Кипящий МИФИ

О проблемах макроэкономики университетов с научной инфраструктурой

Наш ректор Шевченко Владимир Игоревич, на итоговой новогодней трансляции (4:19:30).

Существующая макроэкономика с подушевым финансированием студента в каком-то смысле дискриминирует любой вуз, у которого есть что-то кроме "ангара", в котором преподаватели-совместители что-то рассказывают пришедшим туда студентам и потом какие-то бумажки в виде дипломов выдают (ещё, есть генеральный директор, главный бухгалтер, уборщица и больше ничего). Это самая оптимальная финансовая модель "университета" [гипотетическая и в текущей макроэкономической ситуации].

Как только у университета появляется исследовательская инфраструктура, лаборатории, реактор, как в нашем случае, с соответствующим персоналом, соответствующими штатными единицами, которые вообще говоря не имеют прямого отношения к субсидии на образование (многие из них не вступают в контакт со студентами) - либо эти структуры должны генерировать доход от научной и прикладной деятельности, который не только покрывает их содержание, но и приносит какие-то деньги в университет, либо они становятся фактором, который уменьшает ту часть денег, которая идёт на тех людей, которые занимаются преподаванием.

🔥49👏16🤯10👍8❤6

www.tgoop.com/boilingmephi/7671

11.1K viewsedited  Jan 4 at 20:52

О проблемах макроэкономики университетов с научной инфраструктурой

Наш ректор Шевченко Владимир Игоревич, на итоговой новогодней трансляции (4:19:30).

Существующая макроэкономика с подушевым финансированием студента в каком-то смысле дискриминирует любой вуз, у которого есть что-то кроме "ангара", в котором преподаватели-совместители что-то рассказывают пришедшим туда студентам и потом какие-то бумажки в виде дипломов выдают (ещё, есть генеральный директор, главный бухгалтер, уборщица и больше ничего). Это самая оптимальная финансовая модель "университета" [гипотетическая и в текущей макроэкономической ситуации].

Как только у университета появляется исследовательская инфраструктура, лаборатории, реактор, как в нашем случае, с соответствующим персоналом, соответствующими штатными единицами, которые вообще говоря не имеют прямого отношения к субсидии на образование (многие из них не вступают в контакт со студентами) - либо эти структуры должны генерировать доход от научной и прикладной деятельности, который не только покрывает их содержание, но и приносит какие-то деньги в университет, либо они становятся фактором, который уменьшает ту часть денег, которая идёт на тех людей, которые занимаются преподаванием.

BY Кипящий МИФИ