Заметки столичного учителя

Иллюзия движения

Вчера ехал по развязке. И в однополосную дорогу влезает еще один автомобиль, как будто так быстрее будет. Хотя впереди — километры и километры. И пробка впереди еще. Водитель суетится, мечется, старается проскочить. Хотя результат будет такой же как у всех. И приедет к месту назначения водитель не раньше остальных.

В аэропорту порой надо долго идти за багажом. В одну сторону пешочком пять минут — стойка регистрации. В другую сторону пять минут — туалет. В третью сторону пять минут — лестница на соседний этаж, где будет новая развилка. И когда приходишь — ба! Багаж уже на месте! Забираешь его и идёшь дальше по своим делам.

А теперь представим ситуацию:
1) Пятнадцать минут идти за багажом и сразу его забрать?
2) Одну минуту идти за багажом и ждать еще четырнадцать минут?

Можно не отвечать. Но "проще" идти за багажом, потому что вы как бы находитесь при деле. Не ожидание. Не вхолостую. У меня есть дело. И я буду его делать. Как будто бы.

К чему это всё?
Иногда я слежу за тем, что я читаю, чему учусь и у кого учусь.
И подмечаю за тем, что порой проскакивает ощущение, что это не рост, а иллюзия.
Очередная встреча ни о чём.
Очередной семинар с прописными истинами.
Очередной мастодонт от образования, который последний раз работал с детьми тридцать лет назад.
Конечно, во всём можно находить что-то хорошее и полезное.
Но нужно ли?
И как отделять зёрна от плевел сразу?

Я слишком боюсь учиться только у одного человека, каким бы экспертом тот ни был, иначе это получается копирование, а не создание нового себя. А вдруг он ошибается? А вдруг он говорит не так?
Сравнение, анализ, критический подход.

И желательно по делу, а не просто так.

P.S. Несколько лет назад была указуха: вы получает логин и пароль от вебинаров Российского Учебника, должны зайти, вбить данные, скачать сертификат о прохождении.

Вот только бесконечные вебинары и семинары почему-то не сильно повышают квалификацию учителей.

А почему? Оставляю вопрос открытым.
Но что с этим делать? Учиться, копать, искать, изучать.

Но расти. Долго, муторно, не всегда интересно. Без дешёвых сертификатов.
Без иллюзий.

👍13🔥2❤1

www.tgoop.com/notes_from_anton/3384

704 viewsАнтон Анатольевич, May 23 at 11:26

Иллюзия движения

Вчера ехал по развязке. И в однополосную дорогу влезает еще один автомобиль, как будто так быстрее будет. Хотя впереди — километры и километры. И пробка впереди еще. Водитель суетится, мечется, старается проскочить. Хотя результат будет такой же как у всех. И приедет к месту назначения водитель не раньше остальных.

В аэропорту порой надо долго идти за багажом. В одну сторону пешочком пять минут — стойка регистрации. В другую сторону пять минут — туалет. В третью сторону пять минут — лестница на соседний этаж, где будет новая развилка. И когда приходишь — ба! Багаж уже на месте! Забираешь его и идёшь дальше по своим делам.

А теперь представим ситуацию:
1) Пятнадцать минут идти за багажом и сразу его забрать?
2) Одну минуту идти за багажом и ждать еще четырнадцать минут?

Можно не отвечать. Но "проще" идти за багажом, потому что вы как бы находитесь при деле. Не ожидание. Не вхолостую. У меня есть дело. И я буду его делать. Как будто бы.

К чему это всё?
Иногда я слежу за тем, что я читаю, чему учусь и у кого учусь.
И подмечаю за тем, что порой проскакивает ощущение, что это не рост, а иллюзия.
Очередная встреча ни о чём.
Очередной семинар с прописными истинами.
Очередной мастодонт от образования, который последний раз работал с детьми тридцать лет назад.
Конечно, во всём можно находить что-то хорошее и полезное.
Но нужно ли?
И как отделять зёрна от плевел сразу?

Я слишком боюсь учиться только у одного человека, каким бы экспертом тот ни был, иначе это получается копирование, а не создание нового себя. А вдруг он ошибается? А вдруг он говорит не так?
Сравнение, анализ, критический подход.

И желательно по делу, а не просто так.

P.S. Несколько лет назад была указуха: вы получает логин и пароль от вебинаров Российского Учебника, должны зайти, вбить данные, скачать сертификат о прохождении.

Вот только бесконечные вебинары и семинары почему-то не сильно повышают квалификацию учителей.

А почему? Оставляю вопрос открытым.
Но что с этим делать? Учиться, копать, искать, изучать.

Но расти. Долго, муторно, не всегда интересно. Без дешёвых сертификатов.
Без иллюзий.

BY Заметки столичного учителя