tgoop.com/alexei_savvateev/2817
Last Update:
Что хочется сказать
Очень много умных людей с учеными степенями, званиями и большими заслугами понимают, что с образованием в нашей стране – просто беда, вернее, масса бед, что они четко и ясно зафиксировали в Резолюции (будет опубликовано позже).
Вольно и популярно перескажу суть этой Резолюции.
Она негативно влияет на здоровье (зрение, искривление позвоночника, гиподинамия и т.д. — диагнозы растут по экспоненте), тормозит развитие детей, разрушает их когнитивные способности, убивает память.
Передача невербальных знаний и установок в воспитательном процессе не может быть автоматизирована (оцифрована). Оцифровка ведет к системным сбоям в формировании личности, т.к. электронный «педагог» не умеет видеть и чувствовать восприятие ребенка, а ребенок не «считывает» широчайший спектр поведенческих реакций «цифрового помощника» и не научается взаимодействию с человеком.
Помимо этого, вовлечение школьников в мир Интернета, переполненного деструктивной и криминальной информацией – безнравственно и преступно.
Это процесс, переросший в принуждение к исключительно электронной форме зачисления и всевозможного учета в садиках, школах и даже кружках и секциях, который сопровождается незаконными угрозами в отношении всех, кто отстаивает свое законное право на нецифровое взаимодействие.
С другой стороны, массовый сбор персональных данных – это повышенные риски утечек, что формирует условия для манипулятивного и преступного использования личных данных детей и семей. Естественно, это представляет собой риски нацбезопасности, особенно в условиях СВО.
В учебниках материал набросан бессистемно, хаотично, без соблюдения ключевого принципа «от простого к сложному» и без учета возрастных особенностей восприятия детей. Напрочь отсутствует нормальное закрепление и повторение материала. Предметы изучается «галопом». Часто в учебных пособиях встречаются ляпы, ошибки и информация, причиняющая вред нравственному развитию детей.
Из-за всего этого идиотизма родители, начиная уже с первых классов, вынуждены привлекать репетиторов, что переводит образование в платную сферу.
Внедрение тестовых систем оценки знаний на всех этапах образования разрушает образовательный процесс: отрывает массу ресурсов школы на их «репетиции» и проведение, срывает большое количество уроков, особенно в конце учебного года. Все эти тестовые системы несут большую ненужную нагрузку и являются неоправданным стрессом для учителей, учащихся и родителей. Проверочные тесты, используемые с первого класса, исключают полноценное формирование речи и аналитических способностей детей, тормозят развитие навыка давать развернутые ответы на вопросы, лишают возможности творческого мышления. Касательно ВПР, помимо вносимого хаоса, сторонняя оценка образовательного процесса убивает авторитет учителя и всей школы.
Требуется срочно обязать и законодательно зафиксировать обеспечение бумажными учебниками учебного процесса.
Необходимо законодательно запретить приравнивание электронных образовательных ресурсов (ЭОР) к бумажным учебникам.
ЭОР могут использоваться только желающими и не должны требовать никаких обязательных регистраций в ГИС, РИС и т.п.
(Дочитать 👇)