tgoop.com/AlionaPro_methodiku/916
Last Update:
Методика ≠ шаблоны. Тогда что?
Можно выучить все этапы урока. Можно на автомате вставлять warm-up, target language, controlled practice и даже cool-down в конце.
Можно использовать УМК, игры, карты, мемы, таймер, доску, прокачанный Zoom.
А ученики всё равно не включаются.
Ты вроде всё дала, а на выходе — неуверенность: “Ну You вроде прошло… нормально?”
Или наоборот — слишком много всего, а сама вымоталась.
Я сама часто делюсь, как легко и быстро спланировать урок по шаблону.И это действительно облегчает жизнь.
Но!
Даже самый чёткий шаблон — не гарантия классного урока.
Потому что есть нюансы, которые не видны в планах:
Методика — это не набор действий “по схеме”. Это способ видеть, что происходит на уроке.
Такое видение не появляется из шаблонов. Оно приходит, когда ты смотришь на урок со стороны.Не как “участник” процесса, а как исследователь.
А это — сложно делать в одиночку.
Поэтому я провожу обсервации уроков. Это не оценка. Это не “найду ошибки”.
Это как терапия для урока: вместе смотрим, что работает, что мешает, что можно упростить, а что — усилить.
Что ты получишь после обсервации:
— Перестанешь выходить с урока с ощущением «ну… вроде норм?»
— Чётко увидишь, где уходит энергия в пустоту, и как это остановить
— Поймёшь, почему ученики молчат, и что с этим делать
— Найдёшь простые точки, где можно разгрузить себя без потери качества
— Перестанешь тащить урок «на себе» — и ученики включатся
— Станешь уверенно видеть, где работает методика, а где просто заполняется время
— Упростишь планирование — без перегруза и «на всякий случай»
— Начнёшь слышать от учеников: «Как-то быстро пролетел урок!»
— Сможешь вести уроки в кайф, не выгорая
— Получишь живую, тёплую и точную обратную связь — без оценок
Кстати, вот здесь есть тест: Как понять, что тебе нужна обсервация. Ответы скоро будут, а пока пиши свои результаты в комментариях.
Если тебе откликается — напиши мне слово “обсервация”