📌 5 октября — Всемирный день осведомлённости о дислексии.
📖 Повышение осведомлённости о дислексии, её признаках и способах коррекции, безусловно, необходимо. Поэтому мы ценим вклад Ассоциации родителей детей с дислексией в популяризацию достоверных знаний о нарушениях письма и чтения.
🔔 Долгое время считалось, что дислексия и дисграфия являются следствием нарушения зрения, слуха или умственного развития. И до сих пор существует множество мифов, связанных с дислексией.
❓ Правда ли, что дислексия — это признак гениальности, причиной ошибок в чтении становится лень и можно ли назвать трудности с распознаванием слов болезнью, рассказывает кандидат педагогических наук, эксперт Института Пушкина Анастасия Лагутина.
#ИнститутПушкина
📖 Повышение осведомлённости о дислексии, её признаках и способах коррекции, безусловно, необходимо. Поэтому мы ценим вклад Ассоциации родителей детей с дислексией в популяризацию достоверных знаний о нарушениях письма и чтения.
«Знания об особенностях преподавания русского языка детям с нарушениями речи повысят эффективность обучения, помогут как ученикам, так и их родителям. К сожалению, в школе часто причину неуспеваемости по чтению и письму ищут в невнимательности и лени. Ошибочно мнение учителей о том, что увеличение тренинга чтения может помочь ребенку с дислексией. Читайте больше – советуют учителя. Это не так, с увеличением количества прочитанного материала, увеличивается количество ошибок у детей с дислексией».
🔔 Долгое время считалось, что дислексия и дисграфия являются следствием нарушения зрения, слуха или умственного развития. И до сих пор существует множество мифов, связанных с дислексией.
❓ Правда ли, что дислексия — это признак гениальности, причиной ошибок в чтении становится лень и можно ли назвать трудности с распознаванием слов болезнью, рассказывает кандидат педагогических наук, эксперт Института Пушкина Анастасия Лагутина.
#ИнститутПушкина
❤9👍4🔥4🙏1
tgoop.com/pushkininstitute/10291
Create:
Last Update:
Last Update:
📌 5 октября — Всемирный день осведомлённости о дислексии.
📖 Повышение осведомлённости о дислексии, её признаках и способах коррекции, безусловно, необходимо. Поэтому мы ценим вклад Ассоциации родителей детей с дислексией в популяризацию достоверных знаний о нарушениях письма и чтения.
🔔 Долгое время считалось, что дислексия и дисграфия являются следствием нарушения зрения, слуха или умственного развития. И до сих пор существует множество мифов, связанных с дислексией.
❓ Правда ли, что дислексия — это признак гениальности, причиной ошибок в чтении становится лень и можно ли назвать трудности с распознаванием слов болезнью, рассказывает кандидат педагогических наук, эксперт Института Пушкина Анастасия Лагутина.
#ИнститутПушкина
📖 Повышение осведомлённости о дислексии, её признаках и способах коррекции, безусловно, необходимо. Поэтому мы ценим вклад Ассоциации родителей детей с дислексией в популяризацию достоверных знаний о нарушениях письма и чтения.
«Знания об особенностях преподавания русского языка детям с нарушениями речи повысят эффективность обучения, помогут как ученикам, так и их родителям. К сожалению, в школе часто причину неуспеваемости по чтению и письму ищут в невнимательности и лени. Ошибочно мнение учителей о том, что увеличение тренинга чтения может помочь ребенку с дислексией. Читайте больше – советуют учителя. Это не так, с увеличением количества прочитанного материала, увеличивается количество ошибок у детей с дислексией».
🔔 Долгое время считалось, что дислексия и дисграфия являются следствием нарушения зрения, слуха или умственного развития. И до сих пор существует множество мифов, связанных с дислексией.
❓ Правда ли, что дислексия — это признак гениальности, причиной ошибок в чтении становится лень и можно ли назвать трудности с распознаванием слов болезнью, рассказывает кандидат педагогических наук, эксперт Института Пушкина Анастасия Лагутина.
#ИнститутПушкина
BY Институт Пушкина
Share with your friend now:
tgoop.com/pushkininstitute/10291