Игра «Кто в банке?» (2+)
Для чего предлагать?
Развиваем внимание, память, мышление, словарный запас, грамматические категории, расширяем запас знаний об окружающем мире.
Как предлагать?
Рассмотрите банку с насекомыми. Уточните их названия. Далее, предлагаем ребенку карточку с изображением трех насекомых. Задача ребенка закрыть в большой банке только их.
Закрывать можно пуговицами, камешками, пластилином (но тогда заранее надо заламинировать карточку с банкой), можно зачеркивать фломастерами…
Когда ребенок закрывает насекомое, просите его говорить, что он делает: «Я нашел стрекозу. Закрою ее зеленым камешком». Если малыш еще не говорит, проговаривает за него все мама.
Можно усложнять и просить закрывать насекомых фишками соответствующих цветов (заранее обведите насекомых фломастерами под цвет фишек). Можно закрывать одновременно двумя руками.
#печатные_игры
#познавательное_развитие
Для чего предлагать?
Развиваем внимание, память, мышление, словарный запас, грамматические категории, расширяем запас знаний об окружающем мире.
Как предлагать?
Рассмотрите банку с насекомыми. Уточните их названия. Далее, предлагаем ребенку карточку с изображением трех насекомых. Задача ребенка закрыть в большой банке только их.
Закрывать можно пуговицами, камешками, пластилином (но тогда заранее надо заламинировать карточку с банкой), можно зачеркивать фломастерами…
Когда ребенок закрывает насекомое, просите его говорить, что он делает: «Я нашел стрекозу. Закрою ее зеленым камешком». Если малыш еще не говорит, проговаривает за него все мама.
Можно усложнять и просить закрывать насекомых фишками соответствующих цветов (заранее обведите насекомых фломастерами под цвет фишек). Можно закрывать одновременно двумя руками.
#печатные_игры
#познавательное_развитие
Кто из нас не хочет вернуть коже сияние, разгладить морщинки и подтянуть контур лица без инъекций? Когда тебе за 30, то уже перестаешь верить в чудеса, но все-таки они случаются 😉 Я уже третью неделю пользуюсь лифтинг-кремом от Geodemika.
Что по результатам использования? Глубоко увлажняет, не стягивает кожу, быстро впитывается, нет жирного блеска, морщины стали менее заметными, кожа приобрела здоровый тон и свежесть.
Кстати, его можно использовать для кожи вокруг глаз. Там эффект еще больше заметен.
В общем, я довольна!
Брала на ВБ, артикул🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️
Что по результатам использования? Глубоко увлажняет, не стягивает кожу, быстро впитывается, нет жирного блеска, морщины стали менее заметными, кожа приобрела здоровый тон и свежесть.
Кстати, его можно использовать для кожи вокруг глаз. Там эффект еще больше заметен.
В общем, я довольна!
Брала на ВБ, артикул
119980783
Вы уже используете антивозрастную косметику?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Понятно, что все допускают ошибки, но есть такие, от которых хочется плакать.
Ниже собрала самые частые ошибки, которые встречаются мне в некоторых постах. Давайте уже запомним, как пишутся эти слова. А пока проверьте себя 😉
#субботнее_задание
Ниже собрала самые частые ошибки, которые встречаются мне в некоторых постах. Давайте уже запомним, как пишутся эти слова. А пока проверьте себя 😉
#субботнее_задание
Как правильно?
Anonymous Quiz
6%
С Москвы (с Золотого яблока, с магазина)
94%
Из Москвы (из Золотого яблока, из магазина)
Как правильно?
Anonymous Quiz
5%
Балдею/тащусь с этой песни
76%
Балдею/тащусь от этой песни
20%
Оба варианта верные
Что можно успеть подтянуть в речи за лето?
Лето - не только отдых, но и отличное время, чтобы улучшить речь и подготовиться к школе без стресса. Целых три месяца впереди, а это значит, что, если у ребенка есть речевые проблемы, можно успеть их исправить.
Звуки
— Если звук уже «поставлен», но ребёнок его не использует - автоматизируйте в играх:
🔴 «Ищи и называй» (поиск вокруг слов, в которых есть автоматизируемый звук).
🔴 «Повторялки» (скороговорки на прогулке).
— Если звук ещё не поставлен - не тяните, лето идеально для занятий у логопеда!
Фонематический слух
Если он не развит, то будут ошибки на письме. Тренируем:
🔴 «Где звук?» (определи, где Ш: в начале, середине или конце?).
🔴 «Слушай и хлопай» (хлопни, когда услышишь слог СА: за, са, ца, са…).
Словарь и связная речь
Летом столько всего нового вокруг, используем это:
🔴 «Опиши дерево/море/облако» (тренируем словарь прилагательных).
🔴 «Сочиняем историю» (по цепочке, по картинке из отпуска).
Грамматика
Тренируем употребление предлогов и падежные окончания:
🔴 «Где бабочка?» (на цветке, под цветком, вылетела из-под цветка).
🔴 «Посчитай» (согласовываем существительные с числительными: одно облако… пять облакОВ).
Мелкая моторика
Хорошо развитая моторика поможет с письмом:
🔴 Лепим из пластилина, собираем мозаику.
🔴 Рвём бумагу, делаем аппликации, плетем венки и т.д.
Дыхание и дикция
Если речь смазанная или ребёнок говорит на вдохе:
🔴 «Задуй свечу» (вариант: гоняем ватный шарик по столу).
🔴 «Говорим с пробкой» (зажимаем зубами - и читаем стихи).
Важно: не превращайте занятия в уроки! 10-15 минут в день в игровой форме - и результат будет. Лето пролетит незаметно, а речь останется с ребёнком на всю жизнь 💪
#для_родителей
Лето - не только отдых, но и отличное время, чтобы улучшить речь и подготовиться к школе без стресса. Целых три месяца впереди, а это значит, что, если у ребенка есть речевые проблемы, можно успеть их исправить.
Звуки
— Если звук уже «поставлен», но ребёнок его не использует - автоматизируйте в играх:
— Если звук ещё не поставлен - не тяните, лето идеально для занятий у логопеда!
Фонематический слух
Если он не развит, то будут ошибки на письме. Тренируем:
Словарь и связная речь
Летом столько всего нового вокруг, используем это:
Грамматика
Тренируем употребление предлогов и падежные окончания:
Мелкая моторика
Хорошо развитая моторика поможет с письмом:
Дыхание и дикция
Если речь смазанная или ребёнок говорит на вдохе:
Важно: не превращайте занятия в уроки! 10-15 минут в день в игровой форме - и результат будет. Лето пролетит незаметно, а речь останется с ребёнком на всю жизнь 💪
#для_родителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
ИГРЫ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Совмещаем движение, речь и море удовольствия!
Лето - лучшее время, чтобы развивать речь без специальных пособий, карандашей и тетрадей. Выбирайте игру - и вперёд, на улицу!
🔍 «Разведчики»
(фонематический слух и внимание)
Договоритесь, какой звук «секретный» (например, Р). Ребёнок идёт по дороге и «ловит» слова с этим звуком (трактор, ромашка, корона).
За каждое слово +1 балл. 10 баллов = победа!
⚽️ «Веселый мяч»
(слоговая структура, координация и ритм)
Бросаете мяч, ударяя им о землю, и говорите слог (например, «ЛА»). Ребёнок ловит его и добавляет свой слог, чтобы получилось слово («ЛА-ПА»).
Усложняем: придумываем слова из 3-х слогов («МА-ШИ-НА»).
📢 «Дождь из слов»
(словарный запас и мышление)
Встаньте под деревом и говорите: «Если знаешь фрукты - беги ко мне!». Ребёнок называет фрукты и мчится к вам. Потом меняете категорию: «Если знаешь птиц…».
📢 «Повторяй-ка»
(дыхание и дикция)
Встаньте на расстоянии 3-4 шагов. Вы говорите фразу шёпотом («На поляне рос дуб»). Ребёнок должен повторить её громко и чётко.
Усложняем: увеличиваем дистанцию или добавляем слова.
👣 «Прыгай - называй»
(автоматизация звуков и моторная ловкость)
Рисуете мелом круги на асфальте. В каждом - буква (Р, Л, Ш и т.д.). Ребёнок прыгает на круг и называет 5 слов с этим звуком.
Если ребёнок устал - переключаемся на обычные игры. Речь - это ведь про радость общения 😊
#игры_с_мамой
#речевые_игры
Совмещаем движение, речь и море удовольствия!
Лето - лучшее время, чтобы развивать речь без специальных пособий, карандашей и тетрадей. Выбирайте игру - и вперёд, на улицу!
(фонематический слух и внимание)
Договоритесь, какой звук «секретный» (например, Р). Ребёнок идёт по дороге и «ловит» слова с этим звуком (трактор, ромашка, корона).
За каждое слово +1 балл. 10 баллов = победа!
(слоговая структура, координация и ритм)
Бросаете мяч, ударяя им о землю, и говорите слог (например, «ЛА»). Ребёнок ловит его и добавляет свой слог, чтобы получилось слово («ЛА-ПА»).
Усложняем: придумываем слова из 3-х слогов («МА-ШИ-НА»).
(словарный запас и мышление)
Встаньте под деревом и говорите: «Если знаешь фрукты - беги ко мне!». Ребёнок называет фрукты и мчится к вам. Потом меняете категорию: «Если знаешь птиц…».
(дыхание и дикция)
Встаньте на расстоянии 3-4 шагов. Вы говорите фразу шёпотом («На поляне рос дуб»). Ребёнок должен повторить её громко и чётко.
Усложняем: увеличиваем дистанцию или добавляем слова.
(автоматизация звуков и моторная ловкость)
Рисуете мелом круги на асфальте. В каждом - буква (Р, Л, Ш и т.д.). Ребёнок прыгает на круг и называет 5 слов с этим звуком.
Если ребёнок устал - переключаемся на обычные игры. Речь - это ведь про радость общения 😊
#игры_с_мамой
#речевые_игры
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Фрагмент занятия
с использованием колокольчиков
Это не структура занятия, а именно фрагмент, направленный на развитие слухового внимания, закрепление умения соотносить и показывать цвета.
1️⃣ Глазки открываются
Просим ребёнка соотнести «кукушек» (так мы называем фигурки) с колокольчиками таких же цветов. Затем взрослый звенит колокольчиком, а ребенок должен нажать на «кукушку» такого же цвета, что бы у зверей открылись глазки.
2️⃣ Звукоподражания
Когда глазки открываются, мы с ребенком издаем звуки животных, которые появились. Ребенок обязательно захочет понажимать несколько раз. В это время, произносим: «Ку-ку! Кто там?».
3️⃣ Свободная игра с колокольчиками
Тут малыш сам придумал свою игру. Начал делать шапочки из колокольчиков «кукушкам».
4️⃣ Прятки
Прячем «кукушек». Задача ребёнка искать их по звону колокольчика: тихо - далеко, громче - ближе, громко - нашел! Ура! После того, как все фигурки найдены, ребенок звонит в колокольчики, соотнося их по цветам.
5️⃣ Ритуал окончания
Складываем все предметы в коробочку (это всегда делают дети самостоятельно. Так они понимают, что игра окончена). В конце задуваем свечку и машем коробочке «пока-пока».
«Кукушек» можно заменить на фигурки животных, которые вы предварительно накроете цветными платочками.
Еще варианты игр с колокольчиками тут
#фрагмент_занятия
с использованием колокольчиков
Это не структура занятия, а именно фрагмент, направленный на развитие слухового внимания, закрепление умения соотносить и показывать цвета.
Просим ребёнка соотнести «кукушек» (так мы называем фигурки) с колокольчиками таких же цветов. Затем взрослый звенит колокольчиком, а ребенок должен нажать на «кукушку» такого же цвета, что бы у зверей открылись глазки.
Когда глазки открываются, мы с ребенком издаем звуки животных, которые появились. Ребенок обязательно захочет понажимать несколько раз. В это время, произносим: «Ку-ку! Кто там?».
Тут малыш сам придумал свою игру. Начал делать шапочки из колокольчиков «кукушкам».
Прячем «кукушек». Задача ребёнка искать их по звону колокольчика: тихо - далеко, громче - ближе, громко - нашел! Ура! После того, как все фигурки найдены, ребенок звонит в колокольчики, соотнося их по цветам.
Складываем все предметы в коробочку (это всегда делают дети самостоятельно. Так они понимают, что игра окончена). В конце задуваем свечку и машем коробочке «пока-пока».
«Кукушек» можно заменить на фигурки животных, которые вы предварительно накроете цветными платочками.
Еще варианты игр с колокольчиками тут
#фрагмент_занятия
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM