Проект "47 хромосом".
*Фотографий почти нет с тех времен. Все остаётся только в нашей памяти.
Итак, в чем заключался основной замысел.
После прохождения базовой подготовки обучаемых распределяли на специальности.
Одна из них - медицина. Обучение на санитарного инструтктора.
Отбирали туда либо по остаточному принципу, либо по наличию желания и предрасположенности, иной раз по образованию.
Была ещё одна категория. Хитрожопые недоумы, которые думали, что в медицине можно проебаться. (Такие персонажи обычно после первых практических занятий линяли обратно в штурмовики, мол, там проще).
Программа подготовки, написанная с учётом максимально сжатых сроков, включала в себя компиляцию теории и практики, разбитую в процентном соотношении 40 к 60.
Исходя из того, что всех нужно было привести к общему знаменателю, все занятия строились по принципу от простого к сложному.
Теория включала в себя:
- основы военно-медицинской доктрины
- базовая анатомия
- базовая физиология
- базовая патология
- базовая фармакология
- основные манипуляции
- основные алгоритмы оказания первой и доврачебной помощи
- организация эвакуации.
- формирование гнезд раненых
- сортировка
Практика была полностью направлена на закрепление теории.
Мы работали на закрепление навыков, с формированием понимания процессов и необходимости тех или иных действий. Заставляли обучаемых думать. Принимать решения и действовать не стандартно и не по шаблону.
Каждое утро начиналось с марша по пересеченке 3 км с условным раненым в руках. Так мы разогревались, пока шли до учебной точки.
Дальше - основные занятия по темам.
Отработка практики, закрепление теории.
Каждая группа обязательно попадала в ситуационную обстановку.
Устраивали на них засады, отрабатывали эвакуацию.
В обязательном порядке работали с техникой. Погрузка, выгрузка.
Особое внимание уделялось поиску раненых, и организации гнезда раненых.
И так работали до позднего вечера.
Потом носилки в руки, и бегом по пересеченке назад.
Каждое утро - летучка по пройденным вчера материалам.
Каждая изученная тема - зачет.
Конец учебного блока - общий зачёт по всем темам.
Как теория, так и практика.
В любое время года, погодные условия, холодно, жарко - не важно.
При этом, обучаемые в большинстве своём были на легке. А мне приходилось работать в полной боевой выкладке, да при этом и с набитым до отказа медпаком.
Таким образом, я исключал любое нытье про тяжесть.
Ведь вместе с обучаемыми я так же таскал носилки, эвакуировал раненого на себе, да и в целом, делал все, что требовал от них.
На выходе у обучаемых оставался конспект, размером в тетрадь 48 листов, закрепленные тысячекратными повторениями манипуляции, и чётко выстроенная в голове алгоритмика оказания помощи.
Результаты не заставили себя долго ждать.
Многие мои выпускники в дальнейшем спасли сотни жизней.
Многие стали командирами эвакуационных групп, или пунктов стабилизации.
Были и павшие при спасении раненых. Вечная им память и слава!
После моего возвращения в боевое подразделение, эстафету в подготовке проекта подхватил Марафет, сохранив заложенные принципы, и дорабатывая программу исходя их складывающихся на фронте условий, он и ещё несколько инструкторов подготовили плеяду квалифицированных специалистов догоспитального этапа.
И кстати, вот вопрос на засыпку.
Кто ответит, почему проект назвался "47 хромосом "?
Бинт.
5МГ.ПОДПИСАТЬСЯ
*Фотографий почти нет с тех времен. Все остаётся только в нашей памяти.
Итак, в чем заключался основной замысел.
После прохождения базовой подготовки обучаемых распределяли на специальности.
Одна из них - медицина. Обучение на санитарного инструтктора.
Отбирали туда либо по остаточному принципу, либо по наличию желания и предрасположенности, иной раз по образованию.
Была ещё одна категория. Хитрожопые недоумы, которые думали, что в медицине можно проебаться. (Такие персонажи обычно после первых практических занятий линяли обратно в штурмовики, мол, там проще).
Программа подготовки, написанная с учётом максимально сжатых сроков, включала в себя компиляцию теории и практики, разбитую в процентном соотношении 40 к 60.
Исходя из того, что всех нужно было привести к общему знаменателю, все занятия строились по принципу от простого к сложному.
Теория включала в себя:
- основы военно-медицинской доктрины
- базовая анатомия
- базовая физиология
- базовая патология
- базовая фармакология
- основные манипуляции
- основные алгоритмы оказания первой и доврачебной помощи
- организация эвакуации.
- формирование гнезд раненых
- сортировка
Практика была полностью направлена на закрепление теории.
Мы работали на закрепление навыков, с формированием понимания процессов и необходимости тех или иных действий. Заставляли обучаемых думать. Принимать решения и действовать не стандартно и не по шаблону.
Каждое утро начиналось с марша по пересеченке 3 км с условным раненым в руках. Так мы разогревались, пока шли до учебной точки.
Дальше - основные занятия по темам.
Отработка практики, закрепление теории.
Каждая группа обязательно попадала в ситуационную обстановку.
Устраивали на них засады, отрабатывали эвакуацию.
В обязательном порядке работали с техникой. Погрузка, выгрузка.
Особое внимание уделялось поиску раненых, и организации гнезда раненых.
И так работали до позднего вечера.
Потом носилки в руки, и бегом по пересеченке назад.
Каждое утро - летучка по пройденным вчера материалам.
Каждая изученная тема - зачет.
Конец учебного блока - общий зачёт по всем темам.
Как теория, так и практика.
В любое время года, погодные условия, холодно, жарко - не важно.
При этом, обучаемые в большинстве своём были на легке. А мне приходилось работать в полной боевой выкладке, да при этом и с набитым до отказа медпаком.
Таким образом, я исключал любое нытье про тяжесть.
Ведь вместе с обучаемыми я так же таскал носилки, эвакуировал раненого на себе, да и в целом, делал все, что требовал от них.
На выходе у обучаемых оставался конспект, размером в тетрадь 48 листов, закрепленные тысячекратными повторениями манипуляции, и чётко выстроенная в голове алгоритмика оказания помощи.
Результаты не заставили себя долго ждать.
Многие мои выпускники в дальнейшем спасли сотни жизней.
Многие стали командирами эвакуационных групп, или пунктов стабилизации.
Были и павшие при спасении раненых. Вечная им память и слава!
После моего возвращения в боевое подразделение, эстафету в подготовке проекта подхватил Марафет, сохранив заложенные принципы, и дорабатывая программу исходя их складывающихся на фронте условий, он и ещё несколько инструкторов подготовили плеяду квалифицированных специалистов догоспитального этапа.
И кстати, вот вопрос на засыпку.
Кто ответит, почему проект назвался "47 хромосом "?
Бинт.
5МГ.ПОДПИСАТЬСЯ
1❤192🔥84👍39🙏18🫡18
tgoop.com/KGV5mg/2277
Create:
Last Update:
Last Update:
Проект "47 хромосом".
*Фотографий почти нет с тех времен. Все остаётся только в нашей памяти.
Итак, в чем заключался основной замысел.
После прохождения базовой подготовки обучаемых распределяли на специальности.
Одна из них - медицина. Обучение на санитарного инструтктора.
Отбирали туда либо по остаточному принципу, либо по наличию желания и предрасположенности, иной раз по образованию.
Была ещё одна категория. Хитрожопые недоумы, которые думали, что в медицине можно проебаться. (Такие персонажи обычно после первых практических занятий линяли обратно в штурмовики, мол, там проще).
Программа подготовки, написанная с учётом максимально сжатых сроков, включала в себя компиляцию теории и практики, разбитую в процентном соотношении 40 к 60.
Исходя из того, что всех нужно было привести к общему знаменателю, все занятия строились по принципу от простого к сложному.
Теория включала в себя:
- основы военно-медицинской доктрины
- базовая анатомия
- базовая физиология
- базовая патология
- базовая фармакология
- основные манипуляции
- основные алгоритмы оказания первой и доврачебной помощи
- организация эвакуации.
- формирование гнезд раненых
- сортировка
Практика была полностью направлена на закрепление теории.
Мы работали на закрепление навыков, с формированием понимания процессов и необходимости тех или иных действий. Заставляли обучаемых думать. Принимать решения и действовать не стандартно и не по шаблону.
Каждое утро начиналось с марша по пересеченке 3 км с условным раненым в руках. Так мы разогревались, пока шли до учебной точки.
Дальше - основные занятия по темам.
Отработка практики, закрепление теории.
Каждая группа обязательно попадала в ситуационную обстановку.
Устраивали на них засады, отрабатывали эвакуацию.
В обязательном порядке работали с техникой. Погрузка, выгрузка.
Особое внимание уделялось поиску раненых, и организации гнезда раненых.
И так работали до позднего вечера.
Потом носилки в руки, и бегом по пересеченке назад.
Каждое утро - летучка по пройденным вчера материалам.
Каждая изученная тема - зачет.
Конец учебного блока - общий зачёт по всем темам.
Как теория, так и практика.
В любое время года, погодные условия, холодно, жарко - не важно.
При этом, обучаемые в большинстве своём были на легке. А мне приходилось работать в полной боевой выкладке, да при этом и с набитым до отказа медпаком.
Таким образом, я исключал любое нытье про тяжесть.
Ведь вместе с обучаемыми я так же таскал носилки, эвакуировал раненого на себе, да и в целом, делал все, что требовал от них.
На выходе у обучаемых оставался конспект, размером в тетрадь 48 листов, закрепленные тысячекратными повторениями манипуляции, и чётко выстроенная в голове алгоритмика оказания помощи.
Результаты не заставили себя долго ждать.
Многие мои выпускники в дальнейшем спасли сотни жизней.
Многие стали командирами эвакуационных групп, или пунктов стабилизации.
Были и павшие при спасении раненых. Вечная им память и слава!
После моего возвращения в боевое подразделение, эстафету в подготовке проекта подхватил Марафет, сохранив заложенные принципы, и дорабатывая программу исходя их складывающихся на фронте условий, он и ещё несколько инструкторов подготовили плеяду квалифицированных специалистов догоспитального этапа.
И кстати, вот вопрос на засыпку.
Кто ответит, почему проект назвался "47 хромосом "?
Бинт.
5МГ.ПОДПИСАТЬСЯ
*Фотографий почти нет с тех времен. Все остаётся только в нашей памяти.
Итак, в чем заключался основной замысел.
После прохождения базовой подготовки обучаемых распределяли на специальности.
Одна из них - медицина. Обучение на санитарного инструтктора.
Отбирали туда либо по остаточному принципу, либо по наличию желания и предрасположенности, иной раз по образованию.
Была ещё одна категория. Хитрожопые недоумы, которые думали, что в медицине можно проебаться. (Такие персонажи обычно после первых практических занятий линяли обратно в штурмовики, мол, там проще).
Программа подготовки, написанная с учётом максимально сжатых сроков, включала в себя компиляцию теории и практики, разбитую в процентном соотношении 40 к 60.
Исходя из того, что всех нужно было привести к общему знаменателю, все занятия строились по принципу от простого к сложному.
Теория включала в себя:
- основы военно-медицинской доктрины
- базовая анатомия
- базовая физиология
- базовая патология
- базовая фармакология
- основные манипуляции
- основные алгоритмы оказания первой и доврачебной помощи
- организация эвакуации.
- формирование гнезд раненых
- сортировка
Практика была полностью направлена на закрепление теории.
Мы работали на закрепление навыков, с формированием понимания процессов и необходимости тех или иных действий. Заставляли обучаемых думать. Принимать решения и действовать не стандартно и не по шаблону.
Каждое утро начиналось с марша по пересеченке 3 км с условным раненым в руках. Так мы разогревались, пока шли до учебной точки.
Дальше - основные занятия по темам.
Отработка практики, закрепление теории.
Каждая группа обязательно попадала в ситуационную обстановку.
Устраивали на них засады, отрабатывали эвакуацию.
В обязательном порядке работали с техникой. Погрузка, выгрузка.
Особое внимание уделялось поиску раненых, и организации гнезда раненых.
И так работали до позднего вечера.
Потом носилки в руки, и бегом по пересеченке назад.
Каждое утро - летучка по пройденным вчера материалам.
Каждая изученная тема - зачет.
Конец учебного блока - общий зачёт по всем темам.
Как теория, так и практика.
В любое время года, погодные условия, холодно, жарко - не важно.
При этом, обучаемые в большинстве своём были на легке. А мне приходилось работать в полной боевой выкладке, да при этом и с набитым до отказа медпаком.
Таким образом, я исключал любое нытье про тяжесть.
Ведь вместе с обучаемыми я так же таскал носилки, эвакуировал раненого на себе, да и в целом, делал все, что требовал от них.
На выходе у обучаемых оставался конспект, размером в тетрадь 48 листов, закрепленные тысячекратными повторениями манипуляции, и чётко выстроенная в голове алгоритмика оказания помощи.
Результаты не заставили себя долго ждать.
Многие мои выпускники в дальнейшем спасли сотни жизней.
Многие стали командирами эвакуационных групп, или пунктов стабилизации.
Были и павшие при спасении раненых. Вечная им память и слава!
После моего возвращения в боевое подразделение, эстафету в подготовке проекта подхватил Марафет, сохранив заложенные принципы, и дорабатывая программу исходя их складывающихся на фронте условий, он и ещё несколько инструкторов подготовили плеяду квалифицированных специалистов догоспитального этапа.
И кстати, вот вопрос на засыпку.
Кто ответит, почему проект назвался "47 хромосом "?
Бинт.
5МГ.ПОДПИСАТЬСЯ
BY 5 мг. КГВ.
Share with your friend now:
tgoop.com/KGV5mg/2277