Совсем скоро у нас в проекте стартует курс "Фантазируем и создаем с Гарри Поттером", часть 1.
4 занятия, для детей от 7 до 14 лет.
Стоимость - 4 000 руб.
Ребята, которые прошли этот курс в прошлом году, были в восторге от занятий!

Мы будем очень рады новым ученикам!
Репост приветствуется!

Добрый день!
Две недели учебного года пролетели.
Можем смело спросить наших детей, какие у них впечатления от школы.
Стандартный опрос - скучно.
Я использую разные упражнения, чтобы играть с детьми в ассоциации.
Например, всегда отлично проходит упражнение "елочка ассоциаций" или "лесенка ассоциаций".
Начинаем со слова "школа". Все ученики говорят свои ассоциации.
Из названных выбираем следующее базовое слово. Например, "сон":) так у меня на последнем уроке получилось:) играем в 5-6 ступенек/веток. Получаем список из 5-7 базовых слов.
А дальше можно составлять предложения или рассказы из базовых слов. Я ориентируюсь на возраст и уровень группы, выбирая вариант окончания игры.

Родители могут смело играть так с детьми дома/на прогулке.

Иногда ассоциации - это сигналы. Обращайте на это внимание. Практический пример: если ребенок первой ассоциацией на школу сказал "ужас", стоит уточнить деликатно после игры, почему именно так. Поверьте, дело может быть не в домашке или лени. Не пропускайте такие моменты.

#ЗаглянемНаУрок

Начинаем публиковать серию видео, в которых друзья проекта рассказывают о профессии ТРИЗ-педагога.

Первое видео говорит о выборе, сделанном в разное время и при различных обстоятельствах.
Получилось позитивно и вдохновляюще:)

https://youtu.be/R1ecRwl0DkQ

Добрый день!
Есть несколько мест в моих группах для детей 8-10 лет.
Занятия направлены на развитие мышления и воображения.
Акценты делаю на навыках целостного, системного, критического мышления.
Расписание:
-среда - 15.00 или 16.00
-пятница - 15.00
-воскресенье - 10.00
Если есть вопросы, пишите в личку.

Недавно мне рассказали пример.
6 класс, урок истории, проходят античность, конкретный момент - попытки Нерона покончить собой.
Вопрос от одного ребенка: почему Нерон не мог просто застрелиться?

Такие примеры не редкость. Да, конечно, ребенок не обязан знать, когда были изобретены все технологии. Но нам вполне по силам заложить базовые представления, связывая исторические процессы с развитием технологий.

Важно обсуждать с детьми для начала, что такое век, в каком веке мы живем, рисовать временную прямую.
Периодически при обсуждении семейных или учебных примеров возвращаться к временной прямой.
Например, сколько лет бабушке? В каком веке она родилась? Давай нарисуем! Как ты думаешь, у твоей бабушки в детстве были шариковые ручки? А у моей? И снова рисуем временную прямую.

Практический пример. В группе 5-7 класс дети после года работы четко знают и помнят(!), когда были изобретены: велосипед, автомобиль, пластик, опять же ручка и т.д. А начинали мы с того, что в этой группе был ребенок, который предположил как-то, что в конце 19 века можно было на мосту сделать селфи:))
Яркие примеры (ассоциации), временная прямая, дискуссия - вот что помогает закладывать основы целостного мышления.
Важно не заучивать с детьми даты, а объяснить, как здорово, когда ты видишь взаимосвязи между процессами и событиями.

#МыслиВслух

Спросите вашего ребенка, что такое ошибка. Очень много любопытного можно услышать в ответ. Вообще дети порой настолько чутко и четко формулируют мысль – не каждому взрослому под силу передать такие нюансы.

Вы согласны сами с утверждением, что ошибка – это не всегда плохо? Понятие ошибки очень относительно, и явно отрицательные стороны потом оказываются преимуществом. Например, пенициллин и Америку открыли в результате ошибки.

На занятиях с ребятами мы разбираем много таких случаев, исторических и бытовых. Одна из задач в развитии критического мышления – как раз научить детей видеть положительные и выгодные моменты там, где на первый взгляд все как будто не клеится. Ведь все зависит от ситуации, последствий, обстоятельств.

Так что поговорите с ребятами и, если они думают, что ошибка – это исключительно школьная история про двойки, покажите им многогранность понятия.

#МыслиВслух

На одном из занятий на тему книги "Волшебник Изумрудного города" (Путешествие по миру книг и мф, часть 2) делали с ребятами опыт, в котором у нас раскрывались маки.
По следам данного занятия попросила родителей провести с детьми по аналогии опыт с зубочистками и водой.
Делюсь результатом:


#ЗаглянемНаУрок

Евгения Гин в очередной раз радует нас креативными решениями к празднику! Новый адвент-календарь уже в продаже.
Прикрепляю ссылку на вайлдбериз. Также календарь есть на озоне.
Посмотрите, полистайте. Возможно, это именно то, что вы ищете для вашей семьи.
Особенно актуальным, на мой взгляд, такой календарь будет для ребят, у которых сейчас нет возможности заниматься.
https://www.wildberries.ru/catalog/113432034/detail.aspx

Продолжаю публиковать результаты работ учеников. Фантазировать и искать образы они просто обожают:)
Ловите видео "Образы в листьях".


#ЗаглянемНаУрок

Готовлюсь к тематическому уроку "Хэллоуин" :)
Сделали с дизайнером специальный вариант иллюстрации.
Смотрите, какая красота:


#ЗаглянемНаУрок

Одна из самых важных тем, когда мы начинаем работать с детьми, - характеристики объекта.
Она помогает подключить все органы мышления, изучить тему оценочных и относительных понятий.
А это готовит нас к работе как с отдельными приемами и методами фантазирования, так и с инструментами ТРИЗ.

Сегодня расскажу об одной игре, которая очень нравится моим ученикам - Антикварный магазин.
Берем фотографии нескольких старинных вещей. Распределяем роли: продавец/покупатель.
Продавец всячески расхваливает товар, используя его реальных характеристики.
А покупатель действует наоборот.
Можно использовать сказочных героев, которые якобы приходят в магазин.
Игра помогает не только поработать с характеристиками объектов в новом формате, но и понять, что любая характеристика может быть рассмотрена как положительная и отрицательная одновременно.

И не забудьте отдельно обсудить с детьми значение слова "антикварный":)

Подробнее об игре вы можете прочитать в пособиях С.И. Гин (игра "магазин"),

#PlayTime
#МыслиВслух

Посмотрите наше новое видео!
Ученики сделали портреты из подручных материалов.
Хорошее упражнение на развитие воображения и ресурсного мышления.

Обратите внимание, как явно угадываются интересы/черты ребят в итоговом результате:)

#ЗаглянемНаУрок

Вторую неделю проводим с ребятами тематические уроки: изобретение пластика, причины и последствия, борьба с загрязнением Мирового океана.
Попробуйте посчитать, сколько пластиковых предметов вы используете за день/полдня.
Далеко не все дети понимают, сколько предметов вокруг них сделано из пластмассы.

Вчера на уроке оживленную дискуссию вызвала фраза одного ученика: "Сейчас не изобретают ничего нового!".
Дети сами стали доказывать, что он не прав.
Для себя я отметила, как важно и правильно продолжать делать уроки об истории изобретений, рассказывая в том числе о новейших разработках в различных сферах.

#ЗаглянемНаУрок

Записывайтесь на наш новый курс «Гарри Поттер. Новогодние приключения»🎄
Вас ждут два увлекательных занятия:

🪄 «Рождество в Хогвартсе»
18 декабря 2022 (воскресенье) в 11.00
🪄 «В гостях у семьи Уизли»
25 декабря 2022 (воскресенье) в 11.00

Возраст детей - от 7 до 12 лет.
Занятия проходят онлайн, на платформе zoom.
Продолжительность 1 занятия - 50 минут.
Стоимость курса 2 тыс. руб.
Занятия ведет ТРИЗ-педагог Артем Артемьев.

Если у вас есть вопросы о подробном содержании курса, пишите.
Место в группе гарантировано после оплаты, количество мест ограничено.
За раннее оформление заявки и оплату до 10 декабря 2022 года
предоставляем новогоднюю скидку 10 %.

Ваш Fox&Ostrich🦊

В личных группах я сама проведу "Гарри Поттер. Новогодние приключения".
Запись на курс открыта для детей, которые не занимаются у меня в постоянных группах.
Буду крайне признательна за репост:)