ЕБИТДА

IT-образование в России: что с ним не так?

ИЦК «Финансы» (куда входит большинство системно значимых банков России) обратился в Минобрнауки с просьбой скорректировать программы подготовки IT-специалистов. Причина – оторванность образования от реальных потребностей рынка и бизнеса.

Хотя запросы финтеха и специфичны, недовольство текущим состоянием IT-образования высказывают представители практически всех секторов экономики. Так что читаем и записываем.

Главные претензии к системе подготовки IT-кадров:

• Оторванность от реалий бизнеса. Университеты дают только стек – набор инструментов, но не учат их практическому применению в реальном секторе. От этого у выпускников нет ни опыта, ни фундаментальных знаний – а именно эти качества (в особенности второе) делают сотрудников незаменимыми.

• Консерватизм системы. Высшее образование слишком медленно адаптируется к стремительно меняющейся IT-отрасли. В результате выпускники получают знания, которые уже устарели к моменту выпуска. Особенно остро стоит вопрос с подготовкой специалистов в области ИИ – многие вузы по-прежнему запрещают его применять.

• Засилье эдтеха. Итог всего вышеперечисленного – на нашем рынке остаются в основном специалисты, получившие знания из онлайн-курсов. Это не компенсирует (и не может скомпенсировать) отток высококвалифицированных кадров.

Как результат – дефицит специалистов продолжает расти, и к 2030 году (по прогнозам Грефа) увеличится до 1 млн человек.

Как решать проблему? Финтех-сектор предлагает:

1) Предоставить вузам возможность бесплатно получать доступ к ведущим отечественным разработкам и на их основе строить образовательный процесс. В ограниченной степени это уже происходит – спасибо индустриальным партнерствам.

2) Корпоративное обучение, сотрудничество с вузами через практики и стажировки и проведение хакатонов (важность последних отмечают в НТИ МГУ).

www.tgoop.com/ebitdaebitda/3506

6.3K viewsFeb 28 at 10:32

IT-образование в России: что с ним не так?

ИЦК «Финансы» (куда входит большинство системно значимых банков России) обратился в Минобрнауки с просьбой скорректировать программы подготовки IT-специалистов. Причина – оторванность образования от реальных потребностей рынка и бизнеса.

Хотя запросы финтеха и специфичны, недовольство текущим состоянием IT-образования высказывают представители практически всех секторов экономики. Так что читаем и записываем.

Главные претензии к системе подготовки IT-кадров:

• Оторванность от реалий бизнеса. Университеты дают только стек – набор инструментов, но не учат их практическому применению в реальном секторе. От этого у выпускников нет ни опыта, ни фундаментальных знаний – а именно эти качества (в особенности второе) делают сотрудников незаменимыми.

• Консерватизм системы. Высшее образование слишком медленно адаптируется к стремительно меняющейся IT-отрасли. В результате выпускники получают знания, которые уже устарели к моменту выпуска. Особенно остро стоит вопрос с подготовкой специалистов в области ИИ – многие вузы по-прежнему запрещают его применять.

• Засилье эдтеха. Итог всего вышеперечисленного – на нашем рынке остаются в основном специалисты, получившие знания из онлайн-курсов. Это не компенсирует (и не может скомпенсировать) отток высококвалифицированных кадров.

Как результат – дефицит специалистов продолжает расти, и к 2030 году (по прогнозам Грефа) увеличится до 1 млн человек.

Как решать проблему? Финтех-сектор предлагает:

1) Предоставить вузам возможность бесплатно получать доступ к ведущим отечественным разработкам и на их основе строить образовательный процесс. В ограниченной степени это уже происходит – спасибо индустриальным партнерствам.

2) Корпоративное обучение, сотрудничество с вузами через практики и стажировки и проведение хакатонов (важность последних отмечают в НТИ МГУ).

BY ЕБИТДА