tgoop.com/progresstech/814
Last Update:
#STEM Урок №8
STEM не вимагає навчати керування командами у різноманітній сучасній професійній діяльності. Однак ми, разом з авторами програми STEM, впровадження в освіту якої ми підтримуємо, вважаємо, що без цього не обійтися. Дізнайтеся, чому ми так думаємо та як пояснюємо це школярам!
Як відомо постійним читачам, з минулого вересня ми допомагаємо київському ліцею №153 з уроками STEM: готуємо навчальні матеріали, а також присутні на всіх уроках, коли їх викладають. Ми ходимо до школи, щоб фіксувати типові питання, незрозумілі моменти та одразу вносити корективи, щоб кожен наступний «наш» клас отримував якісніший матеріал. Ба більше, з цього навчального року матеріали, вже апробовані таким чином, а також наші консультації з методик навчання цих тем отримують ще 2 навчальні заклади: школа №72 у Києві та ліцей №139 у Дніпрі.
Характерною рисою «нашої» програми STEM є те, що її 1-й модуль для 6 класу включає тему «Моя позиція у команді. Управління командою». Так учням пояснюють: вони вивчають природничі предмети не задля оцінок та похвал, а щоб отримати вміння та знання, які дозволять їм стати високооплачуваними фахівцями, здатними разом зі спеціалістами інших професій ефективно працювати над складними завданнями!
Отже, чому це настільки важливо?
Як ми вже писали, епоха великих роботодавців в Україні закінчується. Майже не залишилося місць, де можна безтурботно пропрацювати десяток років поспіль, а то й більше, маючи при цьому стале професійне та кар'єрне зростання. Більшість роботодавців представлені різноманітним конгломератом дрібних фірм, які не мають серйозних ресурсів та запасу міцності. Тому їх більшість розарятиметься та лише деякі – набиратимуть сили, розвиватимуться та укрупнюватимуться. Через це усім найманим працівникам доведеться регулярно міняти місце роботи.
У цих умовах на перший план виходить вміння швидко вливатись у колектив та вмить ставати у ньому ефективним членом будь-якої команди. Тільки ця навичка дозволить кожному добиватися професійного та кар'єрного зростання попри долю того чи іншого поточного роботодавця!
Тому у 4-й презентації Модуля №1 (та 8-й з початку курсу) ми розповіли, наскільки важливе володіння методами керування, які популярні зараз у сучасних бізнесах. Адже усі новітні технології управляння передбачають залучення до розподілення завдань, обговорення ходу їх виконання та контролю результатів навіть рядових членів команди. Треба, щоб кожен розумів:
⚙️ Важлива мета управління - максимально рівномірне навантаження проміж фахівцями команди та уможливлення кількісної оцінки цієї нерівномірності для справедливого обрахунку винагороди кожного з них.
⚙️ Методи управління відрізняються у першу чергу ступенем індивідуальності, або навпаки, колективності виконання завдань.
⚙️ Розуміння методів управління вимагає знань STEM-предметів, як от теорії алгоритмів з програмування або теорії графів з математики.
Докладніше про все це – у нашій презентації!
Віримо: вивчення матеріалів, які ми публікуємо у групі Фейсбуку Основи STEM (та популяризуємо з вашою допомогою), посприяє розумінню: природничі науки створювалися для вирішення життєво важливих побутових проблем. Це замотивує українців їх вивчати, щоб знову зробити країну безпечною та зручною для життя та розвитку кожного. Тож знайомтеся з нашими ідеями, висловлюйте конструктивну критику та розповсюджуйте їх!
Насамкінець похвалимося, що й ця розповідь викликала інтерес у кожному класі. Про це свідчать питання, які ставили нам школярі. Ось деякі з них:
☑️ Навіщо це все, чому просто не давати завдання та слідкувати за їх виконанням?
☑️ Чому Тойота не одразу почала будувати автомобілі?
☑️ Тойота стала такою відомою та багатою завдяки правильній організації праці?
☑️ Яким чином велике завдання ділять на маленькі?
☑️ Що робити, якщо завдання довго висить на «дошці»?
Чи зможуть наші читачі дати зрозумілі дітям та при цьому лаконічні відповіді на них у коментарях до цієї публікації?)
BY Progresstech-Ukraine
Share with your friend now:
tgoop.com/progresstech/814