Рассуждая об основах свободного общества, принято начинать с отсутствия государственного угнетения, религиозных ограничений, свободе торговли, сдержках/противовесах и тому подобных полезных вещах.
Я же предпочитаю начинать со свободного Человека, с его индивидуальных свойств.
Плохие институты, безусловно, формируют плохих людей: пропагандой, возможностью паразитировать на других, безнаказанно творить насилие и т.п. Но есть и обратный процесс: испорченные люди способны испоганить и превратить в новую тюрьму любое хорошее начинание.
Более того. История показывает, что плохие люди будут всегда: их, как шизофреников, всегда есть определенный процент в популяции. Сколько бы общество ни прививало ненасилие и доброту, всегда найдется несколько психопатов, мечтающих повторить подвиги фюреров прошлого. Их появление нельзя предотвратить без построения дичайшей антиутопии. Поэтому правильный, надежный подход должен уповать не на полное искоренение Зла, а на то, чтобы сделать Добро сильным и трудно коррумпируемым.
Чему мы должны учить наших детей, чтобы наши внуки не взгромоздили себе на шею нового Путина? Чему мы должны их учить, чтобы безгосударственное общество будущего стало реализуемо и устойчиво?
Тема серьезнейшая, и достойная не одной книги. Вкратце, ради постановки задачи, я бы предложил метод "от противного". Смотрим, что именно и какими средствами делает с детьми системная пропаганда в госшколах, религиозных школах, разных сектах и политдвижениях, "левоповесточных" медиа и т.п. Классифицируем направления и методы. И по всем направлениям работаем таким образом, чтобы сформировать у ребенка крепкие убеждения еще ДО того, как пропаганда до него доберется.
Но - и это главное! - формирование правильных первичных убеждений не означает, что вы создали свободного человека. Нет, вы создали свою копию, голема, в которого еще предстоит вдохнуть жизнь. А жизнь - это способность не просто "делать выбор без оглядки на стадо", но творить НОВОЕ. Формировать убеждения самостоятельно. Отстаивать их. Искать изъяны в собственной логике. Признавать ошибки. Менять поведение, исходя из нового знания.
Иными словами, свободный человек действительно свободен только тогда, когда является сам себе вольным философом. Субъектность индивида должна быть не просто правовой потенцией, а фактически существующим свойством. На ютуб-телезрителях и традиционалистах свободного общества не построить: всегда найдутся те, кто сумеет перепрограммировать массы и направить в новый социальный загон.
Понятно, что не получится сделать субъектной всю популяцию: кривая распределения IQ задана генетически, и какая-то часть людей просто "не потянет" в силу врожденного тупоумия. Но сделать так, чтобы субъектным стало большинство (а не жалкое меньшинство, как сейчас) мы просто обязаны. Иначе все прекрасные прожекты будут раз за разом скатываться обратно в этатистские болота.
Рассуждая об основах свободного общества, принято начинать с отсутствия государственного угнетения, религиозных ограничений, свободе торговли, сдержках/противовесах и тому подобных полезных вещах.
Я же предпочитаю начинать со свободного Человека, с его индивидуальных свойств.
Плохие институты, безусловно, формируют плохих людей: пропагандой, возможностью паразитировать на других, безнаказанно творить насилие и т.п. Но есть и обратный процесс: испорченные люди способны испоганить и превратить в новую тюрьму любое хорошее начинание.
Более того. История показывает, что плохие люди будут всегда: их, как шизофреников, всегда есть определенный процент в популяции. Сколько бы общество ни прививало ненасилие и доброту, всегда найдется несколько психопатов, мечтающих повторить подвиги фюреров прошлого. Их появление нельзя предотвратить без построения дичайшей антиутопии. Поэтому правильный, надежный подход должен уповать не на полное искоренение Зла, а на то, чтобы сделать Добро сильным и трудно коррумпируемым.
Чему мы должны учить наших детей, чтобы наши внуки не взгромоздили себе на шею нового Путина? Чему мы должны их учить, чтобы безгосударственное общество будущего стало реализуемо и устойчиво?
Тема серьезнейшая, и достойная не одной книги. Вкратце, ради постановки задачи, я бы предложил метод "от противного". Смотрим, что именно и какими средствами делает с детьми системная пропаганда в госшколах, религиозных школах, разных сектах и политдвижениях, "левоповесточных" медиа и т.п. Классифицируем направления и методы. И по всем направлениям работаем таким образом, чтобы сформировать у ребенка крепкие убеждения еще ДО того, как пропаганда до него доберется.
Но - и это главное! - формирование правильных первичных убеждений не означает, что вы создали свободного человека. Нет, вы создали свою копию, голема, в которого еще предстоит вдохнуть жизнь. А жизнь - это способность не просто "делать выбор без оглядки на стадо", но творить НОВОЕ. Формировать убеждения самостоятельно. Отстаивать их. Искать изъяны в собственной логике. Признавать ошибки. Менять поведение, исходя из нового знания.
Иными словами, свободный человек действительно свободен только тогда, когда является сам себе вольным философом. Субъектность индивида должна быть не просто правовой потенцией, а фактически существующим свойством. На ютуб-телезрителях и традиционалистах свободного общества не построить: всегда найдутся те, кто сумеет перепрограммировать массы и направить в новый социальный загон.
Понятно, что не получится сделать субъектной всю популяцию: кривая распределения IQ задана генетически, и какая-то часть людей просто "не потянет" в силу врожденного тупоумия. Но сделать так, чтобы субъектным стало большинство (а не жалкое меньшинство, как сейчас) мы просто обязаны. Иначе все прекрасные прожекты будут раз за разом скатываться обратно в этатистские болота.
How to Create a Private or Public Channel on Telegram? For crypto enthusiasts, there was the “gm” app, a self-described “meme app” which only allowed users to greet each other with “gm,” or “good morning,” a common acronym thrown around on Crypto Twitter and Discord. But the gm app was shut down back in September after a hacker reportedly gained access to user data. The imprisonment came as Telegram said it was "surprised" by claims that privacy commissioner Ada Chung Lai-ling is seeking to block the messaging app due to doxxing content targeting police and politicians. On Tuesday, some local media outlets included Sing Tao Daily cited sources as saying the Hong Kong government was considering restricting access to Telegram. Privacy Commissioner for Personal Data Ada Chung told to the Legislative Council on Monday that government officials, police and lawmakers remain the targets of “doxxing” despite a privacy law amendment last year that criminalised the malicious disclosure of personal information. Ng Man-ho, a 27-year-old computer technician, was convicted last month of seven counts of incitement charges after he made use of the 100,000-member Chinese-language channel that he runs and manages to post "seditious messages," which had been shut down since August 2020.
from us
