Одна из основных задач наших занятий - формирование у детей целостной картины знаний.
Как это делать? Довольно просто: выбирать темы, затрагивающие разные сферы.

Например, недавно мы говорили об авиации:

1. Начали с рассуждения о том, когда был изобретен первый самолет? Какие научные достижения этому предшествовали?
На помощь приходят история и причинно-следственное мышление.

2. Продолжили вопросами о том, за счет чего самолет вообще может летать?
А здесь без физики никак:)

3. И, наконец, обсудили проект авиакомпании SAS - "Полет в неизвестность".
Используя метод 6 шляп, мы прокачивали умение видеть идею с разных точек зрения, развивать и дорабатывать ее.

Школьные предметы кажутся детям скучными до тех пор, пока они не поймут как / зачем / для чего / где можно применить полученные знания.
Так что всё в наших руках! Работаем!

#ЗаглянемНаУрок

Очередной выпуск подкаста “Терновый куст” посвящен стереотипам.
Слушайте подкаст всей семьей, чтобы:
- понять откуда берутся стереотипы и как они влияют на наше восприятие;
- найти плюсы и минусы от их использования;
- узнать, как можно изменить свое мышление и поведение, чтобы уменьшить негативное воздействие стереотипов.

Предупреждаем: после этого эпизода мир не останется прежним, а ваше мышление может стать более открытым и объективным.
И помните, не все британцы пьют чай в пять, но у каждого из них точно есть мнение о том, как его правильно заваривать!

#ТерновыйКуст

«Слышу звон, не знаю, где он», - вот как, к сожалению, приходится относиться ко многим научно-популярным «фактам». О нашем мозге и процессе творчества и мышления их существует немало. Мы решили время от времени рассказывать вам о них – а вы поделитесь с нами, как вам эта рубрика!

Прежде, чем мы начнем разговор о первом мифе, предлагаем вот такое упражнение. Найдите 10 сходств и 10 отличий между улыбкой и улиткой. Если так много не находится сразу, отложите на пару часов.

Ну а теперь к мифу!
Вдохновение, озарение – необыкновенный магический процесс для избранных.

Слышали подобное?
Рассказываем, как на самом деле.
Есть наш мозг. Представьте, что это кастрюля с супом. Или мультиварка. Вы подготавливаете ингредиенты – загружаете в него идеи, задачи. Если чувствуется тупик, отложите дело ненадолго, переключитесь, и часто решение приходит само!
То есть дайте «супу повариться».
Смысл в том, что в мозге работают разные системы, и та, которая отвечает за решение сложных задач, лучше соображает сама по себе, если ее оставить в покое. Лучше всего помогают прогулки и сон.
Именно так Менделееву приснилась таблица. Он много думал. Он много идей держал в голове и перебирал там. А потом – раз – и все «сварилось».

Возвращаемся к нашему упражнению. Пока вы работали, играли с детьми, готовили, занимались спортом, ваш мозг решал задачку. Если задача важная, мозг все время ее решает в фоновом режиме и выдает результаты по мере поступления. Это и есть озарение!

В английском даже есть такое выражение “sleep on a problem”.
Математик Пуанкаре, который также изучал процесс творчества, выделил этот период и назвал его «инкубация». Любому открытию предшествует кропотливая работа, полное погружение в тему. Это как ингредиенты для супа – все помыл, порезал, а потом кастрюля (мозг) это варит. Так Пуанкаре совершил свое важнейшее открытие – на прогулке с другом, в минуту, когда он садился в омнибус.

Итак, 4 стадии творческого процесса: подготовка, инкубация, озарение, проверка.
Получается, что творчество – не спонтанный волшебный процесс, идеи не приходят «из ниоткуда».
Они - результат качественной плодотворной работы. И немного отдыха:)

💡 Расскажите, случалось ли с вами озарение?
🐌 И давайте найдем, что общего у улыбки и улитки!

#МыслиВслух

Ловите подборку кооперативных настольных игр для разных возрастов!
Такие игры помогут вам быть одной командой, вместе достигать поставленной цели, просто классно проводить время😊 Подборка составлена по принципу от простого к сложному:

1. “Коварный Лис” (Outfoxed)
Яркий дизайн, детективная составляющая, небольшая продолжительность - идеальные компоненты для тех, у кого маленькие дети, и нет времени на длительную игру.
Возраст: 5+

2. “Землеройки в космосе” (Space Escape).
4 землеройки должны выбраться из космического корабля. Как не помочь таким милым существам? 🙂
Игру не найти на русском языке, но можно купить на английском. Правила простые - легко перевести, а сама игра не требует знания языка.
Возраст: 7+

3. Серия игр “Запретный остров” (Forbidden Island), “Запретная пустыня” (Forbidden desert), “Запретное небо” (Forbidden sky).
Компактный и качественный дизайн, интересная история в основе каждой игры, небольшая продолжительность и дух приключений - вот основные преимуществ этих игр.
Возраст: 7+

4. “Пандемия” (Pandemic).
Игра вышла до реальной пандемии. Имела огромный успех и остается популярной до сих пор. Если тема не является для вас болезненной, то крайне рекомендуем. Работайте в команде, чтобы спасти планету! Каждый специалист может сделать решающий шаг!
Возраст: 8+

5. “Рассвет” (Daybreak)
Каждый игрок имеет определенную власть, технологии, чтобы предотвратить изменения климата и остановить ситуацию, угрожающую всей планете.
Большая игра для всей семьей. Ее не найти на русской языке, но легко приобрести на английском.
Возраст: 10+

6. “Гарри Поттер: Битва за Хогвартс” (Harry Potter: Hogwarts Battle).
Название говорит само за себя:) Отметим, что в этой игре можно выбирать разные режимы: проходить сценарии поэтапно в рамках большой компании (от первого до последнего), либо как одиночное приключения.
Возраст: 11+

7. “Место преступления” (Crime scene)
Прекрасный вариант для любителей детективов! Игру можно пройти как единую историю, либо по отдельным эпизодам. Современный дизайн предполагает активное использование специального приложения.
Возраст: 12+

8. “Седьмой континент” (The 7th Continent)
Масштабная игра про исследование загадочного континента и выживание на нем. Опять же сложно найти в России, но иногда встречается.
Возраст: 14+

А ваши реакции для нас - это виртуальное СПАСИБО!

#НашлиДляВас

@foxandostrich

18 мая (суббота) в 18.00 по мск стартует курс "Minecraft: перезагрузка".

4 занятия, в результате которых ребенок узнает:

- 4 ловушки мышления
- 2 метода оценивания идеи/проекта с разных сторон
- что такое "продактплэйсмент" и "коллаборация", и разработает собственные варианты в этих направлениях

А также выполнит несколько креативных заданий.

Для детей 10+.
Взрослых не берем:)

Ведет Ольга Ламзина.
Запись вот здесь.

Оля и Оля отвечают на вопрос Зухро:

"Добрый день, интересует такой вопрос:
-Сыну 11 лет , о ТРИЗ узнала я года два назад, сначала он ходил на кружки онлайн, потом я сама начала обучаться, играем дома, параллельно этому , он ходит на курсы ТРИЗ к другим коллегам.
Я сейчас сама ещё раз пошла обучаться.
Когда мы решаем задачи - он до сих пор может сказать - я не знаю, не находит решение (не хочет думать) , испытывает трудности. Среднему сыну 5 лет ,он можно сказать все слушал и играл фоном, на него не был сделан акцент. При этом последнее время он генерирует идеи фонтаном (хотя например я его даже не спрашиваю).

-Как развить креативность мышления старшего сына?
-Какие методы вы используете для возврата 10-11, ещё вроде не подросток,но и уже не младший школьник ?"


#ВашиВопросы

А вы следите на новинками дизайна?
Советуем это делать, и обсуждать с детьми.
Вопросов для дискуссии может быть множество:

1. Что такое 3D принтер? Как его использовать для создания предметов интерьера?

2. Что полезного мы можем создать, если наш объект будет выглядеть как растение? Например, кактус или монстера, как на видео.

3. В чем польза и вред использования пластика? Вы же помните, что мы используем 3D принтер? :)

4. Ок, у нас есть готовый продукт. Какие у него достоинства и недостатки? Безусловно, можно просто создавать, чтобы оттачивать наши навыки. Однако, умение оценивать свою идею с разных сторон просто необходимо. Хотя бы потому, что так вы свою идею можете улучшать.

И не забывайте, что дизайн ради дизайна - очень спорная вещь. Да, иногда это работает. Но в большинстве случаев продукт креатива все-таки должен иметь практическое применение и пользу.

#ЗаглянемНаУрок

Очередной эпизод подкаста “Терновый куст” посвящен серии книг “Часодеи” от Натальи Щербы.

У вас есть возможность покреативить на основе отличного фэнтези, а также заинтересовать ребенка хорошей книгой, если он ее не читал.

Слушайте новый эпизод подкаста всей семьей и вы узнаете:

1. Что такое “часолист”. А также создадите свой “личный уголок”.

2. Простой прием фантазирования: прибавляйте частичку “часо” к любому объекту. Что нового и полезного у вас получится?

3. Какое числовое имя подошло бы именно вам!
И снова ассоциации! Простое и одновременно сложное задание - рассказать о себе в одном слове:)

Наши ведущие дают отличные примеры для каждого задания.

В эпизоде участвуют наши ученики!
Поддержите их - расскажите о подкасте друзьям!

Послушать эпизод можно на любимой платформе, либо прямо здесь.

#ТерновыйКуст

«Все равно он зеленый» - так эзоповская лиса объяснила свою неудачу, когда не сумела достать виноград.

Каждый из нас, наверное, бывал в ситуации, когда легче оправдать свой неоптимальный выбор, лишь бы избежать когнитивного диссонанса.

Это называется «искажение в восприятии сделанного выбора».

Зачем нам это нужно? Чтобы было проще.
Но проще не значит лучше!
Поэтому лучше всегда помнить о нашей ограниченности, а еще о хотя бы самых вредных ловушках и искажения.

Сегодня поговорим про кружку:)
Но не какую-нибудь, а Канемана.
В 1990 году Даниэль Канеман, Ричард Талер и Джек Кнетч провели простой эксперимент.
Части студентов подарили кружку, а части – нет.

Затем обладатели кружки должны были назвать цену, за которую они ее готовы продать, а студенты без кружек – за сколько они готовы кружку купить.
Каков был результат?

«Продавцы» называли цену в два раза больше той, за которую ее готовы были купить «покупатели».

Нам очень тяжело расставаться с тем, что мы имеем, даже если оно досталось нам бесплатно!
Более того, так же тяжело нам расставаться с собственными убеждениями, ведь мы столько сил потратили на их формирование.

Это, кстати, вызывает еще одно искажение – предвзятость подтверждения.

Люди придают большее значение фактам, подтверждающим их позицию, и, наоборот, стремятся дискредитировать любые противоречащие факты.

Что делать? Время от времени играть в «адвоката дьявола» и сознательно подвергать сомнению свои убеждения.

С детьми очень хороша игра «хорошо-плохо», когда у одного и того же явления находятся и положительные, и отрицательные свойства. При этом попробуйте разобрать со всех сторон, если хорошо, то для кого, если плохо – то как можно исправить и так далее.

Например, спор – это хорошо или плохо?

#МыслиВслух

Вы подписаны на наш канал, значит вам близки темы развития креативности и мышления, а еще вы любите книги, игры, интересуетесь новыми открытиями и достижениями в разных сферах или хотите погрузиться в эти миры.

Мы сделали навигацию по каналу удобнее. Исследуйте наше пространство! Смелее!

А если вы все-таки заблудились, у вас возникли вопросы, то пишите нам.

#FoxAndOstrich – информация о проекте, нашей классной команде, событиях и новостях, минутках юмора, а также отзывы о нашей работе

#НашлиДляВас – рекомендации и подборки книг, настолок, подкастов, других полезных вещей

#ТерновыйКуст – выпуски нашего подкаста с креативными заданиями для всей семьи. Слушайте здесь, либо на любимой платформе

#PlayTime – креативные игры для всей семьи

#МыслиВслух – статьи, заметки об образовании в целом и отдельных его составляющих

#ИсторииВыходногоДня — наши педагоги рассказывают о различных личных/профессиональных вещах через призму своего опыта

#ЗаглянемНаУрок – делимся практическим опытом

#ИдетЗапись – посты о новых группах или курсах

Артем и Оля отвечают на вопрос Дарьи:

"Здравствуйте! 🌸 Мы переезжаем, как помочь ребенку быстрее адаптироваться к новой среде?"

#ВашиВопросы