В сентябре подкаст "Терновый куст" вернется в эфир. Мы готовились ко второму сезону и вот что придумали:

☑️ Помимо привычных эпизодов с играми и заданиями для всей семьи в новом сезоне будут выпуски-интервью с разными спикерами.

Конечно, мы не будем искать ответ "на главный вопрос жизни, вселенной и всего такого":) Постараемся в формате. интересном и для детей, и для взрослых, задавать вопросы о профессии, образовании, творчестве, вдохновении, полезных навыках и т.д.

А про первого нашего гостя расскажем в понедельник!

☑️ У подкаста появился свой youtube-канал 🎉

Мы полностью перезалили первый сезон Тернового куста. Теперь это не только звук, но и видео-ряд с тематическими картинками.
Кстати, во втором сезоне эпизоды-интервью в полном объеме будем выкладывать именно в новом канале.

И пока мы готовимся к старту второго сезона поддержите youtube-канал Тернового куста.
Неплохо получилось, правда!

И пусть youtube местами пытаются замедлять, мы всё равно будем делать то, что нам нравится!

А ваша подписка на канал будет нам лучшей поддержкой!

#ТерновыйКуст

@foxandostrich

Действительно, цитаты из поста выше принадлежат перу Марины Ясинской.

Почему же именно Марина станет первым гостем нашего подкаста? Всё просто! Мы стараемся следовать за интересами наших учеников. А среди них оказалось много фанатов цикла "Восьмирье" Марины Ясинской.

Так что через неделю будем записывать интервью, но в эфире оно появится во второй половине сентября.

А если у вас есть вопросы, которые вы бы хотели задать Марине Ясинской, то пишите их в комментариях или личных сообщениях - @olga_lamzina_fox.

#ТерновыйКуст

Hard skills или soft skills?

Для начала давайте разберемся/напомним, о чем идет речь.

Под hard skills принято понимать навыки, связанные с конкретной специальностью или работой. Тогда как soft skills - это персональные компетенции, потенциально полезные при выполнении любой задачи.

Например, для создания мульт-персонажа 3D-иллюстратор должен уметь работать в определенных программах - это hard skills. А вот насколько креативно, организованно он будет выполнять свою задачу - это soft skills.

Так что же в приоритете?! На наш взгляд здесь нет лидера. Приобретать и развивать первое и второе. Другое дело, что очень часто знания, которые лежат в основе hard skills, дают несистемно, без создания целостной картины мира. Как следствие, множество навыков, полученных в школе, не используются в дальнейшей жизни.

В пятницу в рамках еженедельной игры покажем как, развивая креативность, можно расширять кругозор/закреплять школьные знания и опять же создавать системную картину мира.

А ваше ❤️ будет для нас виртуальным "спасибо"!

Ниже давайте проголосуем, что для вас является приоритетом в рамках школьного образования.

#МыслиВслух

Итак, перед вами картинка. Сейчас покажем, как с ней можно поработать:

✅ Придумайте название для такого растения  - развитие образно-ассоциативного мышления.

✅ Порассуждайте, может ли такую картинку создать ИИ, а также, есть ли у нас способы проверить, как она создана; подумайте, что хорошего и плохого в том, что ИИ всё больше и больше используют для создания арт-объектов - развитие критического мышления и умения работать с информацией.

✅ Вспомните/Прочитайте о системах классификации растений - расширение кругозора и работа над созданием системной картины знаний.

✅ Вспомните/Прочитайте, кому принадлежит идея "Нелепой ботаники" - изображение растений в сочетании с реальными объектами (Эдвард Лир) - расширение кругозора и работа над созданием системной картины знаний.

✅ Нарисуйте свое растение из цикла "Нелепая ботаника" - развитие образно-ассоциативного мышления.

✅ Подумайте, с помощью каких материалов можно изобразить ваше растение. Обязательно ли использовать только пишущие принадлежности - развитие ресурсного мышления.

✅ Попробуйте сочинить лимерик, раз мы вспомнили про Эдварда Лира:)

#ЗаглянемНаУрок

@foxandostrich

Если вы еще не читали статью "Новая педагогика", то обязательно сделайте это.
Это настоящий кладезь информации о людях, концепциях и трендах в образовательной сфере!

Честно признаемся, что часть информации была для нас в новинку. О большинстве коллег-педагогов, безусловно, слышали/читали/учились.

И, конечно, мы безумно рады, что автор статьи отметил и нашего Артема среди ведущих новаторов-педагогов.

Сам Артем об этом не напишет, а мы скромничать не будем! Артем, так держать!  Спасибо, что работаешь с нами!

И напоминаем, что запись в онлайн-группы уже открыта! На занятия к Артему можно записаться через администратора.

#НашлиДляВас
#ИдетЗапись

Если задуматься, каждый шаг прогресса человечества обусловлен именно креативностью!
В нашем мире, полном вызовов – от изменения климата до технологических угроз - креативное мышление становится не просто желательным навыком, а необходимостью. Многие из нас смотрят в будущее с тревогой, ведь сложностей, стоящих перед нами и перед следующими поколениями, более чем достаточно. В светлое и гармоничное завтра мы сможем прийти только, если мы сумеем решить эти самые сложные задачи. Но готовы ли мы к этому?
 
Образовательные системы мира медленно, но верно, приходят к пониманию: кроме академических знаний нужно уметь применять их в жизни. Но школы часто просто не успевают за быстро меняющимися технологиями и потребностями общества. Поэтому важно самостоятельно развивать эти навыки у детей, да и нам, взрослым, это также полезно.
Если не тренировать креативность, то со временем мы всё больше скатываемся к стандартным паттернам мышления.
 
Более того, исследования показывают, что многолетняя специализация и профессионализм часто мешают нам смотреть на задачи свежим взглядом и решать их по-новому, более эффективно. Как мы можем изменить это?
 
В сентябре мы будем рассказывать о различных методиках, приемах, заданиях для развития креативности. Оставайтесь с нами - вместе мы сможем больше!
 
#МыслиВслух

С чего начнем? Сегодня мы вам расскажем о концепции "ДНК инноватора", которую разработал Клейтон Кристенсен и его команда. Согласно ей, способность к творческому решению задач – это не просто умение мыслить нестандартно; это комплекс привычек, которые можно развить и усилить.

А вот и они:
☑️ Ассоциации: постоянно ищите скрытые связи между идеями из различных областей.
☑️ Вопросы: задавайте вопросы, которые оспаривают общепринятые убеждения и расширяют границы понимания.
☑️ Наблюдательность: будьте всегда начеку, изучайте окружающий мир и поведение людей, чтобы замечать новое, необычное.
☑️ Общение: расширяйте свой круг общения, пусть в нем будут люди с разными бэкграундами.
☑️ Экспериментирование: постоянно пробуйте что-то новое, чтобы через опыты находить уникальные идеи и инсайты.

Эти привычки вы можете начать практиковать. Или они уже есть у вас? Поделитесь с нами своим опытом: что бы хотелось добавить в свою жизнь? А что есть уже? Добавили бы вы что-то к этому списку? Что вам помогает решать жизненные задачи?

В следующих постах мы будем делиться конкретными полезными инструментами и приёмами, а также рассказывать вам интересные факты о креативности!

#МыслиВслух

@foxandostrich

Наш подкаст снова в эфире🎙

“Терновый куст” начинает второй сезон с цикла “Восьмирье”!
В первом эпизоде  вас ждет волшебный мир, полный приключений. Вместе с героиней книг - Викой, мы:

✅ Узнаем, что мечты могут жить в приюте, а также попробуем представить, как бы выглядела наша мечта.

✅ Заглянем на открытие пекарни смеха! Заинтригованы? Тогда скорее слушайте и фантазируйте вместе с нами!

✅ Будем угадывать эмоции друг друга, используя цвета.

Слушайте Терновый куст на Яндекс Музыке, или на youtube-канале подкаста.

#ТерновыйКуст

Много интересных рассуждений просто не помещаются в эпизоды подкаста "Терновый куст".

Здесь мы будем выкладывать вырезанные аудио-фрагменты, которые, как нам кажется, будут вам интересны.

Начнем с мечты :)
Как вы думаете, если свою мечту визуализировать, это поможет ее реализовать?

А выше послушайте, что наши педагоги рассказали по этому поводу.

#Слушаем_и_Думаем

Сегодня мы поговорим о латеральном мышлении. Де Боно, который предложил метод 6 шляп, вообще всю жизнь занимался исследованиями креативности и придумал немало классных сильных методов придумывания новых идей. Все они находятся под «шапкой» концепции латерального мышления.
Если в двух словах, то де Боно противопоставлял вертикальное (логическое) и горизонтальное (дивергентное, когда цель – найти как можно больше разных вариантов) латеральному мышлению.  Латеральное (от лат. lateralis - боковой) мышление предлагает пойти «в бок» - то есть креативить, но по правилам. Методов довольно много, но лучше всего сформулированный и схематизированный – метод провокации.

Он состоит из следующих шагов:
➡️Фокусировка на задаче (определяем, какую конкретно задачу решаем. Чем конкретнее и уже, тем лучше)
➡️Латеральный разрыв с помощью провокации. Провокация – это намеренно абсурдное или противоречивое утверждение, которое подталкивает нас думать по-другому. Провокацию можно придумать, например, если:
увеличить/уменьшить что-то до абсурда, поменять процесс местами, заменить что-то, добавить, соединить, сломать шаблон и так далее
На этом этапе принимаются любые идеи, даже если они кажутся дикими и неприменимыми.
➡️Затем мы используем «движение» - мы выделяем основной принцип из провокации и превращаем его в реалистичную идею.
➡️Доводим ее до ума (и реализации).
 
Два примера для наглядности:
1️⃣ Улучшение школьной системы
Проблема: Ученики не вовлечены в процесс обучения.
1. Провокация: "А что, если уроки не проводились бы в классах?"
2. Принцип: Изменение формата обучения.
3. Решения:
• Проводить уроки на открытом воздухе.
• Включать больше практических занятий и учебных поездок.
 
2️⃣ Уборка комнаты
Проблема: Ребёнок не хочет убирать свою комнату.
1. Провокация: "А что, если комната убиралась сама?"
2. Принцип: Автоматизация процесса или превращение уборки в интересное занятие.
3. Решения:
• Превратить уборку в игру, где каждая задача – это «миссия», которую нужно выполнить за определённое время.
• Использовать музыку или танцы во время уборки, чтобы сделать процесс веселее.
 
А теперь несколько задач + готовых провокаций вам для тренировки:
• Снижение потребления энергии в домах: "А что, если все дома были бы без окон?"
• Повышение вовлеченности студентов в онлайн-уроках: "А что, если студенты могли бы посещать занятия только в общественном месте?"
• Мотивация использовать общественный транспорт: "А что, если автомобили могли бы выезжать на дороги только один день в неделю?"
• Повышение привлекательности здорового питания для детей: "А что, если все овощи были бы невидимыми?"

💡Попробуйте использовать эти провокации, чтобы прийти к возможным решениям, а потом придумайте свои провокации и решения.

❗️Любую технику креативного мышления можно адаптировать под себя: сделать её проще для ежедневного применения или глубже для решения более сложных задач.

А мы бы хотели услышать обратную связь от вас: насколько у вас получается применять те методы, о которых мы рассказываем? Поделитесь своим опытом и наблюдениями, чтобы мы могли фокусироваться на том, что вам действительно полезно 🤗

#МыслиВслух

@foxandostrich

#ИдетЗапись

Довольно редкое для нас объявление - есть места в группах у Оли и Артема.
Может показаться, согласно нашему тг-каналу, что мы ушли в подкаст и контент. А нет! Мы всё еще работаем в поле :)

☑️ Примеры из наших занятий вы найдете по #ЗаглянемНаУрок

☑️ Расписание групп и возраст ⤴️

☑️ Онлайн-формат, zoom

☑️ Все вопросы, включая план работы по группам, стоимость и т.д., к нашему админу

До встречи на занятиях!

Бывало ли у вас такое, что вы искали вдохновение и не могли его найти?

🤔  Даже такие творческие люди, как Сальвадор Дали и Томас Эдисон иногда не могли решить задачу или придумать что-то новое. Чтобы стимулировать мышление, они использовали необычный метод: короткий сон на грани между бодрствованием и глубоким сном.

🔑 Что они делали?
• Дали сидел с ключом в руке; когда он начинал засыпать, ключ выпадал и будил его.
• Эдисон держал металлические шары, которые падали на пол, когда рука разжималась, и резкий звук будил его. Этот переходный момент называется гипнагогия — состояние, когда разум расслаблен и открыт для новых идей и инсайтов.

📚 Что говорит наука:
Недавние исследования подтверждают эффективность этого метода. Учёные обнаружили, что пребывание в состоянии гипнагогии действительно может улучшить творческое мышление и способствовать появлению новых идей. Есть даже специальные перчатки Dormio, которые распознают, когда наступает момент, в который нужно проснуться, чтобы схватить идею за хвост.

✨ Попробуйте сами:
✅ Загрузите свой ум задачей или вопросом, который хотите решить.
✅ Прилягте отдохнуть, держа в руке небольшой предмет, который легко упадёт.
✅ Когда предмет выпадет и вы проснётесь, сразу запишите все мысли и образы, которые пришли в голову.

💡 Возможно, именно так вы найдёте гениальное решение!
Если вы попробуете, поделитесь своими результатами в комментариях 😊

#МыслиВслух

@foxandostrich