تحلیل آسیب های اجتماعی

🔹تحلیلی بر زمینه های اجتماعی قتل رومینا
(بخش دوم)

🔹در خانواده ما با یک خشونت بین نسلی مواجه هستیم به این معنا که والدینی که در کودکی خود یادگرفته باشند که اعمال خشونت در مواجهه با مشکلات تربیتی کودک مجاز است، بیشتر احتمال دارد بچه های خود را آزار دهند. اگر به خشونت بین نسلی مسئله "ناموس" یا " حیثیت" را اضافه کنیم آن وقت والدین (به خصوص پدر) حق دارد با کوچکترین سوءظنی خون هر یک اعضای مونث خانواده را بریزد و آن وقت به عنوان یک انسان باشرافت، خبر این قتل را به گوش همه برساند و بعد خود را مانند یک قهرمان تسلیم قانون کند. ( قتل های ناموسی همواره با نهایت نفرت و قساوت همراه است). تا اینجا در خصوص خانواده صحبت شد در ادامه به فضای مدرسه می پردازیم که نخستین محیط اجتماعی ست که کودک بعد از خانواده وارد آن می شود می پردازیم.

🔹مدرسه به خاطر تدوین وظایف و حقوق افراد و انتقال ارزش های اجتماعی با وسایل موثری که برای کنترل اجتماعی در اختیار دارد، یکی از کارگزاران مهم " اجتماعی کردن" فرد تلقی می شود.

🔹متاسفانه در نظام آموزشی ما مهارت های زندگی آموزش داده نمی شود و خروجی سیستم آموزشی فردی کم مهارت و یا بی مهارت است که این شرایط حتی در آموزش عالی و دانشگاهی ما ادامه پیدا می کند (مهارت های زندگی را یاد نمی گیرم) نظام آموزش رسمی ما نیاز به تحولی بنیادین و سرمایه گذاری گسترده جهت بازنگری و غنی کردن ایام تحصیل مدرسه و دانشگاه دارد که خروجی سیستم فردی دانش آموخته و مهارت دیده باشد.

🔹نکته بسیار حائز اهمیت دیگر بحث سیاست گذاری اجتماعی در حوزه حمایت از کودکان و زنان است. سیاست گذاری اجتماعی مبتنی بر حقوق کودکان و زنان که به صورت جدی اجرا گردد می تواند کاهش آسیب های اجتماعی در این حوزه را به دنبال داشته باشد.

🔹برای فهم تغییرات اجتماعی و آسیب های اجتماعی و سیاست گذاری متناسب با آن که در نهایت منجر به مداخله درست در این حوزه می شود نیاز به پژوهش های علمی بین رشته ای و کاربردی داریم که زمینه شناسایی و مداخلات موثر را فراهم کنند.

🔹در پایان امیدوارم روزی به صورت علمی به مسئله جنسی در جامعه ایرانی پرداخته شود و سیاست گذاری اجتماعی متناسب و پاسخ مناسب داده شود و زمینه گفتگو و آموزش در این خصوص فراهم گردد.

🆔@socialproblemsguilan

ارسال نظر: @Moslehfatahpour

www.tgoop.com/Analysisisocialproblems/111

233 viewsedited  May 31, 2020 at 19:15

🔹تحلیلی بر زمینه های اجتماعی قتل رومینا
(بخش دوم)

🔹در خانواده ما با یک خشونت بین نسلی مواجه هستیم به این معنا که والدینی که در کودکی خود یادگرفته باشند که اعمال خشونت در مواجهه با مشکلات تربیتی کودک مجاز است، بیشتر احتمال دارد بچه های خود را آزار دهند. اگر به خشونت بین نسلی مسئله "ناموس" یا " حیثیت" را اضافه کنیم آن وقت والدین (به خصوص پدر) حق دارد با کوچکترین سوءظنی خون هر یک اعضای مونث خانواده را بریزد و آن وقت به عنوان یک انسان باشرافت، خبر این قتل را به گوش همه برساند و بعد خود را مانند یک قهرمان تسلیم قانون کند. ( قتل های ناموسی همواره با نهایت نفرت و قساوت همراه است). تا اینجا در خصوص خانواده صحبت شد در ادامه به فضای مدرسه می پردازیم که نخستین محیط اجتماعی ست که کودک بعد از خانواده وارد آن می شود می پردازیم.

🔹مدرسه به خاطر تدوین وظایف و حقوق افراد و انتقال ارزش های اجتماعی با وسایل موثری که برای کنترل اجتماعی در اختیار دارد، یکی از کارگزاران مهم " اجتماعی کردن" فرد تلقی می شود.

🔹متاسفانه در نظام آموزشی ما مهارت های زندگی آموزش داده نمی شود و خروجی سیستم آموزشی فردی کم مهارت و یا بی مهارت است که این شرایط حتی در آموزش عالی و دانشگاهی ما ادامه پیدا می کند (مهارت های زندگی را یاد نمی گیرم) نظام آموزش رسمی ما نیاز به تحولی بنیادین و سرمایه گذاری گسترده جهت بازنگری و غنی کردن ایام تحصیل مدرسه و دانشگاه دارد که خروجی سیستم فردی دانش آموخته و مهارت دیده باشد.

🔹نکته بسیار حائز اهمیت دیگر بحث سیاست گذاری اجتماعی در حوزه حمایت از کودکان و زنان است. سیاست گذاری اجتماعی مبتنی بر حقوق کودکان و زنان که به صورت جدی اجرا گردد می تواند کاهش آسیب های اجتماعی در این حوزه را به دنبال داشته باشد.

🔹برای فهم تغییرات اجتماعی و آسیب های اجتماعی و سیاست گذاری متناسب با آن که در نهایت منجر به مداخله درست در این حوزه می شود نیاز به پژوهش های علمی بین رشته ای و کاربردی داریم که زمینه شناسایی و مداخلات موثر را فراهم کنند.

🔹در پایان امیدوارم روزی به صورت علمی به مسئله جنسی در جامعه ایرانی پرداخته شود و سیاست گذاری اجتماعی متناسب و پاسخ مناسب داده شود و زمینه گفتگو و آموزش در این خصوص فراهم گردد.

🆔@socialproblemsguilan

ارسال نظر: @Moslehfatahpour

BY تحلیل آسیب های اجتماعی