Сегодня на правительственном часе в Госдуме глава Минобрнауки России Валерий Фальков обозначил ключевые отличия новой модели высшего образования от существующей системы высшего образования.

♦️Уход от бакалавриата. По многим направлениям он так и не стал самодостаточным образованием, который понимают и признают работодатели. В бакалавриате студенты осваивают программу без конкретной специализации и получают в результате обобщенную квалификацию, что требует массового «доучивания» в магистратуре.

♦️Вводится новый единый уровень – высшее образование. Новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт. Например, это будет квалифицированный «горный инженер», «учитель математики», «молекулярный биолог» и так далее. Чтобы, открывая диплом, работодатель сразу понимал, какого специалиста, с какой квалификацией подготовил вуз.

♦️Сроки образования. Срок должен быть достаточным для завершенной подготовки специалистов. Для большинства ключевых специальностей – инженеров, врачей, учителей – срок обучения составит в пределах 5 лет. Будут и более короткие программы, например, для сферы туризма и индустрии гостеприимства. Для освоения особо сложных видов деятельности, например, в фундаментальной инженерии, будут предусмотрены более длинные сроки обучения.

♦️Магистратура становится уровнем получения специализированных углубленных знаний для тех, кто имеет практический опыт. Она будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соотвествующие кадры и учебно-материальная база.

♦️Изменяется место аспирантуры. Из третьей ступени высшего образования, как сейчас, она станет отдельным видом профессионального образования, нацеленным на подготовку научно-педагогических и научно-исследовательских кадров. Главным критерием эффективности будет успешная защита диссертации.

❗️На что предлагаю обратить внимание:
а) твердый отказ от термина «базовое высшее образование»
б) магистратура для тех, кто имеет практический опыт

Установлена квота приема на целевое обучение на 2025 год по образовательным программам высшего образования за счет бюджета

Распоряжение Правительства РФ от 18 февраля 2025 г. № 378-р

✅ Среди "целевых" направлений бакалавриата:
- Социальная работа
- Экономика
- Педагогическое образование
- Филология
- Философия
- Религиоведение
- Теология
- Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
- тьма технических направлений

И куда же без Юриспруденции))) Она тоже есть.

Конкретные потребности экономики в квалифицированных кадрах будут определять заказчики целевого обучения...
Через портал "Работа в России".

Доступность для инвалидов объектов науки и высшего образования
Проект нового Порядка

Проект приказа Минобрнауки "Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере науки и высшего образования, а также оказания им при этом необходимой помощи"

💬 Новым Порядком устанавливается:
- перечень объектов, используемых для предоставления услуг в сфере науки ‎и высшего образования, которые должны быть доступны для инвалидов
- условия доступности объектов (восемь условий)
- меры по обеспечению каждого уровня доступности
- порядок проведения обследования объектов
- требования к паспорту доступности объекта (и его размещение на сайте ВУЗа)
- план мероприятий («дорожная карта») по повышению значений показателей доступности

💬 Есть требования к информации на сайте ВУЗа, к электронной информационно-образовательной среде и ПО, по выделению парковочных мест для авто инвалидов, по размещению систем радиоинформирования и ориентирования, выгула собаки-проводника.

💬 В ВУЗе нужно будет назначить ответственных за организацию работы по обеспечению доступности для инвалидов объектов и услуг.

💬 При невозможности обеспечить на объекте условий доступности нужно издать локальный акт с указанием принятых мер для обеспечения доступности с использованием альтернативных форм.

💬 Предполагается, что Порядок вступит в силу с 1 сентября 2025 г.

❗️Госдума приняла законопроект о запрете дистанционного обучения для студентов-медиков, сообщил спикер Володин.

📍Исключения составят случаи, определенные федеральными стандартами.

📍Разрабатывать и утверждать типовые дополнительные программы медобразования может только Минздрав.

📍Образовательные учреждения должны получать заключение Росздравнадзора о соответствии кадрового и материально-технического обеспечения.

📍Дополнительное медобразование будет подлежать лицензированию по видам программ.