tgoop.com/mathpuzzle/44767
Last Update:
كيفية إعطاء حصة تعليمية عن طريق التعلم باللعب
ضمن علم النفس الحركي ونقل الفضاء الخارجي
وتكون الحصة التعليمية عن طريق التعلم باللعب ضمن استراتيجيات التعلم النشط، تطبيقًا للجودة التعليمية، وسعيًا لتقديم خدمات تعليمية ذات جودة عالية.
وتُعدّ استراتيجية التعلم باللعب أداة تربوية فعالة، تساعد في تحقق أهداف مرتبطة بالمنهج لتنمية القدرة على الاتصال والتفاعل مع الآخرين.
وتنمي الاستراتيجية الناحية العقلية، وتثير العقل على التفكير، فتزيد من التفاعل الصفي الإيجابي بشكل كبير في انتقال أثر التعلم، وإعطاء معنى لما يتعلمه الطالب داخل إطار تعليمي، يجمع بين الفائدة والمرح.
استراتيجية الألعاب التعليمية
هي نشاط تعليمي منظم يعتمد على نشاط المتعلم وفاعليته ويثير الدافعية نحو التعلم القائم على التفاعل فيما بين الطلاب بهدف الوصول إلي أهداف تعليمية محددة ويتم هذا النشاط تحت إشراف المعلم لإكساب التلميذ المعلومات والمهارات والاتجاهات والمفاهيم
أهداف الألعاب التعليمية ...
- شحذ مهارات التفكير المنطقي .
- تمنية مهارات حل المشكلة .
- تزويد الفرد بالمعلومات والمهارات .
- تدريب الفرد على اتخاذ القرارات السليمة .
- تمد الفرد بمجموعة من الاستراتيجيات المناسبة .
- تهيئة البيئة الصحيحة للتعلم .
- تحقيق التفاعل بين الفرد والحاسب , وبين الأفراد أنفسهم .
- إثارة دافعية التعلم لدى الفرد وحماسه .
- تركيز اهتمام الفرد على الموضوع الذي تعرضه اللعبة
مجالات استخدام الألعاب التعليمية ...
تستخدم الألعاب التعليمية في كثير من المجالات التربوية , ومن ذلك : تعليم الحروف , والأعداد والألوان والأشكال والمفردات وتراكيب اللغة والعمليات الحسابية و التعريف بالحيوانات و البلاد وبعض الجوانب الثقافية .
عناصر اللعبة التعليمية ...
من أهم عناصر اللعبة التعليمية ما يلي :
- أن يكون لها هدف مثل تخمين بعض الكلمات , أو حل المشكلات أو تعليم موضوع معين .
- أن يكون لكل لعبة قواعد تحدد الأحداث والأنشطة التي يسمح بها في اللعبة , والتي لا يسمح بها .
- أن تشمل اللعبة على عنصر المنافسة والتي قد تكون بين اللاعب والحاسوب أو بين اللاعب ونفسه أو بين اللاعب وزملائه .
- أن تتضمن اللعبة قدرا من التحدي الملائم الذي يستنفر قدرات الفرد في حدود ممكنه .
- أن تثير اللعبة خيال الفرد وهذا ما يحقق الدافعية والرغبة لدى الفرد في التعلم .
- أن تتوفر السلامة في اللعبة فلا يواجه اللاعب مخاطر تؤذيه .
- أن تحقق اللعبة عنصر التسلية والمتعة , على أن لا يكون ذلك هو هدف اللعبة .
أنواع الألعاب التعليمية :
تختلف أنواع الألعاب من حيث :
1- عدد الأفراد : * العاب فردية - الألعاب ثنائية - العاب جماعية
2- الحواس : هناك العاب تعتمد على النظر - السمع – اللمس
ومنها ما يشترك فيه أكثر من حاسة – ومنها ما يعتمد على التفكير الذهني
3- المكان اللازم لتنفذ اللعبة : مكان متسع مكان غير كبير
4- الزمن : ساعات – دقائق
5- الهدف : هناك العاب تهدف إلى اكتساب المهارات كحل المشكلات واتخاذ القرار ومنها ما يهدف إلى اكتساب المعرفة بطريقة ذاتية
خطوات تطبيق الألعاب التربوية (خطوات الاستراتيجية):
أولا: تحديد النتاجات التعليمية:
و هنا يجب على المعلمين اخيار النتاجات المناسبة للألعاب التربوية، فلكل نتاج هدف نسعى له، و فيما يلي عرض للأهداف التربوية:
أ- أهداف جسمية : تدريب العضلات ، تدريب الحواس ، الصحة الجسمية ، التآزر العصبي العضلي.
ب- أهداف معرفية : تنمية العمليات العقلية ، الاستكشاف ، الابتكار ، تنمية التفكير
ت- أ هداف اجتماعية : التواصل مع الآخرين ، تعلم قوانين المجتمع وأنظمته ، توفير مواقف للمتعلم.
ث- أهداف وجدانية : الدافعية ، التعبير عن النفس ، تلبية الاحتياجات العاطفية ، تكوين الشخصية
ج- أهداف مهارية : السرعة والدقة ، ربط المحسوس بالمجرد ، حل المشكلات .
ثانيا: تحديد اللعبة التي نريد، و هذا يعتمد على:
أ- أن تكون متصلة بالنتاجات التعليمية والتربوية.
ب- أن تكون الألعاب مناسبة للمرحلة العمرية ومستوى النمو العقلي والبدني والاجتماعي.
ت- أن تخلو من التعقيد والبساطة الشديدين وتنفذ حسب القواعد.
ث- أن تثير مهارة التفكير والابتكار والملاحظة والتأمل لدى المتعلمين.
ج- أن تخلو من الأخطار التي تؤذي المتعلمين.
ح- أن يستشعر المتعلمين بالاستقلالية والحرية أثناء اللعب.
خ- أن تناسب اللعبة و عدد المشاركين (فردي، جماعي) بحيث لا يكون هنالك طفل بلا عمل يخصه.
د- أن يكون هنالك معيار واضح ومحدد للفوز باللعبة.
ذ- أن تتناسب مع الزمن
ثالثا: حول ال
BY ألغاز رياضية وتنمية ذاتية🌹
Share with your friend now:
tgoop.com/mathpuzzle/44767