Ностальгия, будущее и тренинги
[Incredible Photos Of Bali In 1970’s 📷]
Так выглядил остров Бали до наществия пробужденных кочевников. А я бессовестно залипаю в ретрофоточках. Ничего не могу с собой поделать, тянет на старину.
Все больше воспринимаю ностальгию как источник умиротворения и стабильности. Выбираю глазу милые потертые фотографии и уже близка, чтобы перевести всю себя в офлайн. Вместе с ЧК и коучингом.
Заметила, что компании начинают активно использовать разные ностальгические образы в своей продуктовой линейке, маркетинге, дизайне.
Мне нравится. Дарит чувство спокойствия, управляемости, безопасности и основательности.
Люди активно начинают искать свои корни, запросы на исследование рода растут по экспоненте, 12 Storeez партнерствуют с Третьяковкой, программа "Культурный код" в Сколково становится одной из самых популярных и по моим прогнозам скоро будет иметь самую сложную адмиссию, чтобы на нее попасть. Выпускаются ретро-телефоны, макдональдс выпустили еду для взрослых в стиле "Friends", а Spotify делает плейлисты "Хиты твоей молодости".
И в этой ностальгической волне коучинг и тренинги не остались в стороне.
Запрос на традиционные ценности и неторопливый контент, смыслы и проверенные временем подходы растет как на дрожжах. Даже в сфере менеджмента: вместо хайповых agile-трансформаций все чаще люди просят классические практики управления.
В мире, где все слишком быстро меняется, люди ищут опору. И находят её в прошлом – в том, что уже доказало свою работоспособность и там, где они чувствовали себя более живыми.
Это не просто маркетинг – это ответ на глубинную потребность в стабильности.
И создавая сейчас образовательные программы, мы не можем это игнорировать. На "Дизайне тренинга" будем разбирать, как соединить проверенные временем подходы с современными реалиями.
Хороший тренинг – это не обязательно что-то ультрасовременное. Иногда старый добрый подход "садимся в круг и говорим по душам" работает лучше любых модных фреймворков.
Друзья, как у вас с ностальгией? включилась?
#дизайн_тренинга
[Incredible Photos Of Bali In 1970’s 📷]
Так выглядил остров Бали до наществия пробужденных кочевников. А я бессовестно залипаю в ретрофоточках. Ничего не могу с собой поделать, тянет на старину.
Все больше воспринимаю ностальгию как источник умиротворения и стабильности. Выбираю глазу милые потертые фотографии и уже близка, чтобы перевести всю себя в офлайн. Вместе с ЧК и коучингом.
Заметила, что компании начинают активно использовать разные ностальгические образы в своей продуктовой линейке, маркетинге, дизайне.
Мне нравится. Дарит чувство спокойствия, управляемости, безопасности и основательности.
Люди активно начинают искать свои корни, запросы на исследование рода растут по экспоненте, 12 Storeez партнерствуют с Третьяковкой, программа "Культурный код" в Сколково становится одной из самых популярных и по моим прогнозам скоро будет иметь самую сложную адмиссию, чтобы на нее попасть. Выпускаются ретро-телефоны, макдональдс выпустили еду для взрослых в стиле "Friends", а Spotify делает плейлисты "Хиты твоей молодости".
И в этой ностальгической волне коучинг и тренинги не остались в стороне.
Запрос на традиционные ценности и неторопливый контент, смыслы и проверенные временем подходы растет как на дрожжах. Даже в сфере менеджмента: вместо хайповых agile-трансформаций все чаще люди просят классические практики управления.
В мире, где все слишком быстро меняется, люди ищут опору. И находят её в прошлом – в том, что уже доказало свою работоспособность и там, где они чувствовали себя более живыми.
Это не просто маркетинг – это ответ на глубинную потребность в стабильности.
И создавая сейчас образовательные программы, мы не можем это игнорировать. На "Дизайне тренинга" будем разбирать, как соединить проверенные временем подходы с современными реалиями.
Хороший тренинг – это не обязательно что-то ультрасовременное. Иногда старый добрый подход "садимся в круг и говорим по душам" работает лучше любых модных фреймворков.
Друзья, как у вас с ностальгией? включилась?
#дизайн_тренинга
Искусство учиться и обучать
Последние недели мы с вами здесь обсуждаем тему проектирования тренинга и, в целом, говорим о процессах создания и проведения образовательных программ, то и в рекомендациях делюсь подборкой книг. Некоторые прочитаны мной давно и интегрированы в практику, а часть изучены по диагонали и после анализа содержания отложены в лист ожидания.
Книги будут интересны, даже если вы не обучаете других, но постоянно занимаетесь своим развитием (а я точно знаю, что любите, ибо вас бы здесь не было). Когда вы узнаете, например, о своем стиле обучения и как перезапустить механизм вашего привычного мышления - обучение станет не просто эффективнее, оно начнет выдавать новое, что в принципе случается все реже и реже. Кризис творческого и креативного мышления, как-никак.
[ссылка в названии книги перекинет вас на обложку в карусели фото]
#1 "Век живи – век учись" Кей Петерсон, Дэвид Колб – книга помогает понять, как мы учимся, и выбрать подходящий стиль обучения, чтобы легче и эффективнее осваивать новые знания.
#2 "Как читать книги" Мортимер Адлер – руководство по тому, как читать сложные тексты осмысленно, глубже понимать прочитанное и извлекать из книг максимум пользы.
#3 "Проектирование образовательного опыта" Соня Смыслова – практическое руководство по созданию интересных и полезных обучающих программ, которые действительно вовлекают людей.
#4 "Искусство Де Боно" Эдвард де Боно – книга о том, как мыслить нестандартно и находить оригинальные решения даже в самых сложных ситуациях.
#5 "Драматургия дизайна" Эллен Луптон – рассказывает, как использовать приемы сторителлинга и визуальные элементы, чтобы сделать обучение более ярким и запоминающимся.
#6 "Культурные основы обучения: Восток и Запад" Цзинь Ли – сравнение образовательных подходов в разных культурах, помогающее лучше понять, как учат и учатся в мире.
#7 "Андрагогика: теория и практика образования взрослых" М.Т. Громкова – книга о том, как эффективно обучать взрослых, учитывая их опыт и особенности восприятия.
#8 "Искусство обучать" Джули Дирксен – практические советы о том, как сделать любое обучение интересным, понятным и действительно полезным.
#9 "Придумай. Сделай. Сломай. Повтори." М. Томич и др. – набор креативных инструментов и методик для генерации идей и воплощения инновационных проектов.
#10 "Обучение через развлечение" Г. Колышев, К. Поплавская – о том, как объединить обучение и игру, чтобы процесс стал более вовлекающим и результативным.
#11 "CRAFT/ed" В. Лебедев, Д. Илишкина – книга для тех, кто проектирует образовательные программы, с 20 работающими методиками для генерации идей и создания интересных занятий.
#12 "Десять шагов комплексного обучения" Й.Дж.Г. ван Маренбор, П.А. Киршнер – пошаговое руководство по созданию продуманных обучающих программ с учетом когнитивной нагрузки.
Можно читать и складывать свою картину о проектировании образовательных программ. Еще можно прийти 1-2 февраля на курс по проектированию дизайна и сценария тренинга и посмотреть на картину, которую сложила я и много раз отработала на практике. В обоих случаях при наложении на ваш опыт и подход, у каждого получится что-то актуальное. Ссылки на программу курса и регистрацию в постах выше.
Последние недели мы с вами здесь обсуждаем тему проектирования тренинга и, в целом, говорим о процессах создания и проведения образовательных программ, то и в рекомендациях делюсь подборкой книг. Некоторые прочитаны мной давно и интегрированы в практику, а часть изучены по диагонали и после анализа содержания отложены в лист ожидания.
Книги будут интересны, даже если вы не обучаете других, но постоянно занимаетесь своим развитием (а я точно знаю, что любите, ибо вас бы здесь не было). Когда вы узнаете, например, о своем стиле обучения и как перезапустить механизм вашего привычного мышления - обучение станет не просто эффективнее, оно начнет выдавать новое, что в принципе случается все реже и реже. Кризис творческого и креативного мышления, как-никак.
[ссылка в названии книги перекинет вас на обложку в карусели фото]
#1 "Век живи – век учись" Кей Петерсон, Дэвид Колб – книга помогает понять, как мы учимся, и выбрать подходящий стиль обучения, чтобы легче и эффективнее осваивать новые знания.
#2 "Как читать книги" Мортимер Адлер – руководство по тому, как читать сложные тексты осмысленно, глубже понимать прочитанное и извлекать из книг максимум пользы.
#3 "Проектирование образовательного опыта" Соня Смыслова – практическое руководство по созданию интересных и полезных обучающих программ, которые действительно вовлекают людей.
#4 "Искусство Де Боно" Эдвард де Боно – книга о том, как мыслить нестандартно и находить оригинальные решения даже в самых сложных ситуациях.
#5 "Драматургия дизайна" Эллен Луптон – рассказывает, как использовать приемы сторителлинга и визуальные элементы, чтобы сделать обучение более ярким и запоминающимся.
#6 "Культурные основы обучения: Восток и Запад" Цзинь Ли – сравнение образовательных подходов в разных культурах, помогающее лучше понять, как учат и учатся в мире.
#7 "Андрагогика: теория и практика образования взрослых" М.Т. Громкова – книга о том, как эффективно обучать взрослых, учитывая их опыт и особенности восприятия.
#8 "Искусство обучать" Джули Дирксен – практические советы о том, как сделать любое обучение интересным, понятным и действительно полезным.
#9 "Придумай. Сделай. Сломай. Повтори." М. Томич и др. – набор креативных инструментов и методик для генерации идей и воплощения инновационных проектов.
#10 "Обучение через развлечение" Г. Колышев, К. Поплавская – о том, как объединить обучение и игру, чтобы процесс стал более вовлекающим и результативным.
#11 "CRAFT/ed" В. Лебедев, Д. Илишкина – книга для тех, кто проектирует образовательные программы, с 20 работающими методиками для генерации идей и создания интересных занятий.
#12 "Десять шагов комплексного обучения" Й.Дж.Г. ван Маренбор, П.А. Киршнер – пошаговое руководство по созданию продуманных обучающих программ с учетом когнитивной нагрузки.
Можно читать и складывать свою картину о проектировании образовательных программ. Еще можно прийти 1-2 февраля на курс по проектированию дизайна и сценария тренинга и посмотреть на картину, которую сложила я и много раз отработала на практике. В обоих случаях при наложении на ваш опыт и подход, у каждого получится что-то актуальное. Ссылки на программу курса и регистрацию в постах выше.
Удивительный неспешный разговор про ИИ, где звучит слово «душа» от великих.
Вчера пропустила свою воскресную рубрику #провереноДомброван. Ничего не "проверяла" на прошлой неделе и думала, что нечем делиться.
И тут внезапно я вспомнила, что не посмотрела лекцию Черниговской и Водолазкина, купленную несколько месяцев назад. Пришлось купить повторно, но оно того стоило.
Получился такой эдьютейнмент (edutainment) - education (образование) и entertainment (развлечение) одновременно. Отдельный вид образования, совершенно самостоятельный, под утренний кофе, потягушечки на йога-коврике или с поводком в руках где-нибудь в зимнем парке.
Пользы вагон и маленький вагончик в придачу: нет утреннего (вечернего) топтания в соцсетях, ты слушаешь умнейших людей, набрав критическую массу их языка, начинаешь излагать свои мысли яснее и нешаблонно.
Сколько себя помню, это работало всегда. Надо писать статью или пост, садись читать классиков или слушать лекции и вот ты уже перестроил свои 100 млн.нейронов в нужном направлении.
Но что самое важное для меня во время таких вот лекций - это появление новых идей, порой очень даже креативных. Мозг расслабился и перестроился на другие ритмы и выдает тебе совершенно другого качества идеи. Это ровно то, что мне было нужно вчера.
пс: а небезразличным к психологии в лектории "Прямая речь" есть тоже деликатесы. Михаил Кларин "Как действовать в условиях неопределенности. Воркшоп по новым стратегиям для принятия решений" 31 января в 19:30. Я купила трансляцию, но подумала, что пора уже покупать подписку на этот лекторий. Ударим, так сказать, человеческим интеллектом по искусственному.
#провереноДомброван
Вчера пропустила свою воскресную рубрику #провереноДомброван. Ничего не "проверяла" на прошлой неделе и думала, что нечем делиться.
И тут внезапно я вспомнила, что не посмотрела лекцию Черниговской и Водолазкина, купленную несколько месяцев назад. Пришлось купить повторно, но оно того стоило.
Получился такой эдьютейнмент (edutainment) - education (образование) и entertainment (развлечение) одновременно. Отдельный вид образования, совершенно самостоятельный, под утренний кофе, потягушечки на йога-коврике или с поводком в руках где-нибудь в зимнем парке.
Пользы вагон и маленький вагончик в придачу: нет утреннего (вечернего) топтания в соцсетях, ты слушаешь умнейших людей, набрав критическую массу их языка, начинаешь излагать свои мысли яснее и нешаблонно.
Сколько себя помню, это работало всегда. Надо писать статью или пост, садись читать классиков или слушать лекции и вот ты уже перестроил свои 100 млн.нейронов в нужном направлении.
Но что самое важное для меня во время таких вот лекций - это появление новых идей, порой очень даже креативных. Мозг расслабился и перестроился на другие ритмы и выдает тебе совершенно другого качества идеи. Это ровно то, что мне было нужно вчера.
пс: а небезразличным к психологии в лектории "Прямая речь" есть тоже деликатесы. Михаил Кларин "Как действовать в условиях неопределенности. Воркшоп по новым стратегиям для принятия решений" 31 января в 19:30. Я купила трансляцию, но подумала, что пора уже покупать подписку на этот лекторий. Ударим, так сказать, человеческим интеллектом по искусственному.
#провереноДомброван
Завершаю цикл темы разработки дизайна тренингов и любых образовательных форматов
Собрала подборку постов о моем подходе к проектированию сценариев и дизайна тренингов для тех, кто их уже ведет или только начинает:
1. Как понять, хорошая ли у вас идея тренинга?
2. Почему коучу стать тренером проще, чем тренеру коучем?
3. Революция в образовании взрослых людей, которая больше 100 лет сохраняет тренд
4. Видеофрагмент любимого упражнения, которое я даю на тренингах и инструкция к нему
5. Когда и что предлагать заказчику? Рассказываю об отличаях форматов: стратсессия, командная сессия и тренинг.
6. Как подобрать востребованную тему тренинга для рынка клиента?
7. Одинаково ли создаются тренинги для команд корпоративного заказчика и открытых групп?
8. Какие бывают образовательные форматы?
9. Идеальное соотношение теории, практики и еще двух компонентов любого образовательного формата
10. Подборка книг на тему, как эффективно учиться самому и обучать других
Завершаю говорить на эту тему, но не прекращаю свое непрерывное исследование эффективных подходов в образовании взрослых людей. Будут приходить новые мысли или решения - буду делиться.
А сейчас закрываем набор в группу курса "Дизайн тренинга", который пройдет в субботу и воскресенье с 9.00 до 14.00 мск. Купить запись возможность будет, но потренироваться создавать структуру тренинга можно будет только с нами вживую. Разделим вас на микро-группы и отправим с опытным ментором в Miro проектировать сценарии двух самых востребованных среди бизнеса тем.
Часть дополнительных материалов для участников для работы вне класса:
• Сценарий двухдневного офлайн-тренинга “Практики управления” для руководителей разных уровней
• Гайд по работе со сложными участниками
• 10 промптов для проектирования тренингов с нейросетью с примерами и антипримерами формулировок
Полный список образовательных результатов можно посмотреть на сайте. Связаться по поводу участия – в официальном чате Watsapp Человеческого капитала.
#дизайн_тренинга
Собрала подборку постов о моем подходе к проектированию сценариев и дизайна тренингов для тех, кто их уже ведет или только начинает:
1. Как понять, хорошая ли у вас идея тренинга?
2. Почему коучу стать тренером проще, чем тренеру коучем?
3. Революция в образовании взрослых людей, которая больше 100 лет сохраняет тренд
4. Видеофрагмент любимого упражнения, которое я даю на тренингах и инструкция к нему
5. Когда и что предлагать заказчику? Рассказываю об отличаях форматов: стратсессия, командная сессия и тренинг.
6. Как подобрать востребованную тему тренинга для рынка клиента?
7. Одинаково ли создаются тренинги для команд корпоративного заказчика и открытых групп?
8. Какие бывают образовательные форматы?
9. Идеальное соотношение теории, практики и еще двух компонентов любого образовательного формата
10. Подборка книг на тему, как эффективно учиться самому и обучать других
Завершаю говорить на эту тему, но не прекращаю свое непрерывное исследование эффективных подходов в образовании взрослых людей. Будут приходить новые мысли или решения - буду делиться.
А сейчас закрываем набор в группу курса "Дизайн тренинга", который пройдет в субботу и воскресенье с 9.00 до 14.00 мск. Купить запись возможность будет, но потренироваться создавать структуру тренинга можно будет только с нами вживую. Разделим вас на микро-группы и отправим с опытным ментором в Miro проектировать сценарии двух самых востребованных среди бизнеса тем.
Часть дополнительных материалов для участников для работы вне класса:
• Сценарий двухдневного офлайн-тренинга “Практики управления” для руководителей разных уровней
• Гайд по работе со сложными участниками
• 10 промптов для проектирования тренингов с нейросетью с примерами и антипримерами формулировок
Полный список образовательных результатов можно посмотреть на сайте. Связаться по поводу участия – в официальном чате Watsapp Человеческого капитала.
#дизайн_тренинга
Группа - это не просто собрание людей, а сложное психическое образование, которое начинает формироваться в момент возникновения намерения ее создать
Групповой психоаналитик Бион говорил, что группа существует в психической реальности еще до своего физического воплощения.
Его коллега Фукс продолжает мысль о том, что групповой процесс начинается в момент, когда терапевт (коуч) принимает решение о создании группы.
Группаналитики говорили больше о терапевтических группах.
А можно ли отнести эти высказывания к любой группе?(групповой/командный коучинг, обучающая группа, балинтовская группа, мастермайнд).
Мой опыт ведения групп говорит, что да.
Группа начинается с момента ее замысла в психическом пространстве коуча/преподавателя/тренера.
Коуч начинает формировать внутреннее представление о будущей группе, ее динамике и процессах. И это представление уже создает определенное "поле" или "матрицу", которая будет влиять на реальную группу. Само решение запускает множество бессознательных процессов и у группы и у коуча.
Важно не столько физическое собрание людей (zoom комната - это тоже комната), сколько создание психического пространства для групповой работы.
Сам коуч становится тоже частью этой "матрицы" через свои фантазии, ожидания и подготовку.
Группа существует как потенциальное пространство для трансформации еще до своей физической реализации.
Когда я об этом вспоминаю, моя подготовка к Группе происходит не только на физическом плане (орг моменты, слайды, пространство, сценарий), но и на метафизическом.
Даже если это группа внутри образовательной программы, как сейчас.
Я начинаю представлять будущих участников, их запросы и сомнения. Продумываю, как создать пространство, где теория легко перетечет в практику. Подбираю кейсы и примеры. И уже в этот момент будущая группа начинает влиять на меня, а я на нее.
Любопытно, как изменился сам подход к групповому обучению. Раньше мы готовили контент, теперь — проектируем опыт. В мире, где любая информация доступна по клику, ценность образовательной программы не в слайдах и методичках.
Она в той невидимой ткани связей, смыслов и инсайтов, которая начинает формироваться ещё на этапе замысла.
Может быть, в этом и есть главное искусство преподавания в новой реальности — не просто дать знания, а создать пространство, где группа становится живым организмом.
Где каждый участник не только получает информацию, но и проживает личный опыт трансформации.
И да, подготовка к программе — это уже часть программы. Потому что группа начинает дышать в тот момент, когда ты решаешь дать ей жизнь.
1-2 февраля будет короткий онлайн-курс "Дизайн тренинга".
На нем мы будем говорить о проектировании глубоких и полезных программ для ваших групп. Чтобы они могли зародится у вас в голове.
#дизайн_тренинга
Групповой психоаналитик Бион говорил, что группа существует в психической реальности еще до своего физического воплощения.
Его коллега Фукс продолжает мысль о том, что групповой процесс начинается в момент, когда терапевт (коуч) принимает решение о создании группы.
Группаналитики говорили больше о терапевтических группах.
А можно ли отнести эти высказывания к любой группе?(групповой/командный коучинг, обучающая группа, балинтовская группа, мастермайнд).
Мой опыт ведения групп говорит, что да.
Группа начинается с момента ее замысла в психическом пространстве коуча/преподавателя/тренера.
Коуч начинает формировать внутреннее представление о будущей группе, ее динамике и процессах. И это представление уже создает определенное "поле" или "матрицу", которая будет влиять на реальную группу. Само решение запускает множество бессознательных процессов и у группы и у коуча.
Важно не столько физическое собрание людей (zoom комната - это тоже комната), сколько создание психического пространства для групповой работы.
Сам коуч становится тоже частью этой "матрицы" через свои фантазии, ожидания и подготовку.
Группа существует как потенциальное пространство для трансформации еще до своей физической реализации.
Когда я об этом вспоминаю, моя подготовка к Группе происходит не только на физическом плане (орг моменты, слайды, пространство, сценарий), но и на метафизическом.
Даже если это группа внутри образовательной программы, как сейчас.
Я начинаю представлять будущих участников, их запросы и сомнения. Продумываю, как создать пространство, где теория легко перетечет в практику. Подбираю кейсы и примеры. И уже в этот момент будущая группа начинает влиять на меня, а я на нее.
Любопытно, как изменился сам подход к групповому обучению. Раньше мы готовили контент, теперь — проектируем опыт. В мире, где любая информация доступна по клику, ценность образовательной программы не в слайдах и методичках.
Она в той невидимой ткани связей, смыслов и инсайтов, которая начинает формироваться ещё на этапе замысла.
Может быть, в этом и есть главное искусство преподавания в новой реальности — не просто дать знания, а создать пространство, где группа становится живым организмом.
Где каждый участник не только получает информацию, но и проживает личный опыт трансформации.
И да, подготовка к программе — это уже часть программы. Потому что группа начинает дышать в тот момент, когда ты решаешь дать ей жизнь.
1-2 февраля будет короткий онлайн-курс "Дизайн тренинга".
На нем мы будем говорить о проектировании глубоких и полезных программ для ваших групп. Чтобы они могли зародится у вас в голове.
#дизайн_тренинга