور تمام تو کلاس مهمه و یادگیری تقریبا تو هر جلسه صورت می‌گیره و سر امتحان از این بابت راحتید. چیزهایی هم که درس دادن به نظرم لود خوبی از لحاظ یادگیری داشتن و اصلا خشک و یکنواخت یا سخت نبودن.

در نهایت تعداد خیلی زیادی 20 تو کلاس داشتیم و حتی اگر امتحانتونو خراب کرده باشید اما در طول ترم فعالیت داشته باشید و خلاصه‌هارا کامل بنویسید 19 رو می‌تونم بگم با احتمال خوبی می‌گیرید.