Завершаю цикл темы разработки дизайна тренингов и любых образовательных форматов

Собрала подборку постов о моем подходе к проектированию сценариев и дизайна тренингов для тех, кто их уже ведет или только начинает:

1. Как понять, хорошая ли у вас идея тренинга?
2. Почему коучу стать тренером проще, чем тренеру коучем?
3. Революция в образовании взрослых людей, которая больше 100 лет сохраняет тренд
4. Видеофрагмент любимого упражнения, которое я даю на тренингах и инструкция к нему
5. Когда и что предлагать заказчику? Рассказываю об отличаях форматов: стратсессия, командная сессия и тренинг.
6. Как подобрать востребованную тему тренинга для рынка клиента?
7. Одинаково ли создаются тренинги для команд корпоративного заказчика и открытых групп?
8. Какие бывают образовательные форматы?
9. Идеальное соотношение теории, практики и еще двух компонентов любого образовательного формата
10. Подборка книг на тему, как эффективно учиться самому и обучать других

Завершаю говорить на эту тему, но не прекращаю свое непрерывное исследование эффективных подходов в образовании взрослых людей. Будут приходить новые мысли или решения - буду делиться.

А сейчас закрываем набор в группу курса "Дизайн тренинга", который пройдет в субботу и воскресенье с 9.00 до 14.00 мск. Купить запись возможность будет, но потренироваться создавать структуру тренинга можно будет только с нами вживую. Разделим вас на микро-группы и отправим с опытным ментором в Miro проектировать сценарии двух самых востребованных среди бизнеса тем.

Часть дополнительных материалов для участников для работы вне класса:
• Сценарий двухдневного офлайн-тренинга “Практики управления” для руководителей разных уровней
• Гайд по работе со сложными участниками
• 10 промптов для проектирования тренингов с нейросетью с примерами и антипримерами формулировок

Полный список образовательных результатов можно посмотреть на сайте. Связаться по поводу участия – в официальном чате Watsapp Человеческого капитала.

#дизайн_тренинга

Группа - это не просто собрание людей, а сложное психическое образование, которое начинает формироваться в момент возникновения намерения ее создать

Групповой психоаналитик Бион говорил, что группа существует в психической реальности еще до своего физического воплощения.

Его коллега Фукс продолжает мысль о том, что групповой процесс начинается в момент, когда терапевт (коуч) принимает решение о создании группы.

Группаналитики говорили больше о терапевтических группах.
А можно ли отнести эти высказывания к любой группе?(групповой/командный коучинг, обучающая группа, балинтовская группа, мастермайнд).

Мой опыт ведения групп говорит, что да.

Группа начинается с момента ее замысла в психическом пространстве коуча/преподавателя/тренера.

Коуч начинает формировать внутреннее представление о будущей группе, ее динамике и процессах. И это представление уже создает определенное "поле" или "матрицу", которая будет влиять на реальную группу. Само решение запускает множество бессознательных процессов и у группы и у коуча.

Важно не столько физическое собрание людей (zoom комната - это тоже комната), сколько создание психического пространства для групповой работы.

Сам коуч становится тоже частью этой "матрицы" через свои фантазии, ожидания и подготовку.

Группа существует как потенциальное пространство для трансформации еще до своей физической реализации.

Когда я об этом вспоминаю, моя подготовка к Группе происходит не только на физическом плане (орг моменты, слайды, пространство, сценарий), но и на метафизическом.

Даже если это группа внутри образовательной программы, как сейчас.

Я начинаю представлять будущих участников, их запросы и сомнения. Продумываю, как создать пространство, где теория легко перетечет в практику. Подбираю кейсы и примеры. И уже в этот момент будущая группа начинает влиять на меня, а я на нее.

Любопытно, как изменился сам подход к групповому обучению. Раньше мы готовили контент, теперь — проектируем опыт. В мире, где любая информация доступна по клику, ценность образовательной программы не в слайдах и методичках.

Она в той невидимой ткани связей, смыслов и инсайтов, которая начинает формироваться ещё на этапе замысла.

Может быть, в этом и есть главное искусство преподавания в новой реальности — не просто дать знания, а создать пространство, где группа становится живым организмом.

Где каждый участник не только получает информацию, но и проживает личный опыт трансформации.

И да, подготовка к программе — это уже часть программы. Потому что группа начинает дышать в тот момент, когда ты решаешь дать ей жизнь.

1-2 февраля будет короткий онлайн-курс "Дизайн тренинга".

На нем мы будем говорить о проектировании глубоких и полезных программ для ваших групп. Чтобы они могли зародится у вас в голове.

#дизайн_тренинга

Послание тренерам новой реальности

И, вообще, всем, кто занимается развитием взрослых людей. Написала этот манифест в качестве приветствия в закрытом чате курса "Дизайн тренинга", который начинается завтра и захотелось поделиться в открытом пространстве.

"В этой новой реальности классический тренер с заготовленной программой превращается в олдскульного динозавра. На смену ему приходит... нет, не ИИ, а человек, способный работать одновременно в трёх измерениях:

— Как фасилитатор групповой динамики и создатель контекста для глубокого обучения
— Как интегратор знаний из разных областей (от нейробиологии до организационной антропологии)
— Как проводник изменений, умеющий работать не только с навыками, но и с установками

Конец эпохи "универсальных" тренеров корпоративного обучения. Компании всё чаще ищут не тренеров-многостаночников, а узких специалистов, которые глубоко понимают свою тему и умеют создавать условия для её внедрения.

Важный момент: речь не о том, чтобы полностью отказаться от структурированных программ (мы с вами 1 и 2 го будем как раз наводить порядок в голове через структуру) или перестать использовать современные технологии. Наоборот! ИИ может стать отличным помощником в подготовке материалов, анализе данных и даже персонализации обучения.

Но всё это — лишь инструменты. Главное изменение касается позиции тренера.

Из "носителя экспертизы" он превращается в дизайнера среды обучения, где люди могут не только получить новые знания и навыки, но и переосмыслить свой опыт.

Пожалуй, самое сложное в этом переходе — отказаться от иллюзии контроля. Когда вместо линейной передачи знаний ты создаёшь пространство для коллективного исследования и обучения, результат не всегда предсказуем. Зато он гораздо более устойчив. И об этом тоже поговорим немного.

В общем, похоже, что будущее тренерства — не в погоне за новыми методиками или технологиями, а в возвращении к базовым вопросам: как люди учатся? Что помогает изменениям закрепиться? Как создать контекст, в котором обучение становится естественным процессом, а не навязанной активностью?"

Вот такие есть размышления в предвкушении встречи с группой и нового интересного процесса обучения. Еще раз замечаю, как подготовка и ожидание чего-то желанного и долгожданного приносит больше эндорфина и дофамина, чем сам момент получения.

#дизайн_тренинга

Как приятно смотреть!

На скрине рабочее поле Miro, где мы нагенерили 7 вариантов дизайна тренингов на темы "Коучинговые технологии для руководителей" и "Целеполагание по системе OKR". И как приятно было 10 часов чистого времени находиться с группой обучения "Дизайн тренинга" в эти выходные. Редко бывает, когда явка больше 90% оба дня и большая часть группы сидит с включенными камерами весь день и вступает в диалог. Отдельная благодарность за это!

Не пытайтесь приближать и вглядываться в скрин - все равно ничего не увидите и не поймете, лучше купить и посмотреть в записи: с завтрашнего дня она будет доступна в личных кабинетах. Отдельно записали ход проектирования дизайна тренингов в сессионных залах, где подробно видно создание каждого этапа.

Единогласно отметили и участники, и моя команда, что это был один из самых практикоприменимых курсов, потому что сразу перекладывали теоретическую базу на жизнь. И вторичной выгодой отработали навык работы с AI-ассистентом - прямо в моменте пробовали работать с промптами и проектировать тренинг с помощью нейронки. Дополнительными материалами к курсу идет много всего, в том числе и инструкция по работе в проектировании с нейронками, и промпты, и примеры.

Я сейчас уже не представляю свою профессиональную жизнь без этого инструмента и насколько он экономит мои ресурсы. Пользуюсь сразу тремя под разные задачи и у каждого есть свои преимущества:

Claude от Anthropic (GPT-4)
- Если нужно разработать программу / тренинг - работаю с ним, нравится его интеллигентный стиль коммуникации и как он умеет глубоко погружаться в контекст, а задачи проектирования часто этого требуют.
- Умеет рисовать схемы! В отличие от ChatGPT у него адекватный визуал и он не тупит с дорисовкой.
- В целом, лучше остальных учитывает дополнения к исходному техническому заданию и дополняет результат.

ChatGPT (OpenAI)
- Обращаюсь к нему за генерацией текстов для контента в соцсети. У него вышло неплохое обновление. Стал быстрее обучаться стилю и сейчас я практически за ним не правлю.

DeepSeek
- Если с прошлыми AI-ассистентами я с самого их появления, то с этим пока экспериментирую. Но вижу, как он перспективен и вполне может заменить те. Вырывается вперед даже по этим трем пунктам ниже.
- Доступен для российских пользователей без оплаты и впн.
- Имеет 2 кнопки, которых пока больше нигде нет (на момент написания поста): Deep Think - показывает ход своего мышления и дает более глубокий анализ, Search - может искать свежие данные, факты или статьи в интернете, чтобы предоставить вам наиболее точную и актуальную информацию.
- Еще его можно добавить в чаты команды, чтобы он улучшал коммуникацию, помогал находить решения для рабочих задач и повышал производительность.

Будем считать, что это мои рекомендации в рамках воскресной рубрики #провереноДомброван, потому что эти инструменты уже не просто проверены, а напрочь интегрированы в мою рабочую жизнь.

Внимание, вопрос

Какие компетенции вы бы использовали при работе в этих 4 ситуациях в проекте у организации? Сколько бы в соотношении с другими компетенциями было бы коучинговых?

Ситуация 1. Не работают старые инструменты и технологии управления бизнесом

Руководитель делает те же самые действия, которые раньше работали, но теперь не дают результата. Речь может идти о мотивации команды, об инструментах планирования, маркетинговой или продуктовой стратегии. Ключевое - это то, что теперь старые действия неэффективны

Ситуация 2. Потерян или меняется лидерский смысл

В любом бизнесе наступает момент кризиса лидера. Дело перестает радовать так, как радовало раньше, есть чувство застревания или устаревания. Мир меняется и старые смыслы не работают или не вдохновляют. Предприниматель ищет новый источник вдохновения, чтобы на базе него построить бизнес-модель. Один из самых частых и самых непростых запросов

Ситуация 3. Не работает (устарела) бизнес-модель

Меняется рынок, клиенты, технологии, а компания делает то же самое. Улучшает эффективность старого, не создавая новое. Отсюда “потолок в доходах” и отсутствие роста.

Ситуация 4. Человеческий капитал компании не успевает за замыслом Основателя

Лидер замышляет, проектирует следующий шаг развития, готов двигаться по новой траектории или брать новую высоту, а команда работает и мыслит по-старому. Чтобы сделать новое, надо перестроить мышление и освоить новые виды деятельности, для которых нужны навыки

Если вы внимательно посмотрите на 4 ситуации, то вы увидите, что везде требуется новое: новый способ мышления и новый способ действия. Не только от клиента, но и от бизнес-коучей.

Вопрос про баланс компетенций со звездочкой и сразу скажу, что на него нет однозначного ответа, но точно есть позиция, которая сможет удерживать коуча в золотой середине. Эта тема точно требует совместного диалога и дискуссии.

Поэтому спонтанно приглашаю вас завтра в 11.00 мск поговорить на тему "Баланс компетенций коуча в работе с бизнесом: что важно?", обменяться опытом и решениями. Мне тоже есть что вам сказать и предложить. 1 час поговорим, 30 минут - представлю вам нашу новую программу "Бизнес-мышление коучей". Регистрация на дискуссию.

пс: в комментариях буду ждать ваше мнение, вопросы и ситуации, с которыми встречались на эту тему вы, чтобы завтра на встрече сразу перейти к обсуждению

Лекция Саши Семина снова доступна для покупки до конца недели

Делаю я это не ради выручки. Прочитайте пост.

В моем преподавательском окружении есть участница программы Executive Coach Лена Бычкова, чей масштаб личности способен охватить невообразимую площадь и ландшафт. Если вы видели мои сторис в запрещенной сети, то знаете, о чем я хочу сказать.

Не у каждого из нас появится идея объединить в списке своих целей еще и социальные смыслы. Обычно мы сосредоточены на развитии себя и своей услуги, непрерывном развитии, практике, продвижении. Лену я вижу на всех наших образовательных событиях, при этом она занимается развитием безопасной среды в своей области, ставит спектакли и привозит современных писателей. К чему я говорю обо всем этом?

Если упустить одну исходную вводную, которая есть у Лены, мы ничем друг от друга не отличаемся. Она также ведет коучинговые проекты для управляющих собственников, работает в стратегических сессиях. Но разница есть и она все для нее решает - у Лены диагноз "спинальная мышечная атрофия". Теперь соедините в голове предыдущую информацию и этот факт.

У Лены есть цель, на которую осталось собрать 50% - специализированный автомобиль, который поможет ей продолжать заниматься профессиональной практикой, помогать развиваться области в вопросе безопасной среды для людей с физическими особенностями и поддерживать свою семью.

На ее странице можно посмотреть проекты, как Лена их организовывает, насыщенность и разнообразие жизни – искренне восхищает. Хочется, чтобы это продолжалось для нее и для тех, кому она помогает.

Я очень надеюсь, что мы сможем нашем сообществом помочь реализовать ей эту даже не мечту, а средство, ресурс. Я воспринимаю эту поддержку не только как простая человеческая помощь, но и как вклад в развитие профессионального коучинга, потому что знаю, какой Лена качественный специалист.

Чтобы помочь Лене, мы решили открыть для продаж лекцию Саши Семина "Как найти свое Зачем?" и всю выручку отправить ей на покупку авто.

Эти люди точно знают, ЗАЧЕМ они делают то, что делают - это видно по уровню их целей, которые не крутятся только вокруг заработка и продвижения. Иначе как бы у них получалось продвигать свои непростые профессиональные и личные смыслы?

Посмотрев лекцию, вы сможете понять, как упаковывать смысл своей деятельности и поможете Лене Бычковой.

Купить лекцию можно здесь. Также, можно сделать перевод напрямую на карту 2202 2069 3078 2938 (Бычкова Е.Л., Сбер). В комментариях укажите: «Добровольное пожертвование».

Написала сейчас об этом и поймала себя на чувстве ожидания. Как хочется, чтобы как можно больше людей прочитали этот пост и купили лекцию.

О силах, которых не хватает

Внутренний дефицит – это нехватка важных психологических, эмоциональных или ценностных ресурсов, которая влияет на поведение, выбор и взаимодействие человека с миром. Это силы, которых не хватает, чтобы справиться с тревогой, раздражением, апатией или встретиться с определенной ситуацией и не впасть в бегство.

Например, мой прошлый пост о помощи нашей коллеге Лене Бычковой с диагнозом СМА, ограничивающим ее в жизненной и профессиональной мобильности, мог вызвать разные чувства и реакции. В том числе и желание переключиться на другой канал или задачу. Причины могут быть разные, и возможно, в этот момент вы встретились внутри со своим дефицитом, с которым не хватило сил справиться. Не обязательно это может быть связано с отсутствием финансов, потому что внутри нас еще есть много неосознаваемых дефицитов.

Большая благодарность коллегам, которые купили лекцию Саши Семина "Как найти свое зачем?". Вырученные деньги пойдут на помощь в покупке специализированного автомобиля, о котором Лена говорит на видео.

Мне радостно видеть, когда мои коллеги коучи могут проявлять свои профессиональные компетенции не только с клиентом, но и поддерживать коучинговую философию в жизни. Встретившись со своим дефицитом в ситуации, когда другой просит о помощи, у нас хватает мудрости увидеть в этом возможность помочь не только другому, но и себе - заметить и восполнить свой дефицит.

Когда мы проводили ту самую лекцию Саши Семина, я помню, что многие очень благодарили и говорили, что это лучшее за последние годы, что они могли посмотреть и применить в жизни. Кто-то нашел смыслы в своей профессиональной деятельности и смог это объяснить клиенту, кому-то удалось с помощью нее переосмыслить жизненную парадигму и найти свой проход к тому, что так давно желали. Лекция Саши Семина, где он рассказывает о своем легендарном методе "Как найти свое ЗАЧЕМ?", для покупки будет доступна до вечера воскресенья.

Это закрытая лекция, которая проводится Сашей только по заказу крупных корпораций и в длительных дорогих обучениях российских бизнес-школ. Не знаю, когда еще я смогу пригласить его выступить вживую для нас, конечно, очень на это надеюсь, но предлагаю не терять времени.

Все вырученные деньги мы отправим Лене. Если хотите помочь дополнительно - можно сделать перевод напрямую на карту 2202 2069 3078 2938 (Бычкова Е.Л., Сбер). В комментариях укажите: «Добровольное пожертвование».

Знаете, что изображено на этой популярной в интернете картинке? Уверена, что знаете и не из рассказов, а прожив на своей шкуре не один раз.

Это то, как устроена система компании глазами организационного консультанта и коуча.

Это бессознательное в организации или психодинамика, то есть взаимодействие разных системных частей целого, которое приводит в движение разные силы.

Силы эти влияют не только на эмоции, мотивацию и культуру компании. Они управляют всей орг машиной и даже едят стратегию на завтрак, обед и ужин. Когда коуч приходит в организацию, он должен хотя бы знать, с кем чем ему предстоит встретиться и что он "скажет" при встрече.

5 марта в Школе "Человеческий капитал" начинается 2 блок программы BE a COACH Pro "Бизнес-мышление коуча". В 2024 году мы полностью обновили всю программу, сфокусировавшись только на работе с организациями и бизнес-клиентами.

1 блок - это Левел 1 ICF, но с акцентом на бизнес-язык. Он уже идет давно и попасть в группу нельзя. Уточняйте детали на сайте.

А вот 2 блок - про организационное поведение, динамику группы и системный взгляд на компанию - доступен к покупке. Он емкий, короткий, как всегда концентрат.

На "Бизнес-мышление" коуча можно попасть только имея базу коучинга любой школы.

Участники должны обладать целостным пониманием роли коуча и базовым уровнем компетенций. А то, что потребуется для глубокой работы с организациями они будут доращивать на 2 блоке и дальше. Много лет и много часов. Через опыт и свои ошибки.

Скоро на сайте будет подробная программа, а пока можно написать в коментариях "Бизнес-мышление коуча" и мы отправим информацию.

Те, кто ждали от меня новый блок и просили "Маша, сделай уже что-то новенькое, мы прошли все твои программы", то вот оно самое и есть. Только оно не новое, а спроектированное еще осенью 2024. Во 2 блок переходит часть группы с Левел 1, но есть возможность купить только эту часть.

Особенно если вы чувствуете, что хочется усилить навыки работы с организациями и быть уверенными в том, что делаете.

#бессознательноеОрганизации