пЫлеглот

Премьер-министр Михаил Мишустин утвердил Концепцию развития наставничества в России до 2030 года, цель которой — подготовка специалистов для предприятий быстро и с минимальными затратами. Я думаю, что про стимулирование школьников на поступление в средне-специальные учебные заведения не слышал только ленивый. Обучение в СПО занимает 1,5–3 года, после чего выпускников ждут рабочие места. Однако вопрос в том, можно ли считать человека с базовыми знаниями специалистом? Власти, судя по всему, сомневаются — вот тут и возник, вернее, был вытащен из прошлого, из СССР, институт наставничества.

Согласно документу, наставничество позиционируется как универсальный инструмент не только профессионального, но и духовно-нравственного воспитания. Механизм, впрочем, напоминает попытку объять необъятное: от формирования патриотизма до решения кадрового голода. Главная загвоздка — где взять самих наставников? Концепция предлагает начать с работников предприятий, которые в рабочее время должны будут обучать новичков и, конечно, формировать соответствующие духовно-нравственные ценности. Но дальше — интереснее: к 2030 году 90% колледжей должны внедрить модель «студент-студент», а 70% — «специалист-студент». И здесь уже вопросы: не превратится ли это в самообучение под давлением, а работникам предприятий не придется ли стать еще и бесплатными педагогами? Мало того, предполагается, что наставники должны появиться и у 50% подростков, находящихся на учете в органах правопорядка.

Дополнительно к специалистам деятельность по наставничеству предполагается возложить и на наставников-волонтеров. Стимулировать их деятельность будут через похлопывание по плечу: материального стимулирования не будет, а их мотивация будет сводиться к личному удовлетворению. Ух, побегут.

Авторы концепции, видимо, догадываются, что что-то здесь не так, и среди рисков при ее реализации называют - бюрократизацию. Решение? Соцопросы среди работников. Ирония в том, что заложенные сроки адаптации новых сотрудников — от 3 до 12 месяцев — звучат как тихая насмешка над амбициозностью планов.

Вывод: в попытке решить противоречия капиталистического производства — дефицит квалифицированных кадров при избытке неквалифицированной рабочей силы — государство обращается к проверенному методу, а именно — переложить затраты на плечи самих трудящихся. Наставничество, формально преподносимое как инструмент «социализации», на деле становится механизмом эксплуатации: опытные работники, не получая достойной компенсации, обязаны воспроизводить трудовые ресурсы для системы, а студенты и волонтеры включаются в цикл самоэксплуатации. Так, под лозунгом развития, воспроизводится давно известный принцип: «Капитал экономит на всем, даже на костях рабочих».

Концепция развития здесь: https://colleagues.rgub.ru/files/concept_2030-104-2.pdf

www.tgoop.com/tipa_pyleglot/1849

94 viewsmarina, edited  May 25 at 09:33

Премьер-министр Михаил Мишустин утвердил Концепцию развития наставничества в России до 2030 года, цель которой — подготовка специалистов для предприятий быстро и с минимальными затратами. Я думаю, что про стимулирование школьников на поступление в средне-специальные учебные заведения не слышал только ленивый. Обучение в СПО занимает 1,5–3 года, после чего выпускников ждут рабочие места. Однако вопрос в том, можно ли считать человека с базовыми знаниями специалистом? Власти, судя по всему, сомневаются — вот тут и возник, вернее, был вытащен из прошлого, из СССР, институт наставничества.

Согласно документу, наставничество позиционируется как универсальный инструмент не только профессионального, но и духовно-нравственного воспитания. Механизм, впрочем, напоминает попытку объять необъятное: от формирования патриотизма до решения кадрового голода. Главная загвоздка — где взять самих наставников? Концепция предлагает начать с работников предприятий, которые в рабочее время должны будут обучать новичков и, конечно, формировать соответствующие духовно-нравственные ценности. Но дальше — интереснее: к 2030 году 90% колледжей должны внедрить модель «студент-студент», а 70% — «специалист-студент». И здесь уже вопросы: не превратится ли это в самообучение под давлением, а работникам предприятий не придется ли стать еще и бесплатными педагогами? Мало того, предполагается, что наставники должны появиться и у 50% подростков, находящихся на учете в органах правопорядка.

Дополнительно к специалистам деятельность по наставничеству предполагается возложить и на наставников-волонтеров. Стимулировать их деятельность будут через похлопывание по плечу: материального стимулирования не будет, а их мотивация будет сводиться к личному удовлетворению. Ух, побегут.

Авторы концепции, видимо, догадываются, что что-то здесь не так, и среди рисков при ее реализации называют - бюрократизацию. Решение? Соцопросы среди работников. Ирония в том, что заложенные сроки адаптации новых сотрудников — от 3 до 12 месяцев — звучат как тихая насмешка над амбициозностью планов.

Вывод: в попытке решить противоречия капиталистического производства — дефицит квалифицированных кадров при избытке неквалифицированной рабочей силы — государство обращается к проверенному методу, а именно — переложить затраты на плечи самих трудящихся. Наставничество, формально преподносимое как инструмент «социализации», на деле становится механизмом эксплуатации: опытные работники, не получая достойной компенсации, обязаны воспроизводить трудовые ресурсы для системы, а студенты и волонтеры включаются в цикл самоэксплуатации. Так, под лозунгом развития, воспроизводится давно известный принцип: «Капитал экономит на всем, даже на костях рабочих».

Концепция развития здесь: https://colleagues.rgub.ru/files/concept_2030-104-2.pdf

BY пЫлеглот