Горшочек, не вари!
Точно знаю: есть у меня в подписчиках товарищ-коллега, кто работает с Министерством просвещения.
Надо бы директорам школ рассказать про эффект Барбары Стрейзанд. Про то, что запреты, особенно кондово оформленные, только провоцируют интерес. А заодно про то, что сленг приходит и уходит. Но если к нему специально привлекать внимание, то он может и задержаться и распространиться.
Да и набор очень странный. Чем Аллах, убежище и сигма помешали?!
Не удивлюсь, если в других школах ученики сами будут рофла ради такое составлять. И будет сплошная деградация, даже если слово запрещено к употреблению.
Согласен с подписчиками, которые это мне прислали, что еще чутка, если ещё не, и директоров-скуфов и завучей-барабулек, кто это апрувит, сами школьники в обортыши запишут. А то плаки-плаки устроили.
Когнитивные
Смыслы и Стратегии
Точно знаю: есть у меня в подписчиках товарищ-коллега, кто работает с Министерством просвещения.
Надо бы директорам школ рассказать про эффект Барбары Стрейзанд. Про то, что запреты, особенно кондово оформленные, только провоцируют интерес. А заодно про то, что сленг приходит и уходит. Но если к нему специально привлекать внимание, то он может и задержаться и распространиться.
Да и набор очень странный. Чем Аллах, убежище и сигма помешали?!
Не удивлюсь, если в других школах ученики сами будут рофла ради такое составлять. И будет сплошная деградация, даже если слово запрещено к употреблению.
Согласен с подписчиками, которые это мне прислали, что еще чутка, если ещё не, и директоров-скуфов и завучей-барабулек, кто это апрувит, сами школьники в обортыши запишут. А то плаки-плаки устроили.
Когнитивные
Смыслы и Стратегии
👍8😁5🔥3
tgoop.com/svk_about/1585
Create:
Last Update:
Last Update:
Горшочек, не вари!
Точно знаю: есть у меня в подписчиках товарищ-коллега, кто работает с Министерством просвещения.
Надо бы директорам школ рассказать про эффект Барбары Стрейзанд. Про то, что запреты, особенно кондово оформленные, только провоцируют интерес. А заодно про то, что сленг приходит и уходит. Но если к нему специально привлекать внимание, то он может и задержаться и распространиться.
Да и набор очень странный. Чем Аллах, убежище и сигма помешали?!
Не удивлюсь, если в других школах ученики сами будут рофла ради такое составлять. И будет сплошная деградация, даже если слово запрещено к употреблению.
Согласен с подписчиками, которые это мне прислали, что еще чутка, если ещё не, и директоров-скуфов и завучей-барабулек, кто это апрувит, сами школьники в обортыши запишут. А то плаки-плаки устроили.
Когнитивные
Смыслы и Стратегии
Точно знаю: есть у меня в подписчиках товарищ-коллега, кто работает с Министерством просвещения.
Надо бы директорам школ рассказать про эффект Барбары Стрейзанд. Про то, что запреты, особенно кондово оформленные, только провоцируют интерес. А заодно про то, что сленг приходит и уходит. Но если к нему специально привлекать внимание, то он может и задержаться и распространиться.
Да и набор очень странный. Чем Аллах, убежище и сигма помешали?!
Не удивлюсь, если в других школах ученики сами будут рофла ради такое составлять. И будет сплошная деградация, даже если слово запрещено к употреблению.
Согласен с подписчиками, которые это мне прислали, что еще чутка, если ещё не, и директоров-скуфов и завучей-барабулек, кто это апрувит, сами школьники в обортыши запишут. А то плаки-плаки устроили.
Когнитивные
Смыслы и Стратегии
BY Смыслы и Стратегии
Share with your friend now:
tgoop.com/svk_about/1585