Игра «Профессия — подбери предмет!» (4+)
Для чего предлагать?
Для развития словарного запаса, грамматического строя, внимания и мышления.
Как предлагать?
Рядом с каждой профессией - пустые круги. Задача ребёнка - выбрать и подставить карточки с предметами, которые подходят к каждой профессии (например: врач - шприц, лекарства; учитель — указка и т. д.).
Просим малыша озвучивать свои действия полными предложениями: «У учителя указка».
Игру можно заламинировать и/или сделать на липучках.
#печатные_игры
Для чего предлагать?
Для развития словарного запаса, грамматического строя, внимания и мышления.
Как предлагать?
Рядом с каждой профессией - пустые круги. Задача ребёнка - выбрать и подставить карточки с предметами, которые подходят к каждой профессии (например: врач - шприц, лекарства; учитель — указка и т. д.).
Просим малыша озвучивать свои действия полными предложениями: «У учителя указка».
Игру можно заламинировать и/или сделать на липучках.
#печатные_игры
Скажите честно, вы всегда успеваете с утра привести волосы в порядок? Я очень стараюсь, но бывает, что хочется поспать лишние полчаса. В такие моменты меня очень выручает пудра для волос. Сейчас пользуюсь такой от Green aura. Она не утяжеляет волосы, заменяет сухой шампунь, фиксирует укладку, но при это не склеивает, а самое главное, создает моментальный прикорневой объем.
Расскажите, какие средства для укладки спасают вас?
🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️ 🎞️
Расскажите, какие средства для укладки спасают вас?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Задание на внимательность
Хозяин потерял собаку. Сможете отыскать ее?
Засекайте 10 секунд и приступайте к поискам.
В комментариях делитесь, уложились в отведанное время?
#субботнее_задание
Хозяин потерял собаку. Сможете отыскать ее?
Засекайте 10 секунд и приступайте к поискам.
В комментариях делитесь, уложились в отведанное время?
#субботнее_задание
Ошибки родителей, которые тормозят развитие речи
Кто не хочет, чтобы ребёнок заговорил чётко и вовремя?! Но иногда мы-родители незаметно совершаем промахи, которые дают обратный эффект. Давайте проверим, не делаете ли вы так?
«Сюсюканье» – подстраиватесь под детскую речь
«Ой, какая бибика!» (вместо «машина»). Узнаете? Говорите чётко и просто, но без искажений – ребёнок копирует вашу речь!
Предугадываете желания
Ребенок посмотрел на сок, вы его сразу же достаёте. Создайте необходимость общаться: «Дай!» или показать жестом.
Гаджеты вместо живого общения
Мультики во благо «для развития речи» по 2 часа в день. Лучше: совместные игры с комментированием («Кубик упал – Бах!»). Помните, пассивный просмотр не учит говорить!
Исправляете слишком резко
«Не тяся, а чашка! Повтори!»
Произнесите слово правильно в ответ («Да, это чашка!»), но не заставляйте ребёнка сразу повторять.
Сравниваете с другими детьми
«А вот Петя в 2 года уже стихи рассказывает!». Помните: речь – не спорт. Лучше хвалите за малейшие успехи («Ух ты, новое слово!»).
Даже если узнали себя в этих примерах – не корите себя! Осознание ошибок – первый шаг к изменениям.
Какие ошибки замечали у себя?
#для_родителей
#стимуляция_речи
Кто не хочет, чтобы ребёнок заговорил чётко и вовремя?! Но иногда мы-родители незаметно совершаем промахи, которые дают обратный эффект. Давайте проверим, не делаете ли вы так?
«Сюсюканье» – подстраиватесь под детскую речь
«Ой, какая бибика!» (вместо «машина»). Узнаете? Говорите чётко и просто, но без искажений – ребёнок копирует вашу речь!
Предугадываете желания
Ребенок посмотрел на сок, вы его сразу же достаёте. Создайте необходимость общаться: «Дай!» или показать жестом.
Гаджеты вместо живого общения
Мультики во благо «для развития речи» по 2 часа в день. Лучше: совместные игры с комментированием («Кубик упал – Бах!»). Помните, пассивный просмотр не учит говорить!
Исправляете слишком резко
«Не тяся, а чашка! Повтори!»
Произнесите слово правильно в ответ («Да, это чашка!»), но не заставляйте ребёнка сразу повторять.
Сравниваете с другими детьми
«А вот Петя в 2 года уже стихи рассказывает!». Помните: речь – не спорт. Лучше хвалите за малейшие успехи («Ух ты, новое слово!»).
Даже если узнали себя в этих примерах – не корите себя! Осознание ошибок – первый шаг к изменениям.
Какие ошибки замечали у себя?
#для_родителей
#стимуляция_речи
Как же разговорить молчуна без давления на него?
Что делать, если время идёт, а речь не появляется? Не торопитесь паниковать! Попробуйте следовать советам ниже, которые помогут мягко и без давления стимулировать речь.
1. «Выбор» – заменяем вопросы на альтернативы
❌ «Что ты хочешь?» (ребёнок может просто показать пальцем или промолчать).
✔️ Даём варианты: «Ты будешь яблоко или банан?», «Наденешь красные или синие штаны?»
🔛 Почему работает? Ребёнок слышит правильные формулировки и проще повторяет. Плюс, у него появляется необходимость сказать, ведь нет готового ответа, есть выбор.
2. Игра в «Непонятливого» – создаём необходимость говорить
❌ «Тебе воду? Держи» (даже если ребёнок просто потянулся к кружке).
✔️ Делаем вид, что не понимаем: «Ой, я не знаю, что ты хочешь… Сок? Воду? Покажи или скажи!»
🔛 Важно! Не доводите до слез — подсказывайте, если видите, что ребёнок напрягается.
3. Провокационные ошибки – включаем «режим исправления»
❌ «Это корова?» (если ребёнок кивает на собаку).
✔️ Нарочно ошибаемся: «Смотри, это кошка!» (если это собака). Малыши обожают исправлять взрослых!
🔛 Фишка: Можно использовать с игрушками («Мишка пошёл кушать… в туалет? Ха-ха, нет же, на кухню!»).
Эти приемы помогут разговорить молчуна. Главное - не давить, а превращать общение в игру!
Пробовали такие способы?
Если нужна шпаргалка с играми для неговорящих детей, ставьте❤️
#для_родителей
#стимуляция_речи
#игры_с_мамой
Что делать, если время идёт, а речь не появляется? Не торопитесь паниковать! Попробуйте следовать советам ниже, которые помогут мягко и без давления стимулировать речь.
1. «Выбор» – заменяем вопросы на альтернативы
2. Игра в «Непонятливого» – создаём необходимость говорить
3. Провокационные ошибки – включаем «режим исправления»
Эти приемы помогут разговорить молчуна. Главное - не давить, а превращать общение в игру!
Пробовали такие способы?
Если нужна шпаргалка с играми для неговорящих детей, ставьте❤️
#для_родителей
#стимуляция_речи
#игры_с_мамой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Не знаю, что у вас сейчас с погодой, но уверена, что в песке копаться любят большинство детей. Даже, если погода не позволяет выйти в песочницу, ее можно сделать дома.
Игры в песочнице для «запуска» речи
Для понимания речи
Учим понимать цвета, формы, размер, инструкции (простые и длинные): копай красной лопаткой, положи в синее ведерко; бери круглую формочку; сделай высокий замок; насыпь в красное ведерко песок желтой лопаткой и т.д.
Для вызывания звуков и звукоподражаний
Шшш (шум песка), ссс (поливаем песок), ввв (грузовик едет за песком), ууу (песок "летит" на лопатке), вжух (сметаем песок), тук-тук (стучать по формочке), оп (получился куличик) и т.д. Простые слова: сюда, туда, вот, тут, там (в ответ на вопросы "где сделаем кулич? Куда приедем машина? Где копать? Где спрятали лопатку?" и тд).
Для формирования глагольного словаря
Бери, копай, клади, сыпь, стучи (лопаткой или рукой), дави. Если малыш ещё не говорит, взрослый произносит эти слова и призывает к действию малыша.
Для построения фразы
Я стучу. Я кладу. Мама, стучи. Папа, сыпь. Сыпь сюда. Клади туда. Мама, сыпь сюда. Баба, строй дом. И т.п.
Для визуально-ритмических рядов (ребенок учится прогнозировать свои действия)
Выкладываем камешки, шишки, машинки, формочки и т.д. разного цвета или размера 🔴🟡🔴🟡, 🔴🔴🟡🔴🔴🟡 (1:1,2:1,1:2,1:1:1). Во время выкладывания, проговариваем звуки и слоги (ауау, аауаау, ва-та-ва-та и т.д.).
Для развития логического мышления
Рисуем на песке какое-то изображение. Просим малыша угадать, что вы нарисовали. Обязательно поменяйтесь потом ролями.
Можно добавить в песочницу различные фигурки животных, транспорт, посудку и т.п., тогда мы получим ещё больше вариантов игр. Можно угадывать, кто из животных оставил следы на песке (это лиса, это зая), везем песок (клади сюда, вези туда), строим дом и селим туда животных (кто тут? Тут миша). Подключайте свою фантазию и расширяйте количество игр.
#игры_с_мамой
#многофункциональная_игрушка
Игры в песочнице для «запуска» речи
Для понимания речи
Учим понимать цвета, формы, размер, инструкции (простые и длинные): копай красной лопаткой, положи в синее ведерко; бери круглую формочку; сделай высокий замок; насыпь в красное ведерко песок желтой лопаткой и т.д.
Для вызывания звуков и звукоподражаний
Шшш (шум песка), ссс (поливаем песок), ввв (грузовик едет за песком), ууу (песок "летит" на лопатке), вжух (сметаем песок), тук-тук (стучать по формочке), оп (получился куличик) и т.д. Простые слова: сюда, туда, вот, тут, там (в ответ на вопросы "где сделаем кулич? Куда приедем машина? Где копать? Где спрятали лопатку?" и тд).
Для формирования глагольного словаря
Бери, копай, клади, сыпь, стучи (лопаткой или рукой), дави. Если малыш ещё не говорит, взрослый произносит эти слова и призывает к действию малыша.
Для построения фразы
Я стучу. Я кладу. Мама, стучи. Папа, сыпь. Сыпь сюда. Клади туда. Мама, сыпь сюда. Баба, строй дом. И т.п.
Для визуально-ритмических рядов (ребенок учится прогнозировать свои действия)
Выкладываем камешки, шишки, машинки, формочки и т.д. разного цвета или размера 🔴🟡🔴🟡, 🔴🔴🟡🔴🔴🟡 (1:1,2:1,1:2,1:1:1). Во время выкладывания, проговариваем звуки и слоги (ауау, аауаау, ва-та-ва-та и т.д.).
Для развития логического мышления
Рисуем на песке какое-то изображение. Просим малыша угадать, что вы нарисовали. Обязательно поменяйтесь потом ролями.
Можно добавить в песочницу различные фигурки животных, транспорт, посудку и т.п., тогда мы получим ещё больше вариантов игр. Можно угадывать, кто из животных оставил следы на песке (это лиса, это зая), везем песок (клади сюда, вези туда), строим дом и селим туда животных (кто тут? Тут миша). Подключайте свою фантазию и расширяйте количество игр.
#игры_с_мамой
#многофункциональная_игрушка
Фрагмент занятия
Направлено на развитие познавательных процессов и стимуляцию речи по теме «Во саду ли, в огороде».
1️⃣ Фрукты-овощи
Смешиваем муляжи фруктов и овощей. Говорим, что фрукты растут на дереве, а овощи на грядке. Идеально, показать это на даче или в деревне. Просим малыша разложить фрукты в одну корзину, а овощи в другую.
2️⃣ Один-много
Просим малыша показать, где один фрукт/овощ, а где много.
3️⃣ Большой-маленький
Даем малышу большие и маленькие фрукты/овощи. Просим: «Дай большое яблоко. А где маленькое?». Обязательно выделайте голосом величину предметов.
4️⃣ Часть и целое
Кладем на стол целый фрукт/овощ и его половинку. Просим показать, где половина яблока и положить рядом с целым.
5️⃣ Твердый-мягкий
Развиваем тактильное восприятие. Трогаем на ощупь различные муляжи: «Это мягкое, а это твердое». Затем сортируем: мягкие фрукты/овощи в одну корзину, а твердые - в другую.
#фрагмент_занятия
#стимуляция_речи
#познавательное_развитие
Направлено на развитие познавательных процессов и стимуляцию речи по теме «Во саду ли, в огороде».
Смешиваем муляжи фруктов и овощей. Говорим, что фрукты растут на дереве, а овощи на грядке. Идеально, показать это на даче или в деревне. Просим малыша разложить фрукты в одну корзину, а овощи в другую.
Просим малыша показать, где один фрукт/овощ, а где много.
Даем малышу большие и маленькие фрукты/овощи. Просим: «Дай большое яблоко. А где маленькое?». Обязательно выделайте голосом величину предметов.
Кладем на стол целый фрукт/овощ и его половинку. Просим показать, где половина яблока и положить рядом с целым.
Развиваем тактильное восприятие. Трогаем на ощупь различные муляжи: «Это мягкое, а это твердое». Затем сортируем: мягкие фрукты/овощи в одну корзину, а твердые - в другую.
#фрагмент_занятия
#стимуляция_речи
#познавательное_развитие
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM