WrongTech

Тут это, много разговоров о разговорах с роботами. О, как! А о разговорах с помощью роботов, или, даже лучше сказать, исключительно благодаря роботам – мало.

В начале декабря вел семинар, текст обсуждали. Перед началом семинара то технику пойду сдам, то парту подвину, то в учебку сгоняю – в общем мечусь. Смотрю, ребята в аудиторию заходят, здороваются, я отвечаю, продолжая делать свои дела, а одна грустная. Ну не то чтобы грустная, а недовольная. Я остановился, спрашиваю: «Что с вами?» Вздыхает, мол «ты чо, слепой?», нажимает на экран телефона, звучит этим голосом из «кожаных ублюдков»: «Здравствуйте!»

- Вы голос потеряли? – уточняю я. Кивает.

Обсуждаем текст, сидим в кружочке, чтобы все друг друга видели (не зря метался). И вот у этой студентки та же проблема. Она не поспевает за ходом обсуждения. Не то, чтобы оно у нас такое стремительное. Иногда подвисает, мы тупим, что-то ищем глазами, думаем, наконец. Тогда она, конечно, брала «слово», включая заранее заготовленный текст, который зачитывал гугл-транслейтор. Иногда она визуально подавала сигналы, что сейчас что-то наберет, и мы ждали. Недолго, печатала она быстро.

Но в большинстве случаев как будто не хватало такого специального человека, которой есть в профессиональном дублеже – укладчика. Задача укладчика – обозначать места, где должен быть произнесен тот или иной звук, чтобы губы (например, англоговорящего) были хотя бы немного похожи на то, что звучит (по-русски). Так вот тут была классическая проблема караоке – когда вступать. Чаще всего студентка включала озвучку своей реплики невпопад, перебивая говорящих. Это не о том, что она невоспитанная. Напротив, она тщательно старалась подбирать подходящие моменты, чтобы вступить. Но ей не удавалось.

О чем говорит этот кейс. Чтобы завладеть словом, мы, используем голос, паравербалику и, конечно, визуальные жесты, тем самым обозначая желание вступить. Иногда наш голос накладывается на предыдущие реплики или подхватывает их. В случае с робо-озвучкой недостаточно озвучивать то, что собираешься сказать, должны быть всякие предваряющие «кхе-кхе» (тут надо задуматься о политическом значении этого приёма). Во-вторых, этот кейс указывает на то, как быстро мы реагируем на происходящее и оцениваем ситуацию, вступать или не вступать. Студентка оценивала ситуацию, выбирала момент, но не успевала – кто-то чуть быстрее с этим справлялся, обладая своим голосом (тут тоже звучит политично), завладевал разговором, а она уже как «тормоз» перебивала своими аудио-вставками.

Вот такая история. Всех с наступающим! Не теряйте голос и голову (девайс, откуда идет голос)!
@glazkovk

www.tgoop.com/wrongtech/331

1.1K viewsKonstantin Glazkov, Dec 26, 2018 at 11:11

Тут это, много разговоров о разговорах с роботами. О, как! А о разговорах с помощью роботов, или, даже лучше сказать, исключительно благодаря роботам – мало.

В начале декабря вел семинар, текст обсуждали. Перед началом семинара то технику пойду сдам, то парту подвину, то в учебку сгоняю – в общем мечусь. Смотрю, ребята в аудиторию заходят, здороваются, я отвечаю, продолжая делать свои дела, а одна грустная. Ну не то чтобы грустная, а недовольная. Я остановился, спрашиваю: «Что с вами?» Вздыхает, мол «ты чо, слепой?», нажимает на экран телефона, звучит этим голосом из «кожаных ублюдков»: «Здравствуйте!»

- Вы голос потеряли? – уточняю я. Кивает.

Обсуждаем текст, сидим в кружочке, чтобы все друг друга видели (не зря метался). И вот у этой студентки та же проблема. Она не поспевает за ходом обсуждения. Не то, чтобы оно у нас такое стремительное. Иногда подвисает, мы тупим, что-то ищем глазами, думаем, наконец. Тогда она, конечно, брала «слово», включая заранее заготовленный текст, который зачитывал гугл-транслейтор. Иногда она визуально подавала сигналы, что сейчас что-то наберет, и мы ждали. Недолго, печатала она быстро.

Но в большинстве случаев как будто не хватало такого специального человека, которой есть в профессиональном дублеже – укладчика. Задача укладчика – обозначать места, где должен быть произнесен тот или иной звук, чтобы губы (например, англоговорящего) были хотя бы немного похожи на то, что звучит (по-русски). Так вот тут была классическая проблема караоке – когда вступать. Чаще всего студентка включала озвучку своей реплики невпопад, перебивая говорящих. Это не о том, что она невоспитанная. Напротив, она тщательно старалась подбирать подходящие моменты, чтобы вступить. Но ей не удавалось.

О чем говорит этот кейс. Чтобы завладеть словом, мы, используем голос, паравербалику и, конечно, визуальные жесты, тем самым обозначая желание вступить. Иногда наш голос накладывается на предыдущие реплики или подхватывает их. В случае с робо-озвучкой недостаточно озвучивать то, что собираешься сказать, должны быть всякие предваряющие «кхе-кхе» (тут надо задуматься о политическом значении этого приёма). Во-вторых, этот кейс указывает на то, как быстро мы реагируем на происходящее и оцениваем ситуацию, вступать или не вступать. Студентка оценивала ситуацию, выбирала момент, но не успевала – кто-то чуть быстрее с этим справлялся, обладая своим голосом (тут тоже звучит политично), завладевал разговором, а она уже как «тормоз» перебивала своими аудио-вставками.

Вот такая история. Всех с наступающим! Не теряйте голос и голову (девайс, откуда идет голос)!
@glazkovk

BY WrongTech