#пятница_тьюмысли
Добрый день, друзья! Хочу обсудить с вами мою прошедшую 7 октября лекцию. Посмотрела критическим взглядом. Рекомендую слушать на скорости 1.25-1.5. Мне вот динамики не хватило. И еще, забыла сказать, когда рассказывала о психометрике, что результаты 15 летнего исследования в Гуманитарном лицее были с использованием контрольных групп детей такого же возраста 14-17 лет в других школах. Всего 5 школ, из них одна гимназия повышенного уровня, где не было образовательной среды, реализующей принципы индивидуализации и тьюторства. Запись в ВК-видео
https://vkvideo.ru/video-206905736_456239121

#музыкавсубботнееутро C добрым субботним утром, друзья! "С нами случилась Осень". Я имя этой девочки, Мари Краймбрери ( жуть!) с трудом выговариваю, а вот этот трек прицепился ко мне "намертво" в эту осень. Не знаю почему? Может быть потому что под него так классно шуршать листьями или танцевать на пустых аллеях парка. Попробуйте и вы!

У кого также?

Решила быть как А.П. Чехов.

"Я того мнения, что истинное счастье невозможно без праздности. Мой идеал: быть праздным и любить полную девушку. Для меня высшее наслаждение — ходить или сидеть и ничего не делать; любимое мое занятие — собирать то, что не нужно (листки, солому и проч.), и делать бесполезное".

Сбегаю на дачу, листья соберу.

#понедельник_тьюинструменты Говорят школьные каникулы на носу. Пришло время спланировать путешествия с детьми в Москву или Питер в технологии "Образовательное путешествие". Писала об этом вот в этих постах 👉 .И построил всю семью . Про Москву . Про Питер

#среда_тьюкейсы

Ну что, дорогие мои коллеги, давно мы тут с вами не решали тьюторские кейсы. Давайте я вам задам задачку из последних, которая случилась на смене " Твой маршрут". Как эти интересы собрать в предполагаемую профессию? Девочка, 14 лет. Мы справились. Прошу задавать вопросы.

P/S/ карта сделана в тьюторской технологии "Личностно -ресурсного картирования ( ЛРК), мой авторский инструмент " Образовательная картография" .

24 мысли об образовании
------------------------------------------------
@Андрей Пуртов

1. Время дипломов прошло. Ваше портфолио, рекомендации клиентов, работодателей, коллег и экспертов индустрии намного важнее диплома.

2. Выбирать нужно не учебное заведение, а конкретную образовательную программу.

3. Нельзя научить, но можно научиться.

4. Бренды тех, у кого вы учитесь, важнее бренда, написанного на стенах или интерфейсе учебного заведения, где вы учитесь.

5. Любопытство и желание учиться важнее чем уровень текущих знаний и навыков.

6. Оценка знаний, навыков и soft skills сама по себе не имеет смысла. Смысл имеет только оценка умения пользоваться знаниями и навыками на практике.

7. Образовательные учреждения, которые не станут открытыми экосистемами, обречены.

8. Самый объективный источник информации об образовательной программе - это отзывы выпускников, а еще лучше - ваше личное общение с выпускниками.

9. Учебные заведения, которым не стыдно за уровень выпускников, делают процесс выпускных защит открытым и прозрачным.

10. Важно не то, если ли в учебном заведении "звезды". Важно то, с кем преимущественно будете работать вы.

11. Научиться чему-то можно только через реальные проекты.

12. Предзаписанные онлайн-курсы не имеют ничего общего с образованием. Это всего лишь информирование. Настоящее образование начинается не тогда, когда вы узнаете что-то новое, а когда применяете знания и навыки на практике, выходя из зоны комфорта и становясь сильнее.

13. Live-формат онлайн-образования при условии высоких компетенций преподавателей и искреннего желания учиться у учащихся мало уступает оффлайну.

14. Группа может учиться и работать в онлайне, но сложиться как команда лучше всего она может в оффлайне.

15. Никогда не обращайте внимание - как называется образовательная программа и как она рекламируется. Это не так важно. Важно - кто там преподает, что у нее внутри и что говорят выпускники. Легко скопировать видимые проявления успешной программы или школы, но невозможно скопировать сам продукт, его экосистему, историю и впечатления выпускников.

16. Не важно кто декан, ректор или директор - они все равно не будут вас учить. Важна команда преподавателей, лидер программы и профиль группы.

17. Хорошая образовательная программа должна быть сложной и не все должны быть способны пройти ее до конца.

18. Вы учитесь не для сегодня, а для завтра.

19. Думайте о периоде полураспада знаний и навыков, которым вы обучаетесь. Смысл учиться быстроменяющимся вещам есть только если вы работаете в этой сфере и только в коротком формате.

20. Обучение на кейсах, принятое в бизнес-школах, не имеет большого смысла. Кейсы, как правило, невоспроизводимы на другой территории, в другой отрасли и в другое время. Знание немногих основ важнее знания множества кейсов.

21. Будущее за индивидуальными траекториями, созданными под ваш имеющийся бэкграунд и цели в будущем, а не за готовыми образовательными программами.

22. Не важно куда идут учиться другие люди. Чем крупнее учебное заведение - тем больше вероятность что оно ориентировано на поток, а не на человека, и тем меньше вероятность, что оно даст вам качественное образование.

23. Образование - это не продукт, а сервис. Сервис - это продукт, который создается вместе с потребителем. Если вам "дали плохое образование" - возможно, вы сами внесли в него недостаточно большой вклад.

24. Образование нельзя получить, его можно только взять.

#музыкавсубботнееутро С добрым субботним утром, друзья! Как же я люблю мужское хоровое пение. Сегодня слушаем хор Сретенского монастыря. "Позови меня на закате дня"