Warning: mkdir(): No space left on device in /var/www/tgoop/post.php on line 37
Warning: file_put_contents(aCache/aDaily/post/reactormoscow/--): Failed to open stream: No such file or directory in /var/www/tgoop/post.php on line 50 РЕАКТОР | проекты | идеи | креатив@reactormoscow P.443
🧠Как ИИ меняет проектную деятельность в школах и вузах
Искусственный интеллект уже не просто инструмент — он становится тьютором, ассистентом и даже соавтором в учебных проектах. В чем же заключается мировая трансформация образования?
🅰️Автоматизация рутины
🔤ИИ-планировщики (Notion AI, Trello с GPT) помогают студентам разбивать проекты на этапы и ставить дедлайны. 🔤ChatGPT и Gemini генерируют структуру работ, проверяют грамотность и даже пишут код.
🔤Персонализация обучения
🔤Адаптивные платформы вроде Khan Academy или Coursera используют ИИ, чтобы подбирать индивидуальные задания. 🔤Учителя могут анализировать прогресс студентов через AI-аналитику, например, Google Classroom с ML-анализом.
🔤Креативные проекты с нейросетями
🔤MidJourney & Canva — школьники создают презентации и визуализации за минуты. 🔤AIVA, Soundraw — генерация музыки для проектов по искусству. 🔤Sora, RunwayML — студенты снимают видео без камеры, используя только текстовые запросы.
🔤ИИ-рецензенты и проверка работ
🔤Turnitin ищет не только плагиат, но и AI-генерацию. 🔤Gradescope автоматически проверяет тесты и даже эссе, но пока с оговорками.
🔤Виртуальные научные лаборатории
🔤Labster и PhET — симуляторы экспериментов по химии/физике с ИИ-подсказками. 🔤Wolfram Alpha решает сложные уравнения и строит графики для исследовательских проектов.
❓Риски и споры
🔤«Лень мышления» — студенты перестают глубоко анализировать, полагаясь на ИИ. 🔤Цифровое неравенство — не у всех есть доступ к премиум-инструментам. 🔤Как оценивать работы? Вузы уже вводят AI-детекторы и меняют критерии.
Вероятно, что через 5 лет ИИ станет стандартным «членом команды» в групповых проектах. Главный вопрос — как научить студентов не заменять, а дополнять своё мышление технологиями?
P.S. Все визуалы для наших соц.сетей созданы нейросетями при участии человека 🤪
🧠Как ИИ меняет проектную деятельность в школах и вузах
Искусственный интеллект уже не просто инструмент — он становится тьютором, ассистентом и даже соавтором в учебных проектах. В чем же заключается мировая трансформация образования?
🅰️Автоматизация рутины
🔤ИИ-планировщики (Notion AI, Trello с GPT) помогают студентам разбивать проекты на этапы и ставить дедлайны. 🔤ChatGPT и Gemini генерируют структуру работ, проверяют грамотность и даже пишут код.
🔤Персонализация обучения
🔤Адаптивные платформы вроде Khan Academy или Coursera используют ИИ, чтобы подбирать индивидуальные задания. 🔤Учителя могут анализировать прогресс студентов через AI-аналитику, например, Google Classroom с ML-анализом.
🔤Креативные проекты с нейросетями
🔤MidJourney & Canva — школьники создают презентации и визуализации за минуты. 🔤AIVA, Soundraw — генерация музыки для проектов по искусству. 🔤Sora, RunwayML — студенты снимают видео без камеры, используя только текстовые запросы.
🔤ИИ-рецензенты и проверка работ
🔤Turnitin ищет не только плагиат, но и AI-генерацию. 🔤Gradescope автоматически проверяет тесты и даже эссе, но пока с оговорками.
🔤Виртуальные научные лаборатории
🔤Labster и PhET — симуляторы экспериментов по химии/физике с ИИ-подсказками. 🔤Wolfram Alpha решает сложные уравнения и строит графики для исследовательских проектов.
❓Риски и споры
🔤«Лень мышления» — студенты перестают глубоко анализировать, полагаясь на ИИ. 🔤Цифровое неравенство — не у всех есть доступ к премиум-инструментам. 🔤Как оценивать работы? Вузы уже вводят AI-детекторы и меняют критерии.
Вероятно, что через 5 лет ИИ станет стандартным «членом команды» в групповых проектах. Главный вопрос — как научить студентов не заменять, а дополнять своё мышление технологиями?
P.S. Все визуалы для наших соц.сетей созданы нейросетями при участии человека 🤪
Activate up to 20 bots 4How to customize a Telegram channel? To edit your name or bio, click the Menu icon and select “Manage Channel.” According to media reports, the privacy watchdog was considering “blacklisting” some online platforms that have repeatedly posted doxxing information, with sources saying most messages were shared on Telegram. The group also hosted discussions on committing arson, Judge Hui said, including setting roadblocks on fire, hurling petrol bombs at police stations and teaching people to make such weapons. The conversation linked to arson went on for two to three months, Hui said.
from us
