Наталья Сергеевна и учебники

Работая в этом году со всеми четырьмя начальными классами по Поповой, я заметила, как трансформируется язык.
В первом классе методика рекомендует использовать формулировку "делим по", называя версию "делим на" слишком абстрактной.
За все свои школьные годы ни разу я не слышала "делим по". Хотя это прямо-таки просится, если мы говорим о том, как 8 детей разбить на пары. Я же не на две части их делю, я делю НА ГРУППЫ ПО ДВОЕ.
Разделяю по двое их, отделяю друг от друга. Всё однокоренные слова, поясняющие суть.
Но будто бы сейчас это звучит неграмотно, непривычно.
Я даже не замечала, насколько термин далеко уехал по смыслу от однокоренных слов, что даже идентифицировать его как однокоренное уже сложно.
Мистификация термина и создание вокруг него такого ареола загадочности, всё это прослеживается и в других темах.
Порой мы настолько увлекались этим дымом, что утратили и сам первоначальный смысл, или утратили частично.
Вот сейчас сказать: "состав числа". Любой учитель начальных классов, да и педагог дошкольного образования, скажет: состав по сложению.

А ведь в математике это в первую очередь состав по умножению, вот и Попова пишет, смотрите.

www.tgoop.com/Geometry1892Kiselove/868

3.9K viewsFeb 13 at 20:38

Работая в этом году со всеми четырьмя начальными классами по Поповой, я заметила, как трансформируется язык.
В первом классе методика рекомендует использовать формулировку "делим по", называя версию "делим на" слишком абстрактной.
За все свои школьные годы ни разу я не слышала "делим по". Хотя это прямо-таки просится, если мы говорим о том, как 8 детей разбить на пары. Я же не на две части их делю, я делю НА ГРУППЫ ПО ДВОЕ.
Разделяю по двое их, отделяю друг от друга. Всё однокоренные слова, поясняющие суть.
Но будто бы сейчас это звучит неграмотно, непривычно.
Я даже не замечала, насколько термин далеко уехал по смыслу от однокоренных слов, что даже идентифицировать его как однокоренное уже сложно.
Мистификация термина и создание вокруг него такого ареола загадочности, всё это прослеживается и в других темах.
Порой мы настолько увлекались этим дымом, что утратили и сам первоначальный смысл, или утратили частично.
Вот сейчас сказать: "состав числа". Любой учитель начальных классов, да и педагог дошкольного образования, скажет: состав по сложению.

А ведь в математике это в первую очередь состав по умножению, вот и Попова пишет, смотрите.

BY Наталья Сергеевна и учебники