Игра «Кто в банке?» (2+)
Для чего предлагать?
Развиваем внимание, память, мышление, словарный запас, грамматические категории, расширяем запас знаний об окружающем мире.
Как предлагать?
Рассмотрите банку с насекомыми. Уточните их названия. Далее, предлагаем ребенку карточку с изображением трех насекомых. Задача ребенка закрыть в большой банке только их.
Закрывать можно пуговицами, камешками, пластилином (но тогда заранее надо заламинировать карточку с банкой), можно зачеркивать фломастерами…
Когда ребенок закрывает насекомое, просите его говорить, что он делает: «Я нашел стрекозу. Закрою ее зеленым камешком». Если малыш еще не говорит, проговаривает за него все мама.
Можно усложнять и просить закрывать насекомых фишками соответствующих цветов (заранее обведите насекомых фломастерами под цвет фишек). Можно закрывать одновременно двумя руками.
#печатные_игры
#познавательное_развитие
Для чего предлагать?
Развиваем внимание, память, мышление, словарный запас, грамматические категории, расширяем запас знаний об окружающем мире.
Как предлагать?
Рассмотрите банку с насекомыми. Уточните их названия. Далее, предлагаем ребенку карточку с изображением трех насекомых. Задача ребенка закрыть в большой банке только их.
Закрывать можно пуговицами, камешками, пластилином (но тогда заранее надо заламинировать карточку с банкой), можно зачеркивать фломастерами…
Когда ребенок закрывает насекомое, просите его говорить, что он делает: «Я нашел стрекозу. Закрою ее зеленым камешком». Если малыш еще не говорит, проговаривает за него все мама.
Можно усложнять и просить закрывать насекомых фишками соответствующих цветов (заранее обведите насекомых фломастерами под цвет фишек). Можно закрывать одновременно двумя руками.
#печатные_игры
#познавательное_развитие
👍10🔥9❤6
tgoop.com/ProRechLC/1300
Create:
Last Update:
Last Update:
Игра «Кто в банке?» (2+)
Для чего предлагать?
Развиваем внимание, память, мышление, словарный запас, грамматические категории, расширяем запас знаний об окружающем мире.
Как предлагать?
Рассмотрите банку с насекомыми. Уточните их названия. Далее, предлагаем ребенку карточку с изображением трех насекомых. Задача ребенка закрыть в большой банке только их.
Закрывать можно пуговицами, камешками, пластилином (но тогда заранее надо заламинировать карточку с банкой), можно зачеркивать фломастерами…
Когда ребенок закрывает насекомое, просите его говорить, что он делает: «Я нашел стрекозу. Закрою ее зеленым камешком». Если малыш еще не говорит, проговаривает за него все мама.
Можно усложнять и просить закрывать насекомых фишками соответствующих цветов (заранее обведите насекомых фломастерами под цвет фишек). Можно закрывать одновременно двумя руками.
#печатные_игры
#познавательное_развитие
Для чего предлагать?
Развиваем внимание, память, мышление, словарный запас, грамматические категории, расширяем запас знаний об окружающем мире.
Как предлагать?
Рассмотрите банку с насекомыми. Уточните их названия. Далее, предлагаем ребенку карточку с изображением трех насекомых. Задача ребенка закрыть в большой банке только их.
Закрывать можно пуговицами, камешками, пластилином (но тогда заранее надо заламинировать карточку с банкой), можно зачеркивать фломастерами…
Когда ребенок закрывает насекомое, просите его говорить, что он делает: «Я нашел стрекозу. Закрою ее зеленым камешком». Если малыш еще не говорит, проговаривает за него все мама.
Можно усложнять и просить закрывать насекомых фишками соответствующих цветов (заранее обведите насекомых фломастерами под цвет фишек). Можно закрывать одновременно двумя руками.
#печатные_игры
#познавательное_развитие
BY ПроРечь
Share with your friend now:
tgoop.com/ProRechLC/1300