Всепобеждающая любовь: ко Дню учителя👨‍🏫

У каждого профессионала неизбежно возникают специфические деформации. Наверное, профессиональной деформацией учителя является особый вид любви. Любви не только к своей профессии, но и к объектам педагогических воздействий, к детям, которые сами являются субъектами жизнедеятельности.
Сквозь суровость и строгость учителя непременно “просверкивает” это живое человеческое чувство, которое каждый детёныш человека не может не улавливать.

– В каждом классе у меня есть те, кто мне симпатичен и те, кто неприятен. Как же трудно врать им, что я ко всем отношусь одинаково. Да только они всё чувствуют, – сетует учительница, разменявшая седьмой десяток.
– Мария Степановна, на пенсию-то собираетесь?
– Конечно. Уйду, когда мне уже будет наплевать на каждого из них.

«Противоположностью любви не является ненависть. Антиподом и ненависти и любви является равнодушие» – /Дж.К. Хоманс, психолог, США/

Тот неравнодушный учитель, который в сердцах влепил затрещину распетушившемуся отроку, конечно же не причинил ему никаких “морально-нравственных” страданий. Наоборот. Подросток ликовал, оказавшись центре всеобщего внимания. Учитель был неравнодушен. А тот, кому дети безразличны, кого раньше называли «урокодателем», никогда не потеряет контроля над собой. Сорвавшегося учителя поддержать бы, а не судить, оставив разбирательство на уровне директора или педсовета.

– И не надо про меня сочинять, что я, дескать, всю себя посвятила школе. Всё это как-то само собой сложилось. Я обычный учитель.

Это ведь она в конце восьмидесятых шла домой к отпетому хулигану, чтобы образумить его, и его весёлую семейку. Это ей в середине девяностых приходилось отбиваться от влиятельных родителей, требующих особого отношения к своему отпрыску. В двухтысячных она уже умела вразумлять тех, кто обожествлял свою “кровинушку”, и других, убеждённых, что чадо их бесталанно.
Это она лет десять тому назад, несмотря на возраст и не лучшую физическую форму, прорвалась к протестующим подросткам, лихо перемахнув через нагромождение парт, которыми они забаррикадировались. Те обомлели от неожиданности. Затем признали её как достойного собеседника и, потеряв кураж, отказались от дальнейшего противостояния.
Это к ней каждый год как на исповедь приходят повзрослевшие хулиганы, бывшие лоботрясы, когда-то проблемные подростки. Они хотят поговорить.

Будут ли повзрослевшие школьники тянуться к виртуальному педагогу с неестественным интеллектом …

Недавно сын спросил у неё, как ей удавалось сохранить любовь ко всем этим ужасным детям за годы работы?
– Я детей не люблю, – ответила она, – просто работа такая.

От любви до ненависти один шаг” – международная пословица.

Так и хочется добавить: “И обратно тоже, хоть и труднее”.
Именно всепобеждающая любовь учителя вовлекает детей, подростков, отроков и отроковиц в особую деятельность по

«разгрызанию гранита науки» (Л. Троцкий)

, удерживая на плаву нынешнее народное просвещение.

Она, всепобеждающая, вопреки террору чиновников, несмотря на исчезающе малую зарплату, вновь и вновь преодолевает безбашенность учеников, исступленность «всегда и во всём правых» родителей, помогая и родителям, и ученикам осознавать необходимость учебного труда и переживать радость от успеха в учебной работе.
Если бы подлинная, глубинная любовь учителя к детям и к своей профессии не была бы такой мощной, то все учителя, на радость цифровизаторам и продавцам поддельного интеллекта, давно бы исчезли беccледно.

Именно всепобеждающая любовь живого неравнодушного учителя не даст погибнуть новым поколениям под натиском профанной коммерциализации, неотступно обесценивающей фундаментальную основу человеческого развития – учебную деятельность.
Без всепобеждающей любви учителя к своим ученикам и к своей профессии торжество живого всенародного просвещения попросту невозможно. Она, всепобеждающая, непременно развеет бюрократическую муть, неустанно поднимаемую чиновниками вкупе с барыгами от цифровизации.

Да здравствует учитель!!!

Герман Марасанов