tgoop.com/IranMetaChallenges/1408
Last Update:
فساد در علم در ایران!
✅نگارنده در پژوهشی با عنوان حاشیهنشینی در علم، پارادایمهای زایش دانش(Knowledge Generation) در ایران را به چهار گروه قابل دستهبندی میداند:
1⃣پارادایم نخست که به دورانِ « نَقلِ علم(منصوری، ۱۳۸۰)» در ایران اشاره دارد، میگوید: "دانشی برتر است که ترجمهای باشد"!
The knowledge is knowledge
2⃣پارادایم دوم میگوید: "دانشی برتر استکه بومی شده باشد"!
The knowledge is situated
3⃣پارادایم سوم میگوید: "دانشی که بومی نباشد دانش نیست"!
The knowledge should be situated
4⃣پارادایم چهارم میگوید: "دانشی دانش است که برآمده از سازوکارهای رانت و فساد باشد"!
The knowledge is corrupted
✅پیشینه پارادایم نخست در ایران به حدود یکصدسال میرسد. پارادایم دوم از دوران جنگ تحمیلی شکل گرفته که بیشتر بر انباشت دانش فنی در زمینههای مهندسی تاکید دارد. پارادایم سوم که درحال سپری کردن دوران جنینیاش است، احتمالا علوم انسانی را در ایران متحول خواهدکرد! پارادایم چهارم از ۱۳۸۴ در ایران شکل گرفته است.
✅شکل پیوست، نمونهای از پارادایم چهارم را در دانشگاه علموصنعت به تصویر کشیده است.
✍کوروش برارپور
@IranMetaChallenges
BY ایران و اَبَرچالشهای آینده
Share with your friend now:
tgoop.com/IranMetaChallenges/1408