Друзья, сегодня мы хотим поделиться историей о пути к мечте, которая вдохновляет! Алиса, несмотря на IV степень тугоухости, стала солисткой в балетной группе. Её мама, Нелля Скрябина, поделилась с нами, как важно верить в наших детей и поддерживать:

«Привет! Меня зовут Нелля, и я мама Алисы, девочки с порогом слуха в 90 Дб, которая болеет балетом. До девяти лет мы не знали, что она почти не слышит. Речь развивалась очень медленно, но всё же позволила ей пойти в школу V вида согласно диагнозу, который стоял в то время. Двусторонняя сенсоневральная тугоухость IV степени стала шоком для всех. Однако слуховые аппараты (Алиса носит Phonak V90 Up) помогли в развитии речи.

Мы живём в Санкт-Петербурге. Я историк искусства, и с детства показывала Алисе музеи и театры. Мюзиклы и балет впечатлили её, потому что она хорошо слышала оркестр и привлекала пластика движений. Через месяц после начала использования аппаратов Алиса захотела заниматься балетом, что вызвало у меня скепсис. В то время её слух и речь были на уровне двухлетнего ребёнка, и был лишний вес.

Мы нашли школу балета рядом с домом. Нам предложили начать с индивидуальных занятий в формате общей физической подготовки. К концу лета Алиса сбросила пять килограммов и начала быстрее прогрессировать. Через год, благодаря стараниям и домашней работе над собой, её перевели в профильную группу, ещё через полгода предложили стать солисткой.

Сегодня мы обе не представляем свою жизнь без балета: репетиции, репетиции, репетиции, конкурсы и выступления. При каждом её выходе на сцену я нахожусь за кулисами. Изначально Алисе была необходима помощь в понимании речи, сейчас она справляется сама, но причёску и украшения, особенно на скоростных переодеваниях, всё равно правлю лично, чтобы не залить аппараты лаком.

На пути были трудности с весом и физподготовкой, но Алиса справилась. Гораздо сложнее было разобраться с социализацией. Обе группы, в которых занималась Алиса, были настроены весьма дружелюбно, но сильное отставание в речи сводило общение почти к нулю. Общение улучшается по мере того, как Алиса нагоняет словарь и практическую грамматику.

Сейчас мне иногда даже приходится ждать её, если она разговорится с девочками. К сожалению, пока что о полном контакте говорить не приходится, но мы старательно ведём слухоречевую реабилитацию дальше, терпение и труд всё перетрут. С педагогом контакт сложился сразу, потому что он сам по себе замечательный человек и всегда готов объяснять материал повторно, если видит, что его не поняли. Стиль работы у него такой. Поэтому я неслучайно упоминаю провидение и удачу, когда рассказываю о том, как Алиса пришла в балет. Не последнюю роль играет и внутренняя политика нашей школы балета.

Хочу обратиться ко всем родителям ушариков не бояться стучаться в двери, порой, наши представления об отношении окружающих к нашим детям весьма радикально расходятся с реальностью не только в отрицательном, но и в очень положительном смысле. Суровая русская классическая хореография оказалась готова принять практически не слышащего ребёнка, что на старте казалось невероятным исходом. Если бы три с половиной года назад кто-нибудь сказал, что Алиса добьётся таких успехов, я бы не поверила. Но вот она, реальность, созданная маленьким решением просто зайти в школу балета без особых надежд»