Отпусти и не мешай!

Maybe it’s present?
— Took? It’s the second form. Past simple.
— Everyday? It should be present?
Вот такой диалог завязался у моих студентов на уроке, пока они разбирались с Past Simple и Past Continuous.

Меня сто раз подмывало вмешаться. Сказать: «ну посмотри на глагол!», «ну какое present, ты что».
Но я... просто молчала.
Дала им время. Дала им свободу.
А они — справились. Без моей подсказки. Сами.
Просто потому, что я дала им чуть больше времени и свободы.
И я вот о чём подумала.
Как часто мы боимся этой паузы?
Тишины, в которой студент просто думает?
Сразу тянемся спасать: подсказывать, уточнять, вести за руку.

А иногда лучшее что мы можем сделать — отойти в сторону. И дать уроку дышать.
Тогда в голове у студента действительно что-то щёлкает.
Когда я смотрю уроки коллег на обсервациях, очень часто вижу, как учитель боится этой самой паузы.
Боится тишины, боится, что студент «не вывозит», что «урок идёт не по плану».
А может, наоборот — всё идёт как надо?

Как вы с этим?
Даёте студенту подумать — или ловите себя на том, что сразу подсказываете?
Напишите в комментариях — очень хочется собрать живой разговор на эту тему.


А если вы чувствуете, что уроки стали душными и напряжёнными — приходите на обсервацию.
Вместе посмотрим, где можно отпустить, где подстраховать. И как сделать так, чтобы и вам, и студенту было легче дышать на уроке.

P.S. вчера была на очень интересном мероприятии. Фотки оттуда. Поделиться с вами инсайтами?