tgoop.com/nskotova_teaching/2133
Last Update:
Аутентика на родном языке: бред или..?
Я не фанат использования аутентики ради аутентики. У всего, что мы используем, есть своя цель. Например, мы можем использовать аутентичные материалы для введения в тему, для введения языка, для вывода языка в речь и так далее.
И иногда бывает такое, что ищешь-ищешь материалы по нужной теме на изучаемом языке, но их нет. Могут быть такие, где классный язык, но мысль не развивается. Либо ни языка, ни мыслей, что нам совсем не подходит.
А на русском языке материала по этой теме может быть больше и там может быть такая мысль, которая сильно зацепит и заведёт дискуссию.
Так почему я иногда беру материалы на РЯ?
(перед этим скажу, что вся остальная работа в данном случае ведётся на английском языке)
Какие ещё преподаватели будут спорить в Threads о том, Miro - это платформа преподавателей, которые от силы 5 лет работают, или нет? Стрёмно ли использовать родной язык на уроках?
Иногда по нужной теме бывает сухая аутентика. Ну не вызывает она никаких эмоций. Хорошо, если язык интересный и актуальный есть (но в данном случае я чуть иначе поступаю - могу взять язык, но не взять саму статью, видео или другой кусок аутентики).
Я тут на днях смотрела интервью с Юлией Меньшовой, в котором она высказывалась по одной табуированной теме. И так оно меня зацепило. Такая крутая мысль, а что ещё ценнее - её личный опыт. И это она высказывалась по теме, которая актуальна на данный момент в рамках страны. Конечно, можно обсудить, как там в других странах обстоят с этим дела, можно и нужно, но интереснее начать «с себя».
То есть в данном случае я иногда использую аутентику на русском языке как «посредника», как возможность дополнительно «вручную» ввести язык, как «спичку», которая зажигает дискуссию.
Где есть интересная, вдохновляющая тема, там будет и живой классный язык.
❤️ - если согласны
🔥 - если хотите попробовать такой «вид аутентики»
Ну и со мной можно не согласиться, конечно. Будет интересно почитать ваши мысли🤓
