کارگاه آشنایی با فرایند بهره‌مندی از تسهیلات دانشجویی سال تحصیلی 1404-1403
🔹بنیاد نخبگان استان تهران درنظر دارد کارگاه آموزشی آشنایی با فرایند بهره‌مندی از تسهیلات دانشجویی بنیاد ملی نخبگان، ویژه مشمولان طرح شهید وزوایی در سال تحصیلی 1404-1403 را به‌صورت مجازی برگزار کند. 🔹هدف از برگزاری این کارگاه، آشنایی هرچه بیشتر مشمولان طرح شهید وزوایی با تسهیلات مربوط و نحوه بهره‌مندی از آن‌ها است. 🔹کلیه مشمولانی که علاقه‌مند هستند تا با فرایند بهره‌مندی از تسهیلات دانشجویی آشنا شوند می‌توانند روز دوشنبه 29 اردیبهشت ساعت 14 تا 16 (2 تا 4 بعدازظهر) از طریق پخش زنده کانال آپارات بنیاد نخبگان استان تهران به نشانی زیر در این کارگاه مجازی شرکت کنند:
کارگاه آشنایی با فرایند بهره‌مندی از تسهیلات دانشجویی سال تحصیلی 1404-1403
🔹بنیاد نخبگان استان تهران درنظر دارد کارگاه آموزشی آشنایی با فرایند بهره‌مندی از تسهیلات دانشجویی بنیاد ملی نخبگان، ویژه مشمولان طرح شهید وزوایی در سال تحصیلی 1404-1403 را به‌صورت مجازی برگزار کند. 🔹هدف از برگزاری این کارگاه، آشنایی هرچه بیشتر مشمولان طرح شهید وزوایی با تسهیلات مربوط و نحوه بهره‌مندی از آن‌ها است. 🔹کلیه مشمولانی که علاقه‌مند هستند تا با فرایند بهره‌مندی از تسهیلات دانشجویی آشنا شوند می‌توانند روز دوشنبه 29 اردیبهشت ساعت 14 تا 16 (2 تا 4 بعدازظهر) از طریق پخش زنده کانال آپارات بنیاد نخبگان استان تهران به نشانی زیر در این کارگاه مجازی شرکت کنند:
‘Ban’ on Telegram best-secure-messaging-apps-shutterstock-1892950018.jpg The SUCK Channel on Telegram, with a message saying some content has been removed by the police. Photo: Telegram screenshot. Those being doxxed include outgoing Chief Executive Carrie Lam Cheng Yuet-ngor, Chung and police assistant commissioner Joe Chan Tung, who heads police's cyber security and technology crime bureau. During a meeting with the president of the Supreme Electoral Court (TSE) on June 6, Telegram's Vice President Ilya Perekopsky announced the initiatives. According to the executive, Brazil is the first country in the world where Telegram is introducing the features, which could be expanded to other countries facing threats to democracy through the dissemination of false content.
from us
