Про Сімоненка А. В.:
#лектор_практик
За плагіат отримуєш меншу оцінку, ніж навіть за неправильну авторську, що приємно здивувало.
#лектор_практик
За плагіат отримуєш меншу оцінку, ніж навіть за неправильну авторську, що приємно здивувало.
Про Храмченка М. С.:
#практик
Отлично принимал лабы. Сдать на хороший балл можно было лишь в том случае, если сам делал лабу. Если сдаёшь паль и в ней разбираешься, то минимальный балл поставит. Всегда отвечал на вопросы и шёл на контакт.
#практик
Отлично принимал лабы. Сдать на хороший балл можно было лишь в том случае, если сам делал лабу. Если сдаёшь паль и в ней разбираешься, то минимальный балл поставит. Всегда отвечал на вопросы и шёл на контакт.
Про Феденка В. В.:
#практик
Принимал лабораторные довольно-таки справедливо. Требовал теорию и понимание того, что ты делаешь. Перед каждой сдачей четко говорил, что требует. При всём этом, почти все лабораторные закрывались легко на максимальный балл. Снимал баллы только в случае, если студент сдавал невовремя ту или иную лабу.
Учитывая то, что лабораторных по плану было больше, чем пар для их сдачи, проводил каждую неделю консультации, на которых можно было сдать долги или следующие лабки. Иногда эти консультации длились до ночи - преподаватель принимал до последнего студента.
Единственный минус - плохое качество микрофона.
#практик
Принимал лабораторные довольно-таки справедливо. Требовал теорию и понимание того, что ты делаешь. Перед каждой сдачей четко говорил, что требует. При всём этом, почти все лабораторные закрывались легко на максимальный балл. Снимал баллы только в случае, если студент сдавал невовремя ту или иную лабу.
Учитывая то, что лабораторных по плану было больше, чем пар для их сдачи, проводил каждую неделю консультации, на которых можно было сдать долги или следующие лабки. Иногда эти консультации длились до ночи - преподаватель принимал до последнего студента.
Единственный минус - плохое качество микрофона.
Про Бродина О. М.:
#лектор_практик
З каналів зв'язку лише пошта та телефон у старости. РСО мала вигляд "ну десь третина зі 100 на лаби, третина на практика+дз, третина на кр+розрахункова. Більш точно не скажу, фізика це не нумерологіяя вам". Вже в кінці семестру повідомив, що "вище ніж найменша оцінка з оцінок за кр, рр та лаби не поставлю". Такми чином "зрізав" у деяких до 20+- балів( Наприклад, у хлопця з потоку зі 100 набраних балів стало 80). Я вважаю, що це не зовсім справедливо і тоді вже треба було брати не найменше, а середнє арифм.(хоча б).
Лекції були надані, але написані від руки "лікарським" почерком. Врятувало те, що я є випускником фізмату і залишились конспекти. На щастя, у другому семестрі наче став надавати лекції, написані зрозуміло.
#лектор_практик
З каналів зв'язку лише пошта та телефон у старости. РСО мала вигляд "ну десь третина зі 100 на лаби, третина на практика+дз, третина на кр+розрахункова. Більш точно не скажу, фізика це не нумерологіяя вам". Вже в кінці семестру повідомив, що "вище ніж найменша оцінка з оцінок за кр, рр та лаби не поставлю". Такми чином "зрізав" у деяких до 20+- балів( Наприклад, у хлопця з потоку зі 100 набраних балів стало 80). Я вважаю, що це не зовсім справедливо і тоді вже треба було брати не найменше, а середнє арифм.(хоча б).
Лекції були надані, але написані від руки "лікарським" почерком. Врятувало те, що я є випускником фізмату і залишились конспекти. На щастя, у другому семестрі наче став надавати лекції, написані зрозуміло.
Про Тимошенко О. С.:
Преподаватель требует обязательной работы на паре, особо к ответам не придирается (как и все преподаватели по гуманитарным предметам), но и откровенную лажу или считывание с решебника не засчитывает. Иногда возникали странные моменты в общении с ней, где она обижалась/странно реагировал на некоторые вещи, но на объективность оценивания это не влияло, продолжала держаться вежливо.
Преподаватель требует обязательной работы на паре, особо к ответам не придирается (как и все преподаватели по гуманитарным предметам), но и откровенную лажу или считывание с решебника не засчитывает. Иногда возникали странные моменты в общении с ней, где она обижалась/странно реагировал на некоторые вещи, но на объективность оценивания это не влияло, продолжала держаться вежливо.
#ОТ #лектор_практик Писарчук О. О. Комп'ютерна графіка. Групова динаміка і комунікації
Про Писарчука О. О.:
Прекрасний викладач, надає ресурси для опрацювання матеріалів (не просто назви книг, які потрібно купувати, більше того, чекати на них 2-3 місяці). Лекції дуже змістовні, по 55-85 слайдів. Практики спокійні та короткі. Відмічає на практиках. Код скидає разом з лекціями, можна досконало розібратись майже зі всіма алгоритмами (деякі спеціально недороблені для СРС(самостійної роботи студента)). Відео-лекції записувались, але не всі, можна було в BBB(BigBlueButton) переглянути їх. Враження позитивні(викладач іноді (частенько) використовує "кальки", але вміру))))))
Прекрасний викладач, надає ресурси для опрацювання матеріалів (не просто назви книг, які потрібно купувати, більше того, чекати на них 2-3 місяці). Лекції дуже змістовні, по 55-85 слайдів. Практики спокійні та короткі. Відмічає на практиках. Код скидає разом з лекціями, можна досконало розібратись майже зі всіма алгоритмами (деякі спеціально недороблені для СРС(самостійної роботи студента)). Відео-лекції записувались, але не всі, можна було в BBB(BigBlueButton) переглянути їх. Враження позитивні(викладач іноді (частенько) використовує "кальки", але вміру))))))
Про Стеценко І. В.:
#лектор_практик
Спочатку про хороше: викладач надає конспект, гарно володіє матеріалом, зрозуміло доносить його на лекціях.
А тепер про 18 лабораторних робіт на семестр. Слід зазначити, що зрештою їх було 17. Але це не стільки через те, що викладач пішла на зустріч, як через те, що датою ВИДАЧІ ЗАВДАННЯ 18 лабораторної стояло 31 грудня. Тобто, викладач не змогла адекватно сформувати план видачі робіт, що дуже іронічно, адже саме вона порадила нам навчитись правильно планувати час, щоб встигати виконувати завдання. Обсяг лабораторних робіт був достатньо великим, інколи матеріал для виконання завдань не вичитувався до моменту виконання, тому ці завдання накладались на інші лабораторні, що затягувало подальшу здачу. Деякі лабораторні роботи можна було виконувати взявши за основу код викладача. Проте, коли даний код спрацьовував неправильно, викладач говороила щось в дусі "дуже дивно" і виправляти це потрібно було студентові. Приймає роботи викладач в середньому 30 хвилин, при тому що через тиждень оцінювання відбувається вже зі штрафом. Занадто багато уваги приділяється особливостям мови Java.
Окрема категорія проблем - це контрольні роботи, на виконання яких потрібно більше часу, ніж передбачено. Відбувається це так. На слайді завдання в дусі "напишіть алгоритм імітації чи "Побудуйте мережу Петрі" + величезний опис. Через 5-7 хвилин здійснюється перехід на слайд з наступним завданням. І найбільше дратувало чути під час розгляду кр фразу "ви напевно не захотіли виконати".
Найдивніше те, що по факту до викладача претензій нема. Навіть в більшості пунктів даного опитування її неможливо оцінити погано. Але викладачеві точно потрібно переглянути план лабораторних робіт та обсях контрольних.
#лектор_практик
Спочатку про хороше: викладач надає конспект, гарно володіє матеріалом, зрозуміло доносить його на лекціях.
А тепер про 18 лабораторних робіт на семестр. Слід зазначити, що зрештою їх було 17. Але це не стільки через те, що викладач пішла на зустріч, як через те, що датою ВИДАЧІ ЗАВДАННЯ 18 лабораторної стояло 31 грудня. Тобто, викладач не змогла адекватно сформувати план видачі робіт, що дуже іронічно, адже саме вона порадила нам навчитись правильно планувати час, щоб встигати виконувати завдання. Обсяг лабораторних робіт був достатньо великим, інколи матеріал для виконання завдань не вичитувався до моменту виконання, тому ці завдання накладались на інші лабораторні, що затягувало подальшу здачу. Деякі лабораторні роботи можна було виконувати взявши за основу код викладача. Проте, коли даний код спрацьовував неправильно, викладач говороила щось в дусі "дуже дивно" і виправляти це потрібно було студентові. Приймає роботи викладач в середньому 30 хвилин, при тому що через тиждень оцінювання відбувається вже зі штрафом. Занадто багато уваги приділяється особливостям мови Java.
Окрема категорія проблем - це контрольні роботи, на виконання яких потрібно більше часу, ніж передбачено. Відбувається це так. На слайді завдання в дусі "напишіть алгоритм імітації чи "Побудуйте мережу Петрі" + величезний опис. Через 5-7 хвилин здійснюється перехід на слайд з наступним завданням. І найбільше дратувало чути під час розгляду кр фразу "ви напевно не захотіли виконати".
Найдивніше те, що по факту до викладача претензій нема. Навіть в більшості пунктів даного опитування її неможливо оцінити погано. Але викладачеві точно потрібно переглянути план лабораторних робіт та обсях контрольних.
Про Шинкевича М. К.:
#практик
Количество пар с преподавателем можно посчитать на пальцах одной руки. Остальная коммуникация (в том числе и сдача лаб) совершалась через Телеграм. Но сдать лабу таким образом было очень трудно из-за постоянного игнора. Как итог, одну лабу ты мог сдавать месяц, а то и больше. А узнать оценку - тот ещё квест.
В итоге, в конце года накопилось столько непроверенных лаб, что их нужно было уже отправлять ему архивом через старосту.
Весь семестр было непонятно, какой план сдачи лаб и вообще сколько их всего. Привело всё это к тому, что у нас в конце года было слишком много лаб, которые нужно было сдать до конца семестра (хотя по факту, если бы мы их сдавали лично преподавателю на парах, никто бы не успел).
#практик
Количество пар с преподавателем можно посчитать на пальцах одной руки. Остальная коммуникация (в том числе и сдача лаб) совершалась через Телеграм. Но сдать лабу таким образом было очень трудно из-за постоянного игнора. Как итог, одну лабу ты мог сдавать месяц, а то и больше. А узнать оценку - тот ещё квест.
В итоге, в конце года накопилось столько непроверенных лаб, что их нужно было уже отправлять ему архивом через старосту.
Весь семестр было непонятно, какой план сдачи лаб и вообще сколько их всего. Привело всё это к тому, что у нас в конце года было слишком много лаб, которые нужно было сдать до конца семестра (хотя по факту, если бы мы их сдавали лично преподавателю на парах, никто бы не успел).
#матан #лектор_практик Коваленко В. Ф. Вища математика (Лінійна алгебра та аналітична геометрія. Диференціальне та інтегральне числення функцій однієї змінної. Ряди. Операційне числення)
Про Коваленко В. Ф.:
#лектор_практик
Студенты со старших курсов очень хорошо отзываются о преподе, но старшекурсники учились с ней очно. У меня нет сомнений, что преподователь знает свой предмет и я догадываюсь, что в очном формате преподавателю было бы намного легче доносить материал. Но... я как первокурсник 2020-2021 года обучаюсь с преподователем в дистанционной форме. Увы, никаких "живых" лекций, практик в у нас нет, мы лишь переписываем по 50 страниц в неделю. В таком формате лично мне очень сложно усваивать материал, ведь времени мало, а писать нужно много. Радует, что студент может спокойно связаться с преподователем по телефону или почте.
#лектор_практик
Студенты со старших курсов очень хорошо отзываются о преподе, но старшекурсники учились с ней очно. У меня нет сомнений, что преподователь знает свой предмет и я догадываюсь, что в очном формате преподавателю было бы намного легче доносить материал. Но... я как первокурсник 2020-2021 года обучаюсь с преподователем в дистанционной форме. Увы, никаких "живых" лекций, практик в у нас нет, мы лишь переписываем по 50 страниц в неделю. В таком формате лично мне очень сложно усваивать материал, ведь времени мало, а писать нужно много. Радует, что студент может спокойно связаться с преподователем по телефону или почте.
#електротехніка #лектор Лободзинський В. Ю. Теорія електричних та магнітних кіл
Про Лободзинського В. Ю.:
#лектор_практик
Один з найпривітніших викладачів. Спокійний, з гумором(де це має місце), якщо треба - пояснить 100 тисяч раз матеріал, який був поданий на першій лекції для студента який навіть не ходив. Справедливий викладач. За два курси в КПІ - один з найкращих, хто викладав
#лектор_практик
Один з найпривітніших викладачів. Спокійний, з гумором(де це має місце), якщо треба - пояснить 100 тисяч раз матеріал, який був поданий на першій лекції для студента який навіть не ходив. Справедливий викладач. За два курси в КПІ - один з найкращих, хто викладав
#АУТС #лектор_практик Хмелюк В. С. Об'єктно-орієнтоване програмування