Доктор отраслевых наук

Понятно, что сейчас, конечно, большая волна поднимется по предлагаемым образовательным новациям. Вот, уже и Наука и университеты поднимает тему.
Но, чтоб немного успокоить тему (или наоборот, немного накидать на вентилятор, как получится) я такую вещь скажу, что за исключением довольно узкого набора жёстко сертифицируемых областей применения: медицина, проектирование АЭС, пилот гражданской авиации, - по большому счету не имеет значения, чему учиться.
И для многих видов работ техническое или иное образование подходит не меньше, чем экономическое или управленческие.
Могу сказать по себе, по моему самому серьёзному опыту работы в реальном секторе - это область реализации индустриальных проектов в международных компаниях, ту работу, которую делал я с дипломом по экономике и организации промышленности, с такой же эффективностью делали коллеги с совершенно разными дипломами: МИТХТ имени М.В. Ломоносова, ИСА МГУ, Мориса Терезы (ин яз), что в целом соответствует модели "общего высшего образования", характерного например, для, Японии.
Да, подсказывали друг другу. Кто-то кому-то про " Косинус фи", реактивную мощность и особенности подключения трёхфазного двигателя в однофазную сеть при помощи конденсатора.
Кто-то наоборот, языковые, правовые и страноведческие аспекты.
По большому счету, 80-90% работодателей не интересует вообще профиль диплома соискателя, их интересует опыт работы, почти никто мой диплом никогда не смотрел.
Поэтому, практический совет такой.
Идти куда можно.
Подрежут возможности поступления на экономику - идти на технические направления. Ну да, физику готовить к ЕГЭ, кто 26 и 27 года окончания - можно начинать готовить. Искать репетиторов и начинать готовить физику.
А где учиться - без разницы, будущая работа и карьера - это всё равно.... Настолько ситуативно и непредсказуемо ....

Telegram

Доктор отраслевых наук

Коллега Крупнов правильно акцентирует вопрос взаимосвязи образовательной и промышленной политики.
В этом смысле, ставить вопрос подготовки инженерных кадров до решения вопроса создания новых производственных мощностей, предприятий и индустрий - в некотором…

www.tgoop.com/texstratdevelopment/4423

600 viewsedited  Feb 8 at 19:24

Понятно, что сейчас, конечно, большая волна поднимется по предлагаемым образовательным новациям. Вот, уже и Наука и университеты поднимает тему.
Но, чтоб немного успокоить тему (или наоборот, немного накидать на вентилятор, как получится) я такую вещь скажу, что за исключением довольно узкого набора жёстко сертифицируемых областей применения: медицина, проектирование АЭС, пилот гражданской авиации, - по большому счету не имеет значения, чему учиться.
И для многих видов работ техническое или иное образование подходит не меньше, чем экономическое или управленческие.
Могу сказать по себе, по моему самому серьёзному опыту работы в реальном секторе - это область реализации индустриальных проектов в международных компаниях, ту работу, которую делал я с дипломом по экономике и организации промышленности, с такой же эффективностью делали коллеги с совершенно разными дипломами: МИТХТ имени М.В. Ломоносова, ИСА МГУ, Мориса Терезы (ин яз), что в целом соответствует модели "общего высшего образования", характерного например, для, Японии.
Да, подсказывали друг другу. Кто-то кому-то про " Косинус фи", реактивную мощность и особенности подключения трёхфазного двигателя в однофазную сеть при помощи конденсатора.
Кто-то наоборот, языковые, правовые и страноведческие аспекты.
По большому счету, 80-90% работодателей не интересует вообще профиль диплома соискателя, их интересует опыт работы, почти никто мой диплом никогда не смотрел.
Поэтому, практический совет такой.
Идти куда можно.
Подрежут возможности поступления на экономику - идти на технические направления. Ну да, физику готовить к ЕГЭ, кто 26 и 27 года окончания - можно начинать готовить. Искать репетиторов и начинать готовить физику.
А где учиться - без разницы, будущая работа и карьера - это всё равно.... Настолько ситуативно и непредсказуемо ....

BY Доктор отраслевых наук