دعوة للقراءة والرقي

أساليب علمية للتعامل مع الصف الاول
صفات معلم الصف الأول
 يقول الأخصائيون إنه لا بد من العناية الخاصة بمعلم الصف الأول ولدوره في هذه المرحلة الحساسة حيث تتوفر فيه المواصفات التالية:
المعلم المفكر في المستقبل بوعي واهتمام.
المعلم الملم بقدرات الصغار ومهاراتهم المختلفة.
 
أساليب تربوية علمية
- الرغبة الجادة للعمل والاستعداد للعمل التام للنمو المعرفي.
- الاستفادة من خبرات الآخرين وتجاربهم وآرائهم.
- أن يكون المعلم قادرا على مواجهة كل الحالات الصعبة خاصة في الأسبوع التمهيدي كالانطواء وامتصاص حالات الشغب والاستفادة من نشاط المشاغبين. وفي جملة القول إن أهم ما يتصف به معلم الصف الأول أن يكون قدوة يؤثر تأثيراً مباشراً على تكوين شخصية الصغير ومميزاً مبدعاً متطوراً يؤدي رسالته بحب ورغبة صادقة لبلوغ الهدف.
** ويرى الأستاذ: الفالح أن أهم الصفات التي يجب أن تتوفر في معلم الصفوف الأولية هي:
- توسط شخصية المعلم وحسن التعامل مع الصغار كل حسب طباعه وشخصيته والتوجيه السليم برفق ولين من غير عنف.
- القدوة الحسنة في القول والفعل بما ينعكس بالأثر الطيب على الصغار لأنهم عادة يقلدون الآخرين.
- أن يكون عمره فوق السابعة والعشرين عاماً معروفا بالحلم والتأني والصبر بما يحقق معالجة أخطاء طلاب المرحلة.
 ويختصر أحد الأساتذة أن هذه الصفات المؤثرة على عطاء المعلم بالإيجاب والنتائج المراد الوصول اليها أثناء مسيرة تعليم طلاب الصف الأول الابتدائي فيقول تتلخص تلك الصفات فيما يلي: 
- اتصاف المعلم بالصبر والحلم واحتساب الأجر من الله تعالى في جهاده المتواصل لرفع التحصيل العلمي لدى تلك الفئة الجديدة على المدرسة.
- أن يكون نهجه التعامل مع الطلاب بتواضع وترو فالله تعالى يقول لنبيه صلى الله عليه وسلم: ولو كنت فظاً غليظ القلب لانفضوا من حولك.
- الإخلاص في أداء رسالته التعليمية جاعلاً مراقبة الله بين عينيه.
 
معوقات تفوق الطالب في الصف الأول
ويعزو نفس الأستاذ معوقات تفوق بعض طلاب الصف الأول إلى عدة أسباب منها:
- بطء التعلم لدى بعض الطلاب بما يعجز بعض المعلمين من التعامل مع هذه الحالات وخاصة إذا تعدى الطلاب في الصف الواحد أكثر من عشرين طالباً.
- عدم قدرة المعلم على امتلاك قلب الطفل وترويضه بسهولة، حيث يكون انفرادياً وكثير البكاء غير قادر على الإمساك بالقلم.
 ويبرز أسباب انخفاض مستوى التفوق في الصفوف الدنيا فيما يلي:
- تعالي المعلم على تلاميذه لانعدام ثقته في نفسه فلا ينزل لمستوى هؤلاء الطلبة واقتباس الوسائل التربوية المنمية لمعرفتهم ونبوغهم وتتبع الحالات الفردية التي تعاني من بعض المشاكل وعلاجها فيما يرفع الضغوط النفسية عنها، ويوافق الأخصائي صابر المغربي الأستاذ الودعاني في هذه النقطة ويقول: إن المعلم الذي يعاني من اضطراب الشخصية أو سوء التوافق الانفعالي والاجتماعي يصبح عاملا معوقا في نمو الطالب ويعطل التنشئة الاجتماعية للطلبة تعطيلا كاملاً.
- قلة الخبرة عند بعض معلمي الصفوف الدنيا فمن الأصلح أن يكون معلم الصف الأول ممن له الخدمة أكثر من ثلاث سنوات ولديه الرغبة الصادقة والعزيمة القوية للتغلب على الصعوبات بعد توفيق الله بما يحقق الوصول للأهداف المأمول جنيها أواخر العام الدراسي.
- عدم تعاون ولي امر الطالب مع المدرسة ويتمثل ذلك في الزيارة المتواصلة للمدرسة ومعرفة مستوى ابنه الطالب.
- الشرود الذهني لبعض التلاميذ وصعوبة النطق.
 
العوامل المؤثرة في تفوق الطالب
العوامل المؤثرة في تفوق الطالب منذ الصف الأول الابتدائي يتلخص ذلك في عدة عوامل منها:
- تميز المعلم في أداء رسالته بما يعطي الطالب فهم الدرس والإقبال عليه بكل تشوق وحيوية وتفعيل التنافس بين الطلبة بأشكال مختلفة.
- القدرة على التعامل مع التلاميذ كل حسب طباعه بكل صبر وحلم والتوجيه السليم عند الخطأ وكذلك التوجيه للطرق المثلى لتنمية مواهبه ومساعدته على ذلك بكل تفان.
- تفهم المدرسة والبيت أن الطالب تتغير عليه الأجواء المدرسية عن أجواء البيت بما يتطلب المساعدة على تكيفه على الوضع الجديد.
- وضوح المناهج وتركيزها على الأساليب المساعدة على تنمية المهارات الاساسية لدى الطالب.
ولعل أبرز تلك العوامل تنحصر في ترابط العلاقة بين المعلم والبيت والمدرسة والمناهج فذلك كله لا يمكن فصلها عن بعضها ويعد البيت مع المدرسة هو أساس نجاح العملية التعليمية بكل المقاييس.
 
الذكاء وعلاقته بالشقاوة عند الأطفال
الذكاء هو الذي يمكن الانسان من التصرف العاقل وفي موضعه الصحيح ومواجهة كل أمور الحياة والقدرة على التكيف مع مقومات الحياة على الأرض وبدايات الذكاء والنمو العقلي عند الطفل يمكن القول إنه يبدأ قبل ولادته، إذ أن هناك جانبا وراثيا في الذكاء كصفة مع الجينات مثله مثل لون الشعر والعينين والطول ولكن يبقى كامناً إلى أن يجد فرصة تنمية جيدة، فإما أن ينمى ويوظف توظيفاً حسناً وإما أن يثبط والذكاء والنمو العقلي في حياة الطفل يمر بعدة مراحل هي:
1- النمو الحسي

www.tgoop.com/readk/15438

382 viewsNov 11, 2020 at 10:29

أساليب علمية للتعامل مع الصف الاول
صفات معلم الصف الأول
 يقول الأخصائيون إنه لا بد من العناية الخاصة بمعلم الصف الأول ولدوره في هذه المرحلة الحساسة حيث تتوفر فيه المواصفات التالية:
المعلم المفكر في المستقبل بوعي واهتمام.
المعلم الملم بقدرات الصغار ومهاراتهم المختلفة.
 
أساليب تربوية علمية
- الرغبة الجادة للعمل والاستعداد للعمل التام للنمو المعرفي.
- الاستفادة من خبرات الآخرين وتجاربهم وآرائهم.
- أن يكون المعلم قادرا على مواجهة كل الحالات الصعبة خاصة في الأسبوع التمهيدي كالانطواء وامتصاص حالات الشغب والاستفادة من نشاط المشاغبين. وفي جملة القول إن أهم ما يتصف به معلم الصف الأول أن يكون قدوة يؤثر تأثيراً مباشراً على تكوين شخصية الصغير ومميزاً مبدعاً متطوراً يؤدي رسالته بحب ورغبة صادقة لبلوغ الهدف.
** ويرى الأستاذ: الفالح أن أهم الصفات التي يجب أن تتوفر في معلم الصفوف الأولية هي:
- توسط شخصية المعلم وحسن التعامل مع الصغار كل حسب طباعه وشخصيته والتوجيه السليم برفق ولين من غير عنف.
- القدوة الحسنة في القول والفعل بما ينعكس بالأثر الطيب على الصغار لأنهم عادة يقلدون الآخرين.
- أن يكون عمره فوق السابعة والعشرين عاماً معروفا بالحلم والتأني والصبر بما يحقق معالجة أخطاء طلاب المرحلة.
 ويختصر أحد الأساتذة أن هذه الصفات المؤثرة على عطاء المعلم بالإيجاب والنتائج المراد الوصول اليها أثناء مسيرة تعليم طلاب الصف الأول الابتدائي فيقول تتلخص تلك الصفات فيما يلي: 
- اتصاف المعلم بالصبر والحلم واحتساب الأجر من الله تعالى في جهاده المتواصل لرفع التحصيل العلمي لدى تلك الفئة الجديدة على المدرسة.
- أن يكون نهجه التعامل مع الطلاب بتواضع وترو فالله تعالى يقول لنبيه صلى الله عليه وسلم: ولو كنت فظاً غليظ القلب لانفضوا من حولك.
- الإخلاص في أداء رسالته التعليمية جاعلاً مراقبة الله بين عينيه.
 
معوقات تفوق الطالب في الصف الأول
ويعزو نفس الأستاذ معوقات تفوق بعض طلاب الصف الأول إلى عدة أسباب منها:
- بطء التعلم لدى بعض الطلاب بما يعجز بعض المعلمين من التعامل مع هذه الحالات وخاصة إذا تعدى الطلاب في الصف الواحد أكثر من عشرين طالباً.
- عدم قدرة المعلم على امتلاك قلب الطفل وترويضه بسهولة، حيث يكون انفرادياً وكثير البكاء غير قادر على الإمساك بالقلم.
 ويبرز أسباب انخفاض مستوى التفوق في الصفوف الدنيا فيما يلي:
- تعالي المعلم على تلاميذه لانعدام ثقته في نفسه فلا ينزل لمستوى هؤلاء الطلبة واقتباس الوسائل التربوية المنمية لمعرفتهم ونبوغهم وتتبع الحالات الفردية التي تعاني من بعض المشاكل وعلاجها فيما يرفع الضغوط النفسية عنها، ويوافق الأخصائي صابر المغربي الأستاذ الودعاني في هذه النقطة ويقول: إن المعلم الذي يعاني من اضطراب الشخصية أو سوء التوافق الانفعالي والاجتماعي يصبح عاملا معوقا في نمو الطالب ويعطل التنشئة الاجتماعية للطلبة تعطيلا كاملاً.
- قلة الخبرة عند بعض معلمي الصفوف الدنيا فمن الأصلح أن يكون معلم الصف الأول ممن له الخدمة أكثر من ثلاث سنوات ولديه الرغبة الصادقة والعزيمة القوية للتغلب على الصعوبات بعد توفيق الله بما يحقق الوصول للأهداف المأمول جنيها أواخر العام الدراسي.
- عدم تعاون ولي امر الطالب مع المدرسة ويتمثل ذلك في الزيارة المتواصلة للمدرسة ومعرفة مستوى ابنه الطالب.
- الشرود الذهني لبعض التلاميذ وصعوبة النطق.
 
العوامل المؤثرة في تفوق الطالب
العوامل المؤثرة في تفوق الطالب منذ الصف الأول الابتدائي يتلخص ذلك في عدة عوامل منها:
- تميز المعلم في أداء رسالته بما يعطي الطالب فهم الدرس والإقبال عليه بكل تشوق وحيوية وتفعيل التنافس بين الطلبة بأشكال مختلفة.
- القدرة على التعامل مع التلاميذ كل حسب طباعه بكل صبر وحلم والتوجيه السليم عند الخطأ وكذلك التوجيه للطرق المثلى لتنمية مواهبه ومساعدته على ذلك بكل تفان.
- تفهم المدرسة والبيت أن الطالب تتغير عليه الأجواء المدرسية عن أجواء البيت بما يتطلب المساعدة على تكيفه على الوضع الجديد.
- وضوح المناهج وتركيزها على الأساليب المساعدة على تنمية المهارات الاساسية لدى الطالب.
ولعل أبرز تلك العوامل تنحصر في ترابط العلاقة بين المعلم والبيت والمدرسة والمناهج فذلك كله لا يمكن فصلها عن بعضها ويعد البيت مع المدرسة هو أساس نجاح العملية التعليمية بكل المقاييس.
 
الذكاء وعلاقته بالشقاوة عند الأطفال
الذكاء هو الذي يمكن الانسان من التصرف العاقل وفي موضعه الصحيح ومواجهة كل أمور الحياة والقدرة على التكيف مع مقومات الحياة على الأرض وبدايات الذكاء والنمو العقلي عند الطفل يمكن القول إنه يبدأ قبل ولادته، إذ أن هناك جانبا وراثيا في الذكاء كصفة مع الجينات مثله مثل لون الشعر والعينين والطول ولكن يبقى كامناً إلى أن يجد فرصة تنمية جيدة، فإما أن ينمى ويوظف توظيفاً حسناً وإما أن يثبط والذكاء والنمو العقلي في حياة الطفل يمر بعدة مراحل هي:
1- النمو الحسي

BY دعوة للقراءة والرقي