📍سکوت‌‌های نابخشودنی+۵

✍ دکتر مرتضی نظری

اگر انتشار رتبه ۵۴ ایران از بین ۵۸ کشور از نظر کیفیت یادگیری و سواد علوم و ریاضی در هر جای دنیا بود با واکنشی کمتر از پوزش‌خواهی رسمی مسؤلان از خانواده‌ها در رسانه‌های جمعی، بیان توضیح و کناره‌گیری مسؤلان ذیربط همراه نبود چون عذرخواهی و پوزش خواستن در پیشگاه مردم، برای مسولان یک مهارت نرمِ مدیریتی به حساب می‌آید.
اما در کشور ما ۶۰ روز از انتشار گزارش تیمز و پرلز و تنزل شدید کیفیت یادگیری و سواد پایه دانش آموزان گذشته و هیچ یک از مسؤلان آموزش و پرورش دولت انقلابی قبل و مسولان به اصطلاح اصلاح طلب فعلی به ویژه معاونت ابتدایی و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی خم به ابروی مبارک نیاوردند، شرمنده نشدند و به جز کلی‌گویی و سخنرانی‌های همایش پسند و بی‌خاصیت، هیچ توضیحِ آسیب‌شناسانه و اصلاحی به همراه بسته سیاستی و برنامه اقدامِ شفاف و زمان‌بندی شده ارائه نکردند.
▫️اما موضعِ سکوت و انفعال برخی گروه‌ها در برابر این آمار تلخ، دور از انتظار است. می‌نویسم دور از از انتظار چون انتظار حوزه عمومی از ایشان بالاست:
گروه اول: اساتید و صاحب‌نظران علوم تربیتی و انجمن های علمی مرتبط با آموزش و پرورش
گروه دوم: انجمن‌های اولیا و مربیان مدارس
گروه سوم: تشکل‌های شناسنامه‌دار معلمان و فرهنگیان
گروه چهارم: اغلب رسانه‌ها و خبرنگاران (جز تعداد کمی) در موضع سکوت بودند و جز اطلاع رسانی اصل خبر، روشنگری برای ریشه‌یابی مساله و مطالبه از مسولان را در اولویت قرار ندادند.
▫️برای مواجهه مسؤلانه و اصلاحی با ابرچالش افت سواد پایه و کیفیت یادگیری در مدارس چند پیشنهاد فوریتی به شرح زیر ارائه می‌شود:
۱. وزیر آموزش و پرورش
به ابلاغ دستور تشکیل کمیته اکتفا نکنند چون معاون اصلی شما در این خصوص با تیتر پرطمطراقِ "انتصاب یک استاد تمام دانشگاه در معاونت ابتدایی" منصوب شده و خیلی جدی نمی‌گیرد نه شما را و نه پذیرش مسؤلیت برای اقدام در این مورد را. لطفا جدی‌تر از خانمِ استاد تمام، برنامه و گزارش اقدام بخواهید تا زمین آموزش و پرورش را با زمین سخنرانی‌‌های آکادمیک اشتباه نگیرد.
۲. آقای دکتر علی لطیفی
روحانی جوان و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی برای خروج از خفا و ورود مسولانه‌تر به موضوع به ویژه در حوزه حماسه‌ای که در سه سال اخیر بر سر کتابهای درسی خلق کرده‌اید. شما شخصیت متواضعی هستید و بهتر با این منطق دینی آشنایید که وقتی کسی در مسئولیتی نمی‌تواند، ماندن در آن صندلی غصب است. یا کاری کنید یا عرصه را به فرد شایسته تر از خود تحویل دهید.
۳. آقایان دکتر امانی طهرانی و دکتر علی محبی
دبیرکل شورای عالی و رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، ضمن تشکر از انتشار بی‌کم‌و‌کاست گزارش مرکز تیمز و پرلز، لطفا با کمک بازوهای فکری پژوهشگاه و شورای عالی، به تشکیل کمیته مطالعه فوری و اصلاح سیاستگذاری آموزشی و همراهی فکریِ نزدیک‌تر برای چاره‌اندیشیِ ابرچالش اُفت سواد پایه بچه های ایران به ویژه در مقطع ابتدایی بیندیشید.
۴. انجمن‌های علمی علوم تربیتی، اساتید و صاحب‌نظران دانشگاهها لطفا از حالت نظاره‌گری محض به حالت کُنش علمی تغییر فاز دهید و نهاد مدرسه را در این روزهای سخت تنها نگذارید. خانه فکری شما قطعا راهگشاست.
۵. از برخی کارکنان ستادیِ منحصراً "هماهنگ با مقام مافوق تحت هر شرایط" که بگذریم، آن دسته از کارشناسانِ ستاد و ادارات آموزش و پرورش و مدیران مدارس که بله قربان‌گوی هر سلیقه‌ای از سوی مقام مافوق نیستند و از آمار تلخ افت سواد و یادگیری بچه های ایران در منطقه نگران می‌شوند و دغدغه بهبود و تحول دارند و به روزمرّگی دچار نشدند، وجود شما شاید از نقاط قوت آینده آپ باشد.
حتی اگر مسولان دچار سِرشدگی، بی تفاوتی و نگاه بالا به پایین بشوند، ما باید مدرسه و بچه‌های ایران و "ایران" را ببینیم و فعالانه‌تر به مسأله بغرنج پیش رو فکر و اقدام کنیم.

🌏 تربیت و توسعه | دغدغه کیفیت
@IranHumanDevelopment2

📍ابر و باد و مه خورشید و فلک دست به دست هم دادند تا کتاب رئیس سازمان پژوهش را نقد کنند
جناب آقای رئیس سازمان پژوهش استحضار دارید شما باید از رتبه تأسف آور ایران در سواد علوم پایه و کیفیت یادگیری خواب نداشته باشید؟
حاج آقا !
وقت برای نقد کتاب هست، فرعیات را رها کنید به مسؤلیت اصلی‌تان برسید
پاسخگو باشید که سهم کتابهای درسی ملال آور در کاهش تمایل بچه ها به مدرسه و تحصیل چیست؟
و برنامه روشن و شفاف سازمان پژوهش برای جبران مافات چیست؟

🌏 تربیت و توسعه | پاسخگویی
@IranHumanDevelopment2

📍شادباش + هدیه

" این ما بودیم که با نخواندن آثار حکیمان، فلاسفه و بزرگان زبان و ادب فارسی به بلندتر شدنِ صدای مداحان کمک کردیم."
موافقید؟

علی
در نگاه فردوسی، رودکی، نظامی، سعدی، مولوی، حافظ، سنایی پیشکش به نگاه دوستان و همراهان فرهیخته

▫️نظامی گنجوی
ز بَعدِ معرفتِ کردگارِ لَم یَزلی
نبی شناسم و آن‌گه علی و آل علی

▫️سعدی
فردا که هر کسی به شفیعی زنند دست
ماییم و دست و دامن معصومِ مرتضی

▫️مولوی
این کفر نباشد، سخن کفر نه این است
تا هست علی باشد و تا بود علی بود

▫️حافظ
حافظ اگر قدم زنی در رهِ خاندانِ صدق
بدرقه رهت شود، همّت شحنه نجف

▫️سنایی
چون همی دانی که شهر علم را حیدر در است
خوب نبود جز که حیدر میر و مهتر داشتن

▫️رودکی
کسی را که باشد به دل مهر حیدر
شود سرخ رو در دو گیتی به آور

▫️فردوسی
اگر چشم داری به دیگر سرای
به نزد نبی و علی گیر جای
منم بندهٔ اهل بیت نبی
ستایندهٔ خاک پای وصی
بر این زادم و هم بر این بگذرم
چنان دان که خاک پی حیدرم

🔺شرح عکس: گنبد سلطانیه زنجان

با شادباش زادروز ولادت امام علی (ع)

🌏 تربیت و توسعه | علی، ناشناخته
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2

📍ویرایش مدرسه | پخش زنده

سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران

✍️ مرتضی نظری

مدرسه در ایران به طور متمرکز، سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و اداره می‌شود و همین تمرکزگرایی به تنهایی بخش بزرگی از پاسخ دهها سوالی است که مخاطبان از مدرسه دارند. پرسش‌های جدّی مثل این سوال که چرا مدرسه کارآیی، اثربخشی و جذابیت لازم را ندارد؟ چرا دستاورد مدرسه کسب مهارت‌های ضروری برای زندگی نیست؟ و چرا باید طلایی‌ترین دوران عمر کودکان و نوجوانان این سرزمین با یکسری محفوظات و داده‌ها و مطالبی پر بشود که هر چه جلوتر می‌رویم، بیشتر از خاصیت می‌افتند؟
در کنار تجربه زنده میلیون‌ها نفر مخاطب مدرسه، آمارهای داخلی و بین‌المللی هم متأسفانه اُفت کیفیت آموزش و سواد را گواهی می‌کند.
ما در عصر ایران خودمان را با یک پرسش مهم‌تر رو به رو ساخته‌ایم و مجموعه محتواهای تولید شده‌ای که داشته‌ایم مرتبط با این پرسش مهم‌تر بوده است:
برای کمک به کارآمدی مدرسه چه باید کرد؟
ما و همه مخاطبان عصر ایران، خود را حامیِ منتقد مدرسه می‌دانیم و مسولیت خود را نقدونظر و گفت‌وگو برای اصلاح و ویرایشِ مدرسه می‌دانیم.
《ویرایشِ مدرسه، نام سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران پیرامون چالش‌های مدرسه است که با صاحب‌نظران و فعالان و چهره‌های تلاشگر و موفق عرصه آموزش به طور زنده از طریق صفحه اختصاصی عصر ایران در اینستاگرام برگزار خواهد شد.

من، افتخار دارم با طراحی و راهبری مدیر وطن‌دوست و دغدغه‌مند پایگاه تحلیلی خبری عصرایران و همکاران ایشان، این گفت‌وگو‌ها را میزبانی کنم.
بدون شک، سرمایه بزرگ خانواده عصر ایران، همراهی و اعتماد مخاطبانش هست و وجه مشترکی که قلب همه ما برای آن می‌تپد: ایران

در اولین گفت‌و‌گوی "ویرایش مدرسه" میزبان اسماعیل آذری نژاد خواهیم بود.
زمان: چهارشنبه ۳ بهمن ساعت ۲۱

📺 لینک پخش زنده
https://www.instagram.com/asriran_official

🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2

📍ویرایش مدرسه

سلسله گفت‌و‌گوهای عصر ایران

زمان: چهارشنبه ۳ بهمن ساعت ۲۱

📺 لینک پخش زنده
https://www.instagram.com/asriran_official

🌏 تربیت و توسعه | گفت‌و‌گوهای انتقادی
@IranHumanDevelopment2

📺 ویدئوی گفتگوی ویرایش مدرسه
بخش اول 👇
https://www.instagram.com/reel/DFKviZSNUf_/?igsh=cnl6d2NibHMxamw5

🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2

📺 فیلم ویرایش مدرسه

گفت‌و‌گوی مرتضی نظری با اسماعیل آذری‌نژاد
بخش اول

زمان: ۱۵ دقیقه

🌏 تربیت و توسعه | ویرایش مدرسه
@IranHumanDevelopment2

🔥 سده، جشن روشنی و خرد

✍ مرتضی نظری _کوروش نظری

از جماعت اندک و کم‌اطلاعی که ایرانیان باستان را آتش‌پرست می‌دانند که بگذریم، جشن سده در کنار جشن‌های بزرگ ملی مانند جشن نوروز و یلدا، آیینی کهن‌ است که نماد نور، روشنی، خردمندی و رویش و بالیدن بوده و پس از گذشت هزاران سال هنوز پاس داشته می‌شود و به ثبت ملی و جهانی رسیده است.
به طور مختصر با جشن سده آشنا می‌شویم:

🔥 ریشه تاریخی جشن سده
جشن سَده از جشن‌های ایرانی است که در آغاز شامگاه دهم بهمن برگزار می‌شود. این جشن هزاران سال قدمت دارد و از کهن‌ترین جشن‌های ایرانی (حتی قدیمی‌تر از نوروز) به‌شمار می‌رود. این جشن، جشن پیدایش آتش در نظر گرفته می‌شود. بر اساس شاهنامهٔ فردوسی، پیشینهٔ این جشن به دوران هوشنگ‌شاه، دومین پادشاه پیشدادی، بازمی‌گردد.

🔥ریشه اساتیری سده
داستان هوشنگ و مار بزرگ
در روایات اساطیری ایران باستان آمده‌است که هوشنگ‌شاه به هنگام شکار، چون مار دراز سیاه‌رنگی را می‌بیند، به سوی آن سنگی پرتاب می‌کند که از برخورد این سنگ به سنگ دیگر، جرقه‌ای شکل می‌گیرد و بوته خشکی که آنجا بوده، آتش می‌گیرد. ایرانیان از آن هنگام به بعد از آن آتش پاسداری می‌کنند.

🔥 فردوسی و جشن سده
شـب آمـد بـرافــروخت آتش چــو کــوه
همــــان شــــاه در گِــرد او با گــــــروه
یکی جشن کرد آن شب و بـاده خَـورد
ســـده نــام آن جشـن فـرخنــده کــرد
ز هـوشنــگ مـانــد این ســـده یادگـار
بسـی بــاد چــون او دگـــر شهــریـــــار

🔥 آیین جشن سده
افروختن آتش
دعا و نیایش
جشن و شادی
غذاهای سنتی

🔥 یونسکو و جشن سده
پرونده جشن سده روز چهارشنبه ۱۵ آذر ۱۴۰۲ در پرونده‌ای مشترک به نام ایران و تاجیکستان در هجدهمین جلسه کمیته بین دولتی حفاظت از میراث فرهنگی ناملموس که در شهر کاسان، جمهوری بوتسوانا برگزار شد، بررسی و با تصویب اعضای کمیته به‌ عنوان بیست‌وچهارمین عنصر میراث‌فرهنگی ناملموس ایران در فهرست جهانی یونسکو ثبت شد.

🔥 دوره حاضر و جشن سده
جشن سده کرمان در تاریخ ۲۸ آذر ۱۳۸۸ به شماره «۴۰» در فهرست میراث فرهنگی ناملموس ثبت گردید. این جشن در سال ۱۳۹۱ در فهرست میراث معنوی ایران و در ۲۹ بهمن ۱۳۹۸ در فهرست میراث فرهنگی ناملموس ایران با شماره ۲۶۰۷ ثبت شد.

فرزندان خود را با جشن‌های زیبا، آیینی و باستانی ایران آشنا کنیم تا ریشه‌های هویت ملی خود را بشناسند.
جشن سده بر تمام دوستداران فرهنگ ایران شاد و مبارک باد.

🌏 تربیت و توسعه | جشن‌های ایرانی
https://www.tgoop.com/IranHumanDevelopment2

📸 امروز هنگام بازدید از موزه جهانی شوش با این صحنه سرشار از زیبایی و فرهنگ مواجه شدم❤️☝️
تشکر از حسن سلیقه مدیر خلاق مدرسه پیش دبستانی و تشکر از همه مربیانی که ضمن توجه به طراحی و اجرای درست و اصولی اردوهای فرهنگی و تفریحی، به هویت ملی و آشنایی بچه‌ها با تنوع فرهنگی ایران توجه دارند.

🗓 ۲۱ بهمن، کُهن شهر شوش
عکس با اجازه مربی و همراهان بچه‌ها گرفته شد
#ایران
#آموزش
#سرمایه_انسانی
#سواد_فرهنگی
#مرتضی_نظری

🌏 تربیت و توسعه | بچه‌های ایران
@IranHumanDevelopment2

🎥 بچه‌ها رو مظلوم گیر آوردیم!+فیلم

🎙دکتر مرتضی نظری
نویسنده و تحلیلگر مسایل نظام آموزشی

«وقتی “زودتر رسیدن” هدف می‌شود، عدالت و رشد جایشان را به نابرابری و بی‌عدالتی می‌دهند. ما به جای پرورش انسان‌هایی خلاق و متفاوت، بچه‌هایمان را در میدان رقابت قربانی می‌کنیم.»

ما چه کرده‌ایم با کودکانمان؟
💔 این بغض، بغض همه ماست. 
آیا وقت آن نرسیده است که به جای رقابت‌های بی‌پایان، به تفاوت‌های کودکانمان احترام بگذاریم؟ 

آیا این سیستم آموزشی، کودکانمان را برای “زندگی” آماده می‌کند یا برای “شکست”؟ 

💭 شما چه فکر می‌کنید؟ 
🔴 چرا زودتر رسیدن، امید را از کودکانمان می‌گیرد؟ 
هر کودکی یک دنیا تفاوت، احساس و رویاست. اما سیستم آموزشی امروز، آن‌ها را زیر بار سنگین مقایسه و رقابت له می‌کند. 
کودکانمان مجبورند خودشان را با شاخص‌هایی بی‌رحم بسنجند؛ شاخص‌هایی که نه تنها تفاوت‌هایشان را نادیده می‌گیرد، بلکه امید و انگیزه را از آن‌ها می‌گیرد. 

🔺منبع: سخنرانی من در موسسه فکرت

اصلاح:
در این سخنرانی به اشتباه از آتن به جای روم نام بردم که به این ترتیب اصلاح می‌کنم.

🌏تربیت و توسعه | مرتضی نظری
@IranHumanDevelopment2

📍رویداد

چهارمین کنفرانس مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت

▫️دانشگاه هرمزگان
▫️یکم اسفند ۱۴۰۳

🌏 تربیت و توسعه | گفتارهای آموزشی
@IranHumanDevelopment2

📍سرمایه اجتماعی رو به اتمام

✍ مرتضی نظری

منصفانه و صادقانه وزیر محترم آموزش و پرورشِ پزشکیان و تیمش تا اینجا (۶ ماه) نه گفتمانِ آموزشی روشنی داشته، نه شجاعتی برای تغییر، نه برنامه‌ شفاف و نه انتصابات درست و معناداری.
بزرگترین وزارتخانه کشور به انفعال فرورفته و اندک سرمایه اجتماعی ‎#پزشکیان در بین فرهنگیان رو به اتمام/

https://x.com/M_Nazari_Edu

▫️پانویس
بنا بر یک آمار غیررسمی، ۸۰ درصد ستادهای انتخابات پزشکیان در کشور را فرهنگیان اداره کردند.

🌏 تربیت و توسعه | سرمایه اجتماعی
@IranHumanDevelopment2

📍اولین کنفرانس بین‌المللی و چهارمین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت

▫️سخنرانان:

استرالیا:
آرمان عابدنیا از دانشگاه مرداک

آفریقای جنوبی:
ویمبی پتروس، استاد تمام مدیریت آموزشی

ایران:
موسی بیات
مدیرکل دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش‌های مجلس

مرتضی نظری
نویسنده و عضو هیأت مدیره انجمن علمی هوش و استعداد ایران

▫️دانشگاه هرمزگان و اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان
▫️۱ اسفند ۱۴۰۳ ساعت ۹ صبح، سالن فرهنگ

🌏 تربیت و توسعه | مطالعات کاربردی
@IranHumanDevelopment2