Живое обучение

Концепция ежа
Или как 10 книг могут проверить ваш интерес

Пару лет назад открыла свои слайды от самого первого тренинга по педагогическому дизайну, 2008 года. Да, там еще были слайды. И вот там я обнаружила картинку с ежиком и подписью “Концепция ежа”. Сначала долго не могла вспомнить откуда это. Точно помню, что использовала для иллюстрации мысли о том, что в курсах нужно оставить только самое важное. Потом, в процессе существенного урезания курса (видимо, как раз следуя той самой концепции ежа), эту тему я из курса выкинула.

Потом вдруг источник сам приплыл в голову - это книга “От хорошего к великому”. В ней автор вспоминает про древнегреческую притчу про лис и ежей. Лисы знают много разного, а ежи что-то одно, но очень важное. Джим Коллинз, автор этой книги, полагает, что в этом заключается стратегический принцип развития,который основывается на поиске точки пересечения трёх ключевых вопросов: в чём вы можете быть лучшим в мире, что вам нравится делать больше всего (ваша страсть) и как это приносит доход (экономическая модель). А все остальное - стоит убрать.

Этот принцип имеет смысл применять в обучении. Как минимум в части того, что вам больше всего нравится и в чем вы готовы развиваться долго и упорно, чтобы и правда попробовать стать если не лучшим в мире, то хотя бы очень уверенным.

Знаете про что это? Это про тот самый смысл, который нужен, чтобы обучение состоялось. Не нужно всему подряд учиться, потому что многое окажется не нужным. И не просто не нужным, а бессмысленным для вас. И эта бессмысленность убедит ваш мозг в том, что учиться и вовсе не нужно.

У меня был период, когда я консультировала людей, которые хотели начать работать в обучении взрослых и в сфере вокруг этого. И многие приходили в сомнениях, мое или нет. И всем я давала очень проверенный инструмент - попробуйте прочитать на тему, которой собираетесь заниматься, 10 книг. Если прочитаете и не бросите, то это ваше. Если нет - то лучше смотреть что-то другое.

Чаще всего результат очевиден на 1-2 книге. Читать то, что не интересно и не увлекает глубоко внутри, крайне сложно. Я вот так и не смогла начать читать исторические книги. Осилила биографию Наполеона и тем все кончилось (да и ту так читала, что стыдно рассказывать).

Учиться нужно тому, что правда нравится. Тогда и обучение выглядит иначе и не требует много усилий. Потому что это уже не обучение, это развитие вашего смысла.

P.S. Забавно, но про концепцию ежа я вспомнила изначально совсем в другом контексте. У меня в одной группе недавно был слушатель-еж. Он так старательно отталкивал все, что я говорила, так усердно ничего не брал из того, что мы делали, что ничего кроме ежа мне в голову не пришло.

45🔥26❤18👍3

www.tgoop.com/prolearning/2156

1.61K viewsOct 16 at 04:03

Концепция ежа
Или как 10 книг могут проверить ваш интерес

Пару лет назад открыла свои слайды от самого первого тренинга по педагогическому дизайну, 2008 года. Да, там еще были слайды. И вот там я обнаружила картинку с ежиком и подписью “Концепция ежа”. Сначала долго не могла вспомнить откуда это. Точно помню, что использовала для иллюстрации мысли о том, что в курсах нужно оставить только самое важное. Потом, в процессе существенного урезания курса (видимо, как раз следуя той самой концепции ежа), эту тему я из курса выкинула.

Потом вдруг источник сам приплыл в голову - это книга “От хорошего к великому”. В ней автор вспоминает про древнегреческую притчу про лис и ежей. Лисы знают много разного, а ежи что-то одно, но очень важное. Джим Коллинз, автор этой книги, полагает, что в этом заключается стратегический принцип развития,который основывается на поиске точки пересечения трёх ключевых вопросов: в чём вы можете быть лучшим в мире, что вам нравится делать больше всего (ваша страсть) и как это приносит доход (экономическая модель). А все остальное - стоит убрать.

Этот принцип имеет смысл применять в обучении. Как минимум в части того, что вам больше всего нравится и в чем вы готовы развиваться долго и упорно, чтобы и правда попробовать стать если не лучшим в мире, то хотя бы очень уверенным.

Знаете про что это? Это про тот самый смысл, который нужен, чтобы обучение состоялось. Не нужно всему подряд учиться, потому что многое окажется не нужным. И не просто не нужным, а бессмысленным для вас. И эта бессмысленность убедит ваш мозг в том, что учиться и вовсе не нужно.

У меня был период, когда я консультировала людей, которые хотели начать работать в обучении взрослых и в сфере вокруг этого. И многие приходили в сомнениях, мое или нет. И всем я давала очень проверенный инструмент - попробуйте прочитать на тему, которой собираетесь заниматься, 10 книг. Если прочитаете и не бросите, то это ваше. Если нет - то лучше смотреть что-то другое.

Чаще всего результат очевиден на 1-2 книге. Читать то, что не интересно и не увлекает глубоко внутри, крайне сложно. Я вот так и не смогла начать читать исторические книги. Осилила биографию Наполеона и тем все кончилось (да и ту так читала, что стыдно рассказывать).

Учиться нужно тому, что правда нравится. Тогда и обучение выглядит иначе и не требует много усилий. Потому что это уже не обучение, это развитие вашего смысла.

P.S. Забавно, но про концепцию ежа я вспомнила изначально совсем в другом контексте. У меня в одной группе недавно был слушатель-еж. Он так старательно отталкивал все, что я говорила, так усердно ничего не брал из того, что мы делали, что ничего кроме ежа мне в голову не пришло.

BY Живое обучение