Привет! ❤️

Вспомнила, что в рубрике #надяарасскажи лежит неотвеченный вопрос:

Очень интересно, как у вас проходит планирование уроков? Выделяете ли вы на это отдельный день или делаете в течении недели? Сколько уроков вы можете подготовить за один день, если в нем еще есть контактные часы? Я понимаю, что тут много переменных, но в общих чертах было бы интересно, как у вас с этим)

Вспомнила не просто так. Сейчас как раз надо сделать пару планов, а я прокрастинирую — самое время написать #китлонгрид 😁

Я готовлю план на каждый урок. Кроме одного взрослого ученика, с которым мы по его просьбе идём по сборнику тестов для подготовки к экзамену. С юными ученицами придерживаемся учебника. В этом случае я готовлю только lead-in и дополнительные материалы. Учебник просматриваю на предмет "докручивания" заданий. А вот с большинством взрослых учеников мы идём либо не по учебнику, либо не только по учебнику, поэтому мне необходим полноценный план.

Планирую всё на доске, сейчас это Holst. Один урок — один фрейм. Начинаю с лид-ина, дальше собираю все остальные стадии. Закладываю место для заметок и письменных заданий ученика, загружаю все аудио и видео. Закрываю каждую часть плана, пишу циферки — чтобы потом не сбиться и не открыть что-то не то в неправильной последовательности. Справа на каждом фрейме отдельная секция для домашней работы у тех, кто домашнюю работу делает. Полностью открытый фрейм может выглядеть как нечто хаотичное (пример в комментариях😅), поэтому блоки открываются по ходу урока, one step at a time.

Готовый план переношу на мою личную доску с бэкапами, а ещё делаю скриншоты или сохраняю PDF на случай если доска вдруг не откроется.

Отдельный день на планирование не выделяю, хотя надо бы, надо бы. Чаще всего планирую вечером на следующий день, закладываю на это часа полтора-два.

И три каверзных вопроса 😄

❓Компилируешь ли уроки из старых планов?
❗Компилирую, конечно! А общие темы стараюсь изначально планировать так, чтобы можно было заменить моменты с персонализацией и использовать основную часть плана повторно с кем-то другим.

❓Можешь прийти на урок без плана?
❗Нет, на индивидуальное занятие не могу. Мне так спокойнее. Без плана сразу какие-то флэшбеки из прошлого активируются: "Надя, N не пришла, возьми её группу на замену! Когда урок? Так через 3 минуты, они уже сидят".

❓А на высоких уровнях задания сама прорешиваешь или ключами пользуешься?
❗Ключами не пользуюсь, но не из принципа, конечно. Можем заглянуть с учеником, если какой-то спорный момент. Сама не "прорешиваю": либо учебник и материал мне уже знакомы, либо я подозреваю, что I have what it takes, чтобы сориентироваться на занятии. Читаю я очень быстро и внимательно, аудирование всегда слушаю вместе с учениками. А, вот новые видео всегда смотрю сама в процессе планирования, это да. Ну или скрипт читаю, если это какой-нибудь Тед, чтобы быть уверенной, что контент и уровень сложности нам подходят.

Всё время, что писала этот пост, в голове крутилась цитата из "Дня Радио":

- Но как он это делает…. Он забирается на самую высокую сосну и оттуда планирует!
- Ага. Простите... что планирует?

Вы как? Планируете?

©️Надежда Попова slealta_teaching 👩‍🦱