Про Боковець О. І.:
#лектор_практик
Викладала психологію конфліктів. Досить цікава дисципліна, викладалася добре. На практиках, не дивлячись на те, що нас було декілька груп, давала можливість висловитися усім бажаючим.
#лектор_практик
Викладала психологію конфліктів. Досить цікава дисципліна, викладалася добре. На практиках, не дивлячись на те, що нас було декілька груп, давала можливість висловитися усім бажаючим.
#історія #лектор_практик Костилєва С. О. Історія науки і техніки
Про Костилєву С. О.:
#лектор_практик
Світлана Олександрівна наче володіє матеріалом курсу, але лекційні заняття - банальна начитка тексту (без презентацій). Бали за експрес-контролі на них (по 2 бали за 9 лекцій) виставлялися за присутність.
Семінари (практики) - безглузде діяння, до якого 5-6 студентів "вивчають" якусь тему, готують презентацію, доповідають та забувають. Інші студенти задають питання або доповнюють. Питання ж готують самі доповідачі та потім роздають іншим. Таким чином, це марна трата часу, за яку можна набрати до 5 балів за семінар.
Три МКР - це тести у файлі Word, де треба виділити відповіді та відправити до дедлайна у Гугл Клас.
Комунікація з викладачем поза парами складна - вайбер або пошта. Мої листи вона ігнорувала.
Загалом, дисципліна "Історія науки і техніки" - безглуздий курс, що охоплює величезний часовий проміжок від первісного суспільства до сьогодення. Його вивчення за такий короткий термін не має сенсу, тому, здається, ніхто таким не займається. Через це виправдано 2 бали за відвідування лекції, до 5 балів за "підготовку" до семінару та 37 балів за тести, де можна підглянути.
#лектор_практик
Світлана Олександрівна наче володіє матеріалом курсу, але лекційні заняття - банальна начитка тексту (без презентацій). Бали за експрес-контролі на них (по 2 бали за 9 лекцій) виставлялися за присутність.
Семінари (практики) - безглузде діяння, до якого 5-6 студентів "вивчають" якусь тему, готують презентацію, доповідають та забувають. Інші студенти задають питання або доповнюють. Питання ж готують самі доповідачі та потім роздають іншим. Таким чином, це марна трата часу, за яку можна набрати до 5 балів за семінар.
Три МКР - це тести у файлі Word, де треба виділити відповіді та відправити до дедлайна у Гугл Клас.
Комунікація з викладачем поза парами складна - вайбер або пошта. Мої листи вона ігнорувала.
Загалом, дисципліна "Історія науки і техніки" - безглуздий курс, що охоплює величезний часовий проміжок від первісного суспільства до сьогодення. Його вивчення за такий короткий термін не має сенсу, тому, здається, ніхто таким не займається. Через це виправдано 2 бали за відвідування лекції, до 5 балів за "підготовку" до семінару та 37 балів за тести, де можна підглянути.
Про Смолія В. В.:
#практик
Защиты лаб, как таковой не было, но нужно было писать огромные отчёты с определённым форматированием , которые потом кидали на гугл диск. После сдачи почти всех работ оказалось, что после какой-то из них, нужно было делать по командам и некоторые работы пришлось переделывать. Критерии оценивания в начале менялись, но через +-месяц устаканилось. На самих занятиях рассказывал что-то на подобии лекции, скорее про себя и в Ворде, почти без примеров.
#практик
Защиты лаб, как таковой не было, но нужно было писать огромные отчёты с определённым форматированием , которые потом кидали на гугл диск. После сдачи почти всех работ оказалось, что после какой-то из них, нужно было делать по командам и некоторые работы пришлось переделывать. Критерии оценивания в начале менялись, но через +-месяц устаканилось. На самих занятиях рассказывал что-то на подобии лекции, скорее про себя и в Ворде, почти без примеров.
Про Нікольського С. С.:
На мою думку Нікольський досить справедливий викладач. Стосовно організації занять: на виконання лабораторної роботи дається два тижні, якщо ти захищаєш першого тижня, він приймає роботу без проблем (звичайно, якщо ти нормально пояснюєш і орієнтуєшся), тобто отримати максимум не складно, іноді може поставити якесь питання (не дуже складне і навіть очевидне). Якщо ти здаєш перед дедлайном, тобто на другий тиждень, він вже починає "валити" (але насправді це питання, на які б ми мали знати відповіді, просто вони не дуже очевидні), але максимум теж можна отримати. Після дедлайну він уже і "валить", і знижує бали. Особисто я вважаю, що лаби не дуже складні, тому рекомендую здавати все вчасно і отримувати високі результати.
Із важливого можу додати, що йому можливо підсунути паль, тому що деякі лаби ідентичні, але він не поставить високий результат, якщо побачить, що ти не розумієш, що відбувається у цій лабораторній. Але якщо буде поділ на варіанти він не прийме на максимум лабу і буде два варіанти: змиритися або переробити, вибір за вами
На мою думку Нікольський досить справедливий викладач. Стосовно організації занять: на виконання лабораторної роботи дається два тижні, якщо ти захищаєш першого тижня, він приймає роботу без проблем (звичайно, якщо ти нормально пояснюєш і орієнтуєшся), тобто отримати максимум не складно, іноді може поставити якесь питання (не дуже складне і навіть очевидне). Якщо ти здаєш перед дедлайном, тобто на другий тиждень, він вже починає "валити" (але насправді це питання, на які б ми мали знати відповіді, просто вони не дуже очевидні), але максимум теж можна отримати. Після дедлайну він уже і "валить", і знижує бали. Особисто я вважаю, що лаби не дуже складні, тому рекомендую здавати все вчасно і отримувати високі результати.
Із важливого можу додати, що йому можливо підсунути паль, тому що деякі лаби ідентичні, але він не поставить високий результат, якщо побачить, що ти не розумієш, що відбувається у цій лабораторній. Але якщо буде поділ на варіанти він не прийме на максимум лабу і буде два варіанти: змиритися або переробити, вибір за вами
#АСОІУ #лектор_практик Смаковський Д. С. Технології паралельних та розподілених обчислень
#ТК #лектор_практик Солдатова М. О. Компоненти програмної інженерії. Проектування алгоритмів. Основи теорії розпізнавання образів
Про Солдатову М. О.:
#лектор_практик
Конспекты лекций и презентации были довольно подробны, не нужны были дополнительные источники информации чтобы сделать лабы. Дедлайны по сдачам были установлены. Оценивание было понятным и справедливым. Мне кажется, Мария Александровна внимательный и справедливый преподаватель, который преподаёт не просто "на отстань". Во время лекций старается держать с нами контакт, хочет слышать фидбэк. Сдачи лаб слушает внимательно и задаёт вопросы в тему
#лектор_практик
Конспекты лекций и презентации были довольно подробны, не нужны были дополнительные источники информации чтобы сделать лабы. Дедлайны по сдачам были установлены. Оценивание было понятным и справедливым. Мне кажется, Мария Александровна внимательный и справедливый преподаватель, который преподаёт не просто "на отстань". Во время лекций старается держать с нами контакт, хочет слышать фидбэк. Сдачи лаб слушает внимательно и задаёт вопросы в тему
Про Хоменко О. В.:
Хороший преподаватель, информативные лекции с интересным материалом. 100 можно спокойно получить, если делать все задания и работать на практиках, при этом не очень хорошо зная английский. Я бы сказал, что мой уровень знания языка не стал лучше, но и не стал хуже.
Хороший преподаватель, информативные лекции с интересным материалом. 100 можно спокойно получить, если делать все задания и работать на практиках, при этом не очень хорошо зная английский. Я бы сказал, что мой уровень знания языка не стал лучше, но и не стал хуже.
Про Пономаренка А. М.:
#лектор_практик
Предмет - комп графика
Лекций не было, на практике объясняли, как делать сл. лабу + проверка предыдущих лаб
Лабы были только из черчения по сути , чертили геом. фигуры в автокаде
Преподаватель изначально говорил, что будет 10 лаб, но после докинул ещё 5(ну и ладно, все равно много времени они не занимали:) )
Оч. некачественный микрофон на протяжении всего семестра
В общем, вспомнили геометрию и школьное черчение, так сказать))
#лектор_практик
Предмет - комп графика
Лекций не было, на практике объясняли, как делать сл. лабу + проверка предыдущих лаб
Лабы были только из черчения по сути , чертили геом. фигуры в автокаде
Преподаватель изначально говорил, что будет 10 лаб, но после докинул ещё 5(ну и ладно, все равно много времени они не занимали:) )
Оч. некачественный микрофон на протяжении всего семестра
В общем, вспомнили геометрию и школьное черчение, так сказать))
Про Мітіна С. В.:
#лектор_практик
Викладач зачитував лекції зі своїх (?) презентацій за розкладом. Вчасно надав методичні матеріали та завдання для лабораторних, але так і не повідомив про результати їх виконання: ані балів, ані зауважень, ані підтвердження, що він їх отримав. Дякую за витрачений Вами час, який Ми могли спрямувати на інший курс - гіршого ставлення до предмета я ще не бачив, навіть від студентів.
#лектор_практик
Викладач зачитував лекції зі своїх (?) презентацій за розкладом. Вчасно надав методичні матеріали та завдання для лабораторних, але так і не повідомив про результати їх виконання: ані балів, ані зауважень, ані підтвердження, що він їх отримав. Дякую за витрачений Вами час, який Ми могли спрямувати на інший курс - гіршого ставлення до предмета я ще не бачив, навіть від студентів.
#АСОІУ #лектор_практик Стельмах О. П. Програмування мікропроцесорних систем
Про Пергу Ю. М.:
Никаких проблем не возникло. Очень вежливый преподаватель, всегда отвечал (не только в рабочее время), шёл на встречу. Прекрасно владеет материал по своему предмету и доступно преподносит.
Никаких проблем не возникло. Очень вежливый преподаватель, всегда отвечал (не только в рабочее время), шёл на встречу. Прекрасно владеет материал по своему предмету и доступно преподносит.