ANDRE_DATAIST Telegram 181
ИИ в образовании: персональный репетитор доступен каждому

Сегодня 60% учителей в США уже применяют ИИ в своей работе, а само образование меняется в сторону «непрерывного обучения» — приобретения новых знаний и навыков на протяжении всей жизни.

Хотя образование становится доступнее, для одних учебный материал усваивается слишком медленно, для других — быстро. Может ли ИИ помочь эффективнее обучать нас?

Таксономия Блума — система классификации образовательных целей, в рамках которой ИИ помогает на каждом уровне:

• Запоминание. На базовом уровне ученики должны запомнить факты, термины и основные идеи. ИИ помогает создавать карточки с главными тезисами и интерактивные квизы, а также генерировать короткие ролики, которые лучше привлекают внимание детей.

• Понимание. Учащиеся должны уметь объяснить полученную информацию. ИИ помогает перефразировать сложные определения простыми словами и генерировать краткую выжимку из статей. А создание инфографики с помощью ИИ позволяет визуализировать сложные понятия, облегчая процесс осмысления. Также ИИ прямо на лекции поясняет студентам материал, заполняя «точечные» пробелы в знаниях.

• Применение. Студенты используют полученные знания на практике. ИИ моделирует виртуальные эксперименты (например, по химии или физике), подстраивается под скорость обучения и персонализирует задания. Так, задачи по математике можно давать в контексте, интересном ребенку (например, с персонажами любимого мультфильма).

• Анализ. На этом уровне учащимся необходимо разделять информацию на составляющие части, уметь выявлять взаимосвязи и делать выводы. Тут ИИ может задавать уточняющие вопросы, помогая развивать критическое мышление и аналитические навыки.

• Синтез. Студенты объединяют полученные знания для создания нового информационного продукта: эссе, проекта или исследовательской работы. Тут ИИ помогает составить структуру эссе, сформулировать гипотезы и синтезировать информацию из разных источников.

• Оценка. На высшем уровне таксономии учащиеся оценивают качество информации и результаты, формируя собственные выводы. ИИ помогает проверять эссе, анализируя логику, последовательность аргументации и соответствие критериям оценки, а также предоставляя рекомендации по улучшению.

Так ИИ «разгружает» учителей в проверке домашних заданий. Современный педагог все меньше похож на скучного лектора у доски и все больше — на дизайнера образовательного процесса.

В ряде университетов уже внедряются системы, в которых курсы автоматически подстраиваются под темп усвоения материала. Если студент ошибается чаще, ему даются дополнительные разъяснения и упражнения.

Такие ИИ-репетиторы способны круглосуточно отвечать на уточняющие вопросы по лекциям, используя материалы внутренней библиотеки вуза. А дополнительная гиперперсонализация с возможностью настройки собственного эмпатичного аватара позволяет еще больше повысить вовлеченность в процесс обучения.

Но важно понимать, что алгоритмы могут выдавать ложные факты, вводя студента в заблуждение. Поэтому критическое мышление и навык работы с информацией становятся одними из важнейших способностей в наше время.

Когда у студента под рукой есть ИИ, соблазн скопировать готовый текст возрастает. Это требует от образовательных учреждений искать иные формы проверки знаний — уходить от тестов к проектным работам и устным обсуждениям.

Важно, чтобы люди не просто зубрили материал, но учились рассуждать. Я считаю необходимым уже сегодня в образовательных программах закладывать отдельные блоки, посвященные тому, как использовать ИИ в учебном процессе.

ИИ повышает доступность образования для людей всех возрастов и для тех, кто живет вдали от крупных городов. Однако без грамотной организации и культуры использования ИИ рискует превратиться в «бездумный костыль», а не в помощника в обучении.

Мы живем в эпоху, когда учиться новому нужно всю жизнь, а бежать приходится в два раза быстрее, чтобы просто оставаться на месте.

Поэтому важно освоить навык использования ИИ в учебном процессе, чтобы стать лучшей версией себя и учиться быстрее и эффективнее.

#технологии



tgoop.com/andre_dataist/181
Create:
Last Update:

ИИ в образовании: персональный репетитор доступен каждому

Сегодня 60% учителей в США уже применяют ИИ в своей работе, а само образование меняется в сторону «непрерывного обучения» — приобретения новых знаний и навыков на протяжении всей жизни.

Хотя образование становится доступнее, для одних учебный материал усваивается слишком медленно, для других — быстро. Может ли ИИ помочь эффективнее обучать нас?

Таксономия Блума — система классификации образовательных целей, в рамках которой ИИ помогает на каждом уровне:

• Запоминание. На базовом уровне ученики должны запомнить факты, термины и основные идеи. ИИ помогает создавать карточки с главными тезисами и интерактивные квизы, а также генерировать короткие ролики, которые лучше привлекают внимание детей.

• Понимание. Учащиеся должны уметь объяснить полученную информацию. ИИ помогает перефразировать сложные определения простыми словами и генерировать краткую выжимку из статей. А создание инфографики с помощью ИИ позволяет визуализировать сложные понятия, облегчая процесс осмысления. Также ИИ прямо на лекции поясняет студентам материал, заполняя «точечные» пробелы в знаниях.

• Применение. Студенты используют полученные знания на практике. ИИ моделирует виртуальные эксперименты (например, по химии или физике), подстраивается под скорость обучения и персонализирует задания. Так, задачи по математике можно давать в контексте, интересном ребенку (например, с персонажами любимого мультфильма).

• Анализ. На этом уровне учащимся необходимо разделять информацию на составляющие части, уметь выявлять взаимосвязи и делать выводы. Тут ИИ может задавать уточняющие вопросы, помогая развивать критическое мышление и аналитические навыки.

• Синтез. Студенты объединяют полученные знания для создания нового информационного продукта: эссе, проекта или исследовательской работы. Тут ИИ помогает составить структуру эссе, сформулировать гипотезы и синтезировать информацию из разных источников.

• Оценка. На высшем уровне таксономии учащиеся оценивают качество информации и результаты, формируя собственные выводы. ИИ помогает проверять эссе, анализируя логику, последовательность аргументации и соответствие критериям оценки, а также предоставляя рекомендации по улучшению.

Так ИИ «разгружает» учителей в проверке домашних заданий. Современный педагог все меньше похож на скучного лектора у доски и все больше — на дизайнера образовательного процесса.

В ряде университетов уже внедряются системы, в которых курсы автоматически подстраиваются под темп усвоения материала. Если студент ошибается чаще, ему даются дополнительные разъяснения и упражнения.

Такие ИИ-репетиторы способны круглосуточно отвечать на уточняющие вопросы по лекциям, используя материалы внутренней библиотеки вуза. А дополнительная гиперперсонализация с возможностью настройки собственного эмпатичного аватара позволяет еще больше повысить вовлеченность в процесс обучения.

Но важно понимать, что алгоритмы могут выдавать ложные факты, вводя студента в заблуждение. Поэтому критическое мышление и навык работы с информацией становятся одними из важнейших способностей в наше время.

Когда у студента под рукой есть ИИ, соблазн скопировать готовый текст возрастает. Это требует от образовательных учреждений искать иные формы проверки знаний — уходить от тестов к проектным работам и устным обсуждениям.

Важно, чтобы люди не просто зубрили материал, но учились рассуждать. Я считаю необходимым уже сегодня в образовательных программах закладывать отдельные блоки, посвященные тому, как использовать ИИ в учебном процессе.

ИИ повышает доступность образования для людей всех возрастов и для тех, кто живет вдали от крупных городов. Однако без грамотной организации и культуры использования ИИ рискует превратиться в «бездумный костыль», а не в помощника в обучении.

Мы живем в эпоху, когда учиться новому нужно всю жизнь, а бежать приходится в два раза быстрее, чтобы просто оставаться на месте.

Поэтому важно освоить навык использования ИИ в учебном процессе, чтобы стать лучшей версией себя и учиться быстрее и эффективнее.

#технологии

BY 🤖 Датаист




Share with your friend now:
tgoop.com/andre_dataist/181

View MORE
Open in Telegram


Telegram News

Date: |

The imprisonment came as Telegram said it was "surprised" by claims that privacy commissioner Ada Chung Lai-ling is seeking to block the messaging app due to doxxing content targeting police and politicians. Add the logo from your device. Adjust the visible area of your image. Congratulations! Now your Telegram channel has a face Click “Save”.! Telegram is a leading cloud-based instant messages platform. It became popular in recent years for its privacy, speed, voice and video quality, and other unmatched features over its main competitor Whatsapp. ZDNET RECOMMENDS To upload a logo, click the Menu icon and select “Manage Channel.” In a new window, hit the Camera icon.
from us


Telegram 🤖 Датаист
FROM American