دعوة للقراءة والرقي

سرد القصص لشرح المصطلحات والمفاهيم؛ حيث يعدُّ هذا النوع من الأساليب من أقدم الخدع المستخدمة عبر الحضارة الإنسانية؛ حيث يساهم سرد القصص والتجارب الشخصيّة بين المعلم والطلاب في توثيق العلاقة بينهم وزيادة قابليتهم لفهم المعلومات. استخدام المصادر المتاحة؛ إذ يجب على المعلم ألا يلتزم بالمادة المدرجة ضمن الكتب المدرسيّة فقط وإنما البحث في المصادر المختلفة للحصول على أدواتٍ بصريّة أو حسيّة متنوعة تساعد الطلاب على استيعاب مضمون المادة. تحفيز الطالب للمشاركة؛ يتمثل ذلك بتشجيع الطلاب على التعبير عن أفكارهم ومشاركتها أثناء العملية التعليميّة؛ مما يساعد المعلم على تقييم أدائهم وفهمهم للمادة. نمط التدريس: (بالإنجليزيّة: Creating Context) يُعدُّ النمط المتَّبع في التدريس من الأمور المهمة التي تساعد على إيصال المعلومات للطلاب؛ حيث يدرك المعلم الصعوبات التي تواجه الطلاب، وقد يلجأ لبعض الأساليب التي تساعد على تسهيل إيصال المعلومة لهم، ويُبين الآتي بعض هذه الأساليب: طرح مواضيع جديدة في مادة الرياضيات؛ كوضع أمثلة من تجربة المعلم الخاصة أو استخدام مقاطع الفيديو والصور التوضيحية. اختيار مواضيع في الرياضيات وأخذ الطلاب في جولة حول المدرسة أو البيئة المحيطة بهم ومحاولة جعل الطلاب يربطون بين ما يشاهدونه والموضوع المطروح من قِبل المعلم. جعل الرياضيات مادة مرئيةٍ في المواد الأخرى عبر ربطها بالمواد والتخصصات المختلفة، ومحاولة لفت انتباه الطلاب إلى طريقة استخدام الرياضيات في هذه التخصصات. تأمل الرياضيات من خلال الأنشطة المدرسيّة اللامنهجية، أو المحادثات داخل الغرفة الصفيّة. استخدام الواجبات الواقعيّة الغنيّة للرياضيات داخل الغرفة الصفيّة، واستنباطها من المشاكل أو الظروف التي تواجه الطلاب وتطبيقها في الحياة العملية. التكرار: يُعتبر التكرار وسيلة مهمة لتطوير مهارات الطلاب في مادة الرياضيات؛ فمن خلال مراجعة الصيغ والمفاهيم في الدروس السابقة يستطيع الطلاب استيعابها بطريقةٍ سهلة وسريعة.[٦] الاختبارات المفاجئة: يستطيع المعلم من خلال إجراء الاختبارات الآنيّة معرفة مدى إدراك واستيعاب الطلاب للمادة؛ إذ يفسر الاختبار قدرة الطلاب على إجابة الأسئلة بطريقةٍ صحيحة خلال مدة محددة؛ مما يساعد المعلم على معرفة وتحديد المهارات التي أدركها الطلاب. ألعاب تعليمية في الرياضيات ترتبط معظم ذكريات الطلاب بالمرح داخل الغرفة الصفيّة؛ لذا يجب على المعلم أن يحاول تغذيّة ذاكرتهم من خلال استخدام مجموعةٍ من التمارين والألعاب المختلفة والمتنوعة، ويُبين الاتي بعض الألعاب التي تساعد المعلم على تسهيل إيصال المعلومة للطالب:[٧] لعبة العد للمائة: يُمكن للطلاب من الروضة وحتى الصف الخامس أن يلعبوها؛ وهي لعبةٌ ذهنيّة تساعد الطلاب على العدّ وإجراء العمليات الحسابيّة البسيطة مثل العد بالخمسات أو العشرات، ويستطيع الطلاب اللعب من خلال الوقوف بشكلٍ دائري والتحرك باتجاه عقارب الساعة؛ حيثُ يبدأ الطلاب العدّ من 1 إلى 100، وعلى الطالب الذي يقول الرقم 100 الجلوس، وآخر من يقف من الطلاب هو الفائز. الوصول للرقم 101 : يستطيع الطلاب من الصف الثاني وحتى الخامس ممارسة هذه اللعبة، وهي تتطلَّب ورقة، وقلم رصاص، وحجر نرد، وتُلعب هذه اللعبة على طريقة الأزواج حيث يتم اختيار طالبين أو فريقين للعب، وتهدف اللعبة إلى استخراج نتائج من عمليات حسابيّة عن طريق رمي حجر النرد؛ حيث يبدأ اللعب برمي حجر النرد، وكتابة الرقم الذي ينتج عن رميه بصيغة الآحاد أو العشرات، ومن ثم جمع الأرقام للوصول إلى رقم لا يتجاوز الرقم 101، ويفوز الطالب أو الفريق الذي يكون مجموع الأرقام لديه أقل من الآخر. الظهّر بالظهّر: يستطيع الطلاب من الصف الثاني حتى الخامس لعب هذه اللعبة، وهي تتطلب سبورة، وأقلام، وتعتمد هذه اللعبة على السرعة في كتابة الأرقام، بحيث يقف كل طالب وظهره للطالب الآخر بطريقة تُمكنه من الكتابة على السبورة، ويبدأ الطالبان بكتابة مجموعة من الأرقام من اختيارهم، ثم يذكر المعلم ناتج عملية حسابية، وعلى كل طالب منهما تخمين الرقم الذي كتبه منافسه. تخمين الرقم: يُمكن للطلاب من الصفوف الخمس الأولى ممارسة هذه اللعبة؛ مع إجراء بعض التعديلات اللازمة عليها لتتناسب مع مستوياتهم الفكريّة، وتعتمد هذه اللعبة على طرح مجموعةٍ من الأسئلة عن رقم معين بحيث يستطيع الطلاب من خلال هذه المسائل تخمين الرقم المقصود. لعبة تمرير الكرة: يُستخدم هذا النوع من الألعاب لتنشيط العقل من خلال وضع مجموعة من الأسئلة في العمليات الحسابيّة، ومن خلال استخدام كرة؛ حيث يتم ترتيب الطلاب بشكلٍ دائري ثم اختيار طالب وإعطاؤه الكرة وطرح سؤالٍ عليه؛ فإن كانت إجابته صحيحة يجب عليه أن يمرر الكرة باتجاه عقارب الساعة لأحد زملائه، أما إذا كانت إجابته خاطئة؛ فيُمرر المعلم الكرة لطالبٍ آخر بشرط أن يقول الإجابة الصحيحة على السؤال المطروح على زميله.[٨] البطاقات: يُمكن لعب هذه اللعبة عن طريق

www.tgoop.com/readk/15750

308 viewsJan 14, 2021 at 17:38

سرد القصص لشرح المصطلحات والمفاهيم؛ حيث يعدُّ هذا النوع من الأساليب من أقدم الخدع المستخدمة عبر الحضارة الإنسانية؛ حيث يساهم سرد القصص والتجارب الشخصيّة بين المعلم والطلاب في توثيق العلاقة بينهم وزيادة قابليتهم لفهم المعلومات. استخدام المصادر المتاحة؛ إذ يجب على المعلم ألا يلتزم بالمادة المدرجة ضمن الكتب المدرسيّة فقط وإنما البحث في المصادر المختلفة للحصول على أدواتٍ بصريّة أو حسيّة متنوعة تساعد الطلاب على استيعاب مضمون المادة. تحفيز الطالب للمشاركة؛ يتمثل ذلك بتشجيع الطلاب على التعبير عن أفكارهم ومشاركتها أثناء العملية التعليميّة؛ مما يساعد المعلم على تقييم أدائهم وفهمهم للمادة. نمط التدريس: (بالإنجليزيّة: Creating Context) يُعدُّ النمط المتَّبع في التدريس من الأمور المهمة التي تساعد على إيصال المعلومات للطلاب؛ حيث يدرك المعلم الصعوبات التي تواجه الطلاب، وقد يلجأ لبعض الأساليب التي تساعد على تسهيل إيصال المعلومة لهم، ويُبين الآتي بعض هذه الأساليب: طرح مواضيع جديدة في مادة الرياضيات؛ كوضع أمثلة من تجربة المعلم الخاصة أو استخدام مقاطع الفيديو والصور التوضيحية. اختيار مواضيع في الرياضيات وأخذ الطلاب في جولة حول المدرسة أو البيئة المحيطة بهم ومحاولة جعل الطلاب يربطون بين ما يشاهدونه والموضوع المطروح من قِبل المعلم. جعل الرياضيات مادة مرئيةٍ في المواد الأخرى عبر ربطها بالمواد والتخصصات المختلفة، ومحاولة لفت انتباه الطلاب إلى طريقة استخدام الرياضيات في هذه التخصصات. تأمل الرياضيات من خلال الأنشطة المدرسيّة اللامنهجية، أو المحادثات داخل الغرفة الصفيّة. استخدام الواجبات الواقعيّة الغنيّة للرياضيات داخل الغرفة الصفيّة، واستنباطها من المشاكل أو الظروف التي تواجه الطلاب وتطبيقها في الحياة العملية. التكرار: يُعتبر التكرار وسيلة مهمة لتطوير مهارات الطلاب في مادة الرياضيات؛ فمن خلال مراجعة الصيغ والمفاهيم في الدروس السابقة يستطيع الطلاب استيعابها بطريقةٍ سهلة وسريعة.[٦] الاختبارات المفاجئة: يستطيع المعلم من خلال إجراء الاختبارات الآنيّة معرفة مدى إدراك واستيعاب الطلاب للمادة؛ إذ يفسر الاختبار قدرة الطلاب على إجابة الأسئلة بطريقةٍ صحيحة خلال مدة محددة؛ مما يساعد المعلم على معرفة وتحديد المهارات التي أدركها الطلاب. ألعاب تعليمية في الرياضيات ترتبط معظم ذكريات الطلاب بالمرح داخل الغرفة الصفيّة؛ لذا يجب على المعلم أن يحاول تغذيّة ذاكرتهم من خلال استخدام مجموعةٍ من التمارين والألعاب المختلفة والمتنوعة، ويُبين الاتي بعض الألعاب التي تساعد المعلم على تسهيل إيصال المعلومة للطالب:[٧] لعبة العد للمائة: يُمكن للطلاب من الروضة وحتى الصف الخامس أن يلعبوها؛ وهي لعبةٌ ذهنيّة تساعد الطلاب على العدّ وإجراء العمليات الحسابيّة البسيطة مثل العد بالخمسات أو العشرات، ويستطيع الطلاب اللعب من خلال الوقوف بشكلٍ دائري والتحرك باتجاه عقارب الساعة؛ حيثُ يبدأ الطلاب العدّ من 1 إلى 100، وعلى الطالب الذي يقول الرقم 100 الجلوس، وآخر من يقف من الطلاب هو الفائز. الوصول للرقم 101 : يستطيع الطلاب من الصف الثاني وحتى الخامس ممارسة هذه اللعبة، وهي تتطلَّب ورقة، وقلم رصاص، وحجر نرد، وتُلعب هذه اللعبة على طريقة الأزواج حيث يتم اختيار طالبين أو فريقين للعب، وتهدف اللعبة إلى استخراج نتائج من عمليات حسابيّة عن طريق رمي حجر النرد؛ حيث يبدأ اللعب برمي حجر النرد، وكتابة الرقم الذي ينتج عن رميه بصيغة الآحاد أو العشرات، ومن ثم جمع الأرقام للوصول إلى رقم لا يتجاوز الرقم 101، ويفوز الطالب أو الفريق الذي يكون مجموع الأرقام لديه أقل من الآخر. الظهّر بالظهّر: يستطيع الطلاب من الصف الثاني حتى الخامس لعب هذه اللعبة، وهي تتطلب سبورة، وأقلام، وتعتمد هذه اللعبة على السرعة في كتابة الأرقام، بحيث يقف كل طالب وظهره للطالب الآخر بطريقة تُمكنه من الكتابة على السبورة، ويبدأ الطالبان بكتابة مجموعة من الأرقام من اختيارهم، ثم يذكر المعلم ناتج عملية حسابية، وعلى كل طالب منهما تخمين الرقم الذي كتبه منافسه. تخمين الرقم: يُمكن للطلاب من الصفوف الخمس الأولى ممارسة هذه اللعبة؛ مع إجراء بعض التعديلات اللازمة عليها لتتناسب مع مستوياتهم الفكريّة، وتعتمد هذه اللعبة على طرح مجموعةٍ من الأسئلة عن رقم معين بحيث يستطيع الطلاب من خلال هذه المسائل تخمين الرقم المقصود. لعبة تمرير الكرة: يُستخدم هذا النوع من الألعاب لتنشيط العقل من خلال وضع مجموعة من الأسئلة في العمليات الحسابيّة، ومن خلال استخدام كرة؛ حيث يتم ترتيب الطلاب بشكلٍ دائري ثم اختيار طالب وإعطاؤه الكرة وطرح سؤالٍ عليه؛ فإن كانت إجابته صحيحة يجب عليه أن يمرر الكرة باتجاه عقارب الساعة لأحد زملائه، أما إذا كانت إجابته خاطئة؛ فيُمرر المعلم الكرة لطالبٍ آخر بشرط أن يقول الإجابة الصحيحة على السؤال المطروح على زميله.[٨] البطاقات: يُمكن لعب هذه اللعبة عن طريق

BY دعوة للقراءة والرقي