### Подготовка и работа с материалом

Максимально быстро и надеюсь полезно. По следам утреннего стрима, возникли вопросы в личку и "просто так".

Работа с Zotero, плагин Longform, реферирование источника, ИИ для академизации моего текста.

Завтра в 18:00 сессия коллективного заметковедения, приходите будем работать вместе, и нарабатывать практику.

Понравился формат?

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian
– Спринт "12 недель" / Джедайский Старт / Джедайский интенсив, сегодня последний шанс впрыгнуть, следующий старт в январе!
– Коллективное заметковедение (суббота 27.09, в 18:00) новый формат "открытых" мероприятий, второй выпуск. Приходите работать с заметками и идеями вместе
– Тур по хранилищу, 4 октября в 18:00, присылайте вопросы

### Сегодня в 18:00 МСК

Коллективное заметковедение, раунд 2

Приходите сегодня в группу в ТОЛК, ссылку опубликую в 17:30. Берите интеллектуальные задачи, с которыми хотели бы поработать.

Мы с вами будем работать два раунда по 30 минут, два раунда по 10 минут будем демонстрировать свою работу и два раунда по 15 минут в общем зале, для вопросов-ответов и обмена впечатлениями.

Цель этого мероприятия: обменяться опытом друг с другом.
Задачи: поработать со своими (и не только) идеями, рассказать, что сделали и как, возможно, показать, как что-то делаете.

Приходите принять участие, будет интересно, а самое главное – полезно: новички погрузятся в практику заметковедения, а опытные расширят свою насмотренность.

Для зрителей есть ютубчик

Вот как "все было" в прошлую субботу: https://www.tgoop.com/zettelkasten_ch/1123

### Книжный клуб 2.0

Идея этого мероприятия у меня вызревала достаточно давно, и мы с Максимом решили организовать закрытый книжный клуб для выпускников наших курсов, на котором будем читать его новую книгу "Мотосутры" (рабочее название). Я уже прочел то, что было написано, получил огромное удовольствие и с нетерпением жду октября, когда стартует первый сезон клуба выпускников “Душная улитка”.

Однако, параллельно с закрытым клубом вызревала идея и открытого, для нашего уютного сообщества, и она реализовалась с подачи @away4. Мы даже выбрали книгу. Обменявшись с @away4 парой сообщений, я ушел обдумывать детали.

Думал… Думал… и… придумал механику совместной “книжной” деятельности.

Придти в клуб может любой, но если вы просто “слушатель”, то лучше смотреть трансляцию на YouTube. Если хотите принять участие, то у вас будет доступ в общую комнату ТОЛК. В процессе обсуждения мы будем разделяться на группы (2-3 участника), у каждой будет свой план работы и инструкция, что делать.

Уникальность выбранной книги в том, что каждая глава – это один день октября, а заканчивается все на Хеллоуин, что делает книгу идеальным материалом для “тематического” октября.

В соответствии с планом (который я думал-думал и придумал) мы будем встречаться с участниками по субботам в 18:00 (коллективное заметковедение поставлю на паузу; после первой встречи будет время подумать) и обсуждать “события” героев книги за неделю. Читать заранее не нужно, главы короткие и читаются легко.

Если интересно принять участие, заходите в группу. В ней будут анонсы и вся основная движуха. Группа просуществует до Хеллоуина.

П.С. Задание на текущую неделю выложу завтра! Нас ждет, действительно "тоскливый", но очень интересный октябрь. Одна просьба НЕ ЧИТАЙТЕ вперед да. День в день! Не торопитесь, у этого есть своя задумка )

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian
– Тур по хранилищу, 4 октября в 18:00, присылайте вопросы

### Всего по чуть-чуть

Буквально, новости короткой строкой:

1. Написал очередное эссе о развитие навыка: Три этапа освоения навыка. Гражданский взгляд
Интересно, ваше мнение относительно написанного.
2. Запустил, наконец-то Книжный Клуб 2.0. Весь октябрь читаем Желязны, заходите в группу чтобы “схватить” задание первых двух недель.
3. Приступил к усиленной работе над своим ютубчиком, интересно, что смогу с ним сделать, организую еженедельные стримы и записываю видосики.

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian
– Тур по хранилищу, 4 октября в 18:00, присылайте вопросы

### Немного украшательств

Давно мне не попадалась на глаза тема для Obsidian, которую хотелось бы использовать. Совершенно случайно нашел “шкурку” Retroma. Она навевает ретро восьмибитную ностальгию… Особенность темы в том, что если мы изменяем какую-либо настройку цвета, то весь остальной интерфейс адаптируется под это изменение.

Как это работает, понятия не имею, но выглядит крайне интересно. Осталось понять, насколько комфортно мне будет работать с этой темой, дело в том, что она напичкана "отвлекающими" украшательствами, ну или, по крайней мере, так мне кажется.

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian
– Тур по хранилищу, 4 октября в 18:00, присылайте вопросы

### «Изобретательный читатель»

Когда я работал над планом (синопсисом) книги «Эффективное чтение», моё внимание постоянно возвращалось к образу «требовательного читателя».

А, что делает читателя требовательным? Умение ли переносить идеи автора из одного контекста в другой? Способность конструировать смысл с помощью мыслительных инструментов (логических нотаций, интеллект- и концептуальных карт)? Или он превращается в требовательного благодаря способности выразить мысль автора своими словами? Я предполагаю, что и да, и нет.

Год марафонов «Второй мозг» наглядно продемонстрировал, что умение использовать свою голову (мысли) для диалога с идеями автора является необходимым качеством требовательного читателя, но недостаточным.

Чтобы стать по-настоящему требовательным читателем, читатель обязан быть изобретателем.

Изобретательство читателя напрямую связано с трансформацией себя через интерпретацию идей и мыслей автора. Это не поиск «абсолютной» истины, а проявление максимального любопытства к написанному. Самая приятная часть «любопытной» работы — это «нечтение», процесс размышления и рефлексии относительно прочитанного — процесс, который тесно связан с двумя явлениями:
☝️творческим чтением
☝️творческим письмом.

Творчески читать мы учим на курсе «Как (не)читать книги». Однако в этом учебном году мы решили пойти ещё дальше и замахнуться на «творческое письмо», дополнив курс «нечтения» огромным блоком заметковедения.

«Нечтение» и «заметковедение» сплавились в этой программе в смесь читательских, мыслительных и писательских практик.

Старт программы — 14 октября:
👉 три недели «нечтения», работы с Obsidian’ом, Zotero, обучение навыкам работы с информацией и базовым принципам заметковедения.
👉 два месяца участия в клубе "Душная Улитка" после обучения, в рамках которых мы в расслабленном режиме продолжаем оттачивать навыки и в особом режиме читаем Мотосутры (неопубликованная книга Максима Дорофеева)

Приходите — будет мега интересно!

### Экскурсия по хранилищу, суббота 4.10

Друзья,

Приглашаю вас принять участие в "экскурсии" по моему хранилищу заметок, посмотреть на плагины, сценарии работы с заметками, заглянуть под капот сложной работы (диссертация, книги, коллекции эссе, заметки по книгам).

Чтобы наша с вами встреча прошла максимально интересно и полезно, пожалуйста, оставьте свои “хотелки” в вопросо-приемнике.

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian

Пятница, день универа

Сегодня в «меню» для студентов:

1. Материал, интерпретирующий результаты Маршмеллоу теста.
2. Литературная дискуссия по первым 4 главам книги «Ночь в тоскливом октябре», Желязны.

Что вам рассказать о студенческих пятницах?

### А по-моему получилось “неплохо”

Всю неделю я посвятил написанию эссе о том, как «наука» смотрит на процесс освоения сложного навыка. Cравнил между собой академические и гражданские взгляды и, как мне кажется, смог сформулировать представление о некоторой подобии «системы».

Этапы постепенного освоения навыка:
– Гражданский взгляд 5 мин чтения
– Академический взгляд 10 мин чтения

Делитесь в комментариях своими мыслями и соображениями.

А еще сегодня в 18:00 мы встречаемся, чтобы устроить тур по моему хранилищу заметок. Вопросы все еще принимаются, я пока не построил окончательного плана.

Где-то за 30 минут я запущу комнату ТОЛК (и пришлю ссылку сюда), можно будет не только посмотреть, но и принять участие, задавать вопросы и включатся голосом.

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian

Друзья,

У меня начинается новый этап безумных идей, и то, что я уже пробовал в тестовом режиме, показалось мне максимально интересным и полезным. Поэтому, чтобы мы не потерялись, я составил календарь событий на октябрь.

🧠 4.10 Тур по хранилищу. Во время него я описал мою философию заметковедения, как работает система заметок, гибридные принципы, на которых она стоит, жизненный цикл заметки, типы заметок и к каким результатам приводит системное заметковедение. П.С. Вот сжатая версия: подкаст от NotebookLLM

📚 11.10 Встреча книжного клуба 2.0. В этот раз мы читаем очень медленно и неспешно книгу “Ночь в тоскливом октябре” Роджера Желязны. Заходите в группу книжного клуба, чтобы выполнять задания; первое задание выполняем в день встречи клуба.

🧠 18.10 Коллективное заметковедение. Я попробовал два пилотных выпуска, получилось очень интересно. Мы встречаемся в общей комнате ТОЛК и действуем в соответствии с моим планом совместной интеллектуальной работы на сессию.

✍️ 24.10 Работай со мной. 3-4 часа концентрированной работы утром в пятницу, минимум разговоров, максимум действий. Работаю в основном я, вы же можете подключиться и, под звуки кликов клавиш, царапания чернильной ручки по бумаге, мои редкие комментарии, выполнять свою работу.

📚 1.11 Заключительная, вторая встреча книжного клуба по книге “Ночь в тоскливом октябре”. Подводим черту, так сказать.

А еще…

Задумал еженедельные лекции по 40-45 минут (время классического урока). Пока еще план лекций не составил, но, скорее всего, это будет что-то по моим заметкам, сериям эссе и исследованиям. Эти лекции будут транслироваться в YouTube, как и все предыдущие активности, но, в отличие от всех, ЗАПИСИ не будет. Вместо этого я буду повторять лекции.

Пока я думаю над лекциями, можно накидать своих предложений, о чем бы хотели послушать?

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian

### Подкаст

В эту субботу, 4 октября, я провел экскурсию по своему хранилищу (ссылка на ВКвидео). Во время нее я показал, как устроена моя "закулисная работа" с заметками, рассказал о типах заметок, которые есть в моем хранилище, а также мы обсудили жизненный цикл заметок и то, какую работу благодаря этой системе я могу выполнять.

А пока вы смотрите, я напоминаю, что 14 октября начинается очередной поток курса “Как (не)читать книги”. В этом потока, мы переносим все обучение и совместную работу с онлайн-доски Holst в Obsidian. Это означает, что те практические моменты, которые я демонстрирую на видео, мы будем учиться воплощать в жизнь.

На курсе мы не только будем осваивать медленные и методичные навыки "нечтения", но и с помощью актуального материала, наработанного во время “нечтения”, дополнять или создавать собственную базу знаний.

Кстати, говоря о курсе, мы переработали некоторые упражнения и немного изменили методическую архитектуру, чтобы лучше подружить практику "нечтения" с практикой ведения заметок.

Старт — 14.10. Шесть занятий по вторникам и четвергам, с 18:00 до 20:30 МСК, с возможным афтепати, на котором я делюсь материалами и советами, выходящими далеко за рамки учебной программы.

А еще ...

По окончанию практики выпускников ждет клуб "Душная улитка", где на протяжении месяца они с выпускниками других наших образовательных программ продолжают практиковать навыки, приобретенные (до какой-то степени) на курсе и читать НОВУЮ, еще не вышедшую книгу Максима Мотосутры.

Первая встреча уже была в это воскресенье и это было супер.


П.С. Обновил видосик (более высокого качества) и залил на ВКвидео.

### Немного приболел

Но работу никто не отменял. Раз уж я остался дома, то следует использовать это время с максимальной пользой.

“Максимальной” я определил для себя следующим образом:

– Доработать идею того, как следует начинать заметки, как находить структуру для серии заметок, и каким образом вести диалог через заметки с собой в будущем.

– Подготовить текст для ТимЛида. Презентация уже готова (почти), осталось написать текст под каждый слайд. Я раньше так не делал, но последнюю неделю работаю с книгой о подготовке к подобным докладам и нашел для себя множество интересных решений. Пару из них хочу опробовать на тимлиде, а остальные решения использовать как основу для подготовки "открытых" лекций для YouTube.

– Прочесть «Теорию недомолвки». Хемингуэй в 1954 году дал интервью, опубликованное под заголовком Ernest Hemingway, The Art of Fiction No. 21. В нем он рассказал, как использовать информационный дефицит и какие пропорции должны быть, чтобы после того, как читатель перевернул последнюю страницу, он остался наедине со своими мыслями.

– Ну и последнее: дорабатываю курс «Как (не)читать книги» под Obsidian. Уже большую часть переработал, но есть некоторые моменты, которые мне хочется исправить, и встроить в программу "новые" инструменты (разработанные в этом году), используемые мной при переработке книг и других идей.

А у вас какие планы на сегодня?
Поделитесь в комментариях

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian

### Набор исследователя

Получасовое видео, в котором я рассказываю о том, как у меня работает связка Obsidian + Zotero. Это видео стало возможным благодаря просьбе показать немного закулисья моего процесса: как я разбираюсь в какой-либо теме и собираю заметки.

В видео я дополнительно поясняю специфику научного текста, реферирование и процесс сборки материала в конечный документ.

P.S. А завтра я планирую провести открытую лекцию о логировании. Она начнется в 18:00 по московскому времени, будет транслироваться на YouTube, и я открою комнату ТОЛК в нашем канальчике, чтобы каждый мог присоединиться. Продолжительность лекции составит 30-40 минут, плюс 10-15 минут на сессию вопросов и ответов.

***
***
– Мы открыли набор на Как (не)читать книги, старт 14 октября и он очень сильно обновлен и перенастроен не только на чтение, но еще и активное заметковедение в Obsidian

### Неожиданный бриллиант мудрости от старика Хемингуэя

На днях прочитал его интервью и удивился количеству ценности, которое удалось извлечь из пары страниц текста. Я на самом деле искал, что он говорил о «теории допущений», писательском подходе, при котором читатель остаётся один на один с собой и мыслями, но, прочитав интервью, нашёл гораздо больше. Итак, по порядку.

Оказывается, Хемингуэй не так уж и много работал. Ежедневный писательский объём составлял от 450 до 1250 слов в день, при этом средний показатель колебался между 450–550 словами, 1250 слов — это выброс. Случался он всякий раз, когда на следующий день писатель знал, что работать будет меньше, поэтому накануне делал дополнительное усилие.

Каждый день по чуть-чуть — это стратегия, рука об руку с ней идёт другая: остановиться, когда есть что ещё сказать. Буквально на полуслове или не завершив предложение — тогда, по мнению автора, на следующий день всегда есть с чего начать, не мучаешься вопросом, что делать.

Ещё одной мудростью стало убеждение автора, что имеет смысл научиться сочинять простые декларативные предложения (он научился во время работы в газете), и каждому, кто много пишет, а я бы сказал — общается (совещания и чаты), имеет смысл научиться просто и понятно доносить свои мысли, без лишней воды. Ровно столько, сколько нужно, чтобы уважать того, кто будет читать, но и не перегружать его «полотном», обычно — без абзацев.

А ещё задолго до Пола Грэма Хемингуэй считал, что не стоит слишком много трындеть о своей работе, посещать бесконечные совещания, интервью и прочее. Искусство — это страдание, и страдать следует в одиночестве, а говорить — не очень много. И вот оно, теория допущений или исключений. Если слишком много трындеть, то автор — или любой иной профессионал (джун, учитель или врач) — перестаёт наблюдать, изучать и понимать. В этом фрагменте интервью, пусть и небольшом, очень много ценности: буквально каждое слово следует пропустить через призму собственного опыта. Но бросается в глаза одно — принципы, на которых стоит теория допущений.

Для иллюстрации теории Хемингуэй использует метафору айсберга, а вместе с тем подчёркивает, что на каждое сказанное слово, о восьми словах — следует умолчать, позволив читателю самостоятельно заполнить возникшую пустоту. Однако есть нюанс: если автор умалчивает о том, чего не знает, то это создаёт «дыру» вместо допущения, которую никакой, даже самый требовательный читатель не сможет заполнить.

Думал остановиться на этом, но потом задался вопросом: какая связь между теорией допущений и тем, что я делаю? И мне показалось, что Хемингуэй предложил идеальный рецепт «неписательства», дополняющий «нечтение».

Примерно таким образом я работаю с заметками… вернее — не с самими заметками, а с текстами, которые являются строительными блоками моих идей, записанных в заметках.

Например, если прочитать оригинальное интервью, ссылка на которое дана в начале, в нём можно найти все описанные мной факты. Но некоторые вещи, особенно в отношении теории допущений, которые написал я, вы не найдёте: это моя интерпретация через призму практического опыта.

***
***
14 октября
Стартует Как (не)читать книги, на котором мы будем учиться находить, где автор оставил пустоту «в восемь слов», заполнять её и строить свою базу заметок с использованием Obsidian. Мы сделаем это всё очень нежно, аккуратно, без стресса. А после курса у нас будет ещё месяц клуба «Душная улитка», где мы читаем ещё неизданную книгу Максима «Мотосутры».

### Про сознательность действия или Как читать книги и извлекать из них пользу

Станиславский “издевался” над своими актёрами как мог. Не зря школа Станиславского — одна из самых известных в мире. Я не уверен, но мне кажется, что какое-то не пренебрежимо малое число актёров даже в Голливуде играет в соответствии с его школой. Для примера: в разных источниках я читал, что Марлон Брандо, Аль Пачино, Роберт Де Ниро, Мерил Стрип, Джонни Депп вживаются в роль по школе великого русского педагога.

Одним из излюбленных приёмов Константина Сергеевича, о котором я прочитал у Гальперина, было перефразирование. Он вынуждал актёров играть свою роль, используя слова не из сценария, но подходящие к роли. И только когда словесная форма была всячески обыграна, позволял актёрам как-то стандартизировать речь своего героя.

То есть актёры не просто вживались в роль — они понимали её, потому что много-много-много раз рассматривали её с разных речевых углов. Таким образом рождалось осознанное представление роли. Но это справедливо не только для актёрской игры, но и для обучения, преподавания, заметковедения.

Одним из ключевых упражнений курса «Как (не)читать книги» является упражнение по перефразированию. Занятие продолжительностью два с половиной часа помогает участникам попробовать технику и извлечь из книги или иного материала максимальное понимание.

На курсе «Как (не)читать книги» мы учимся не просто читать, а думать вместе с автором — переносить его идеи в свой контекст, проверять, работают ли они в нашей жизни, и превращать их в осознанные действия.

💡 Как я уже говорил, одно из ключевых занятий курса — перефразирование.
Мы берём идею автора и буквально протаскиваем её через себя:

🔘 задаём себе вопросы: «Почему это меня зацепило?» и «Зачем это мне?»;
🔘 обсуждаем её с другими участниками, чтобы вытащить на поверхность собственное понимание;
🔘 ищем, как применить идею в реальности, а не только в голове.

Это не пересказ и не анализ книги. Это — разговор с самим собой через текст.
Когда вы учитесь так работать с идеями, книги перестают быть чужими.
Каждая из них становится вашим личным тренером, собеседником, зеркалом.

📘 В результате вы:

🔘 перестаёте “просто читать” и начинаете думать с автором на равных;
🔘 понимаете, зачем вам конкретная мысль и как она может изменить вашу жизнь;
🔘 тренируете навык глубокого мышления и внимания — того самого «второго мозга».

Если вам близка идея чтения не ради количества, а ради осознанности —
вам к нам, то есть сюда. Старт — в следующий вторник.

### Немного “юмора”

Недавно в шутку сказали, что я пишу диссертацию ручкой. Это было бы смешно, если бы не было правдой :)

Диссертация, две книги до этого, сотни тысяч слов в моих заметках – все это (почти) результат «работы рукой». Насколько въедливой и прилипчивой может быть практика рукописного размышления, я решил показать в этом видео.

Этот год (учебный) будем считать годом видеозаметок. На какой платформе и где я буду ими делиться – пока не знаю, но это видео родилось спонтанно (судя по моему внешнему виду, можно догадаться).

Велкам! :)

А еще


***
***
– 14 октября начинает курс “Как (не)читать книги”, где одним из самых главных домашних заданий будет “подумай ручкой об бумагу”.
– 11 октября (сегодня), открытый книжный клуб по книге Роджера Желязны “Ночь в Тоскливом октябре”
– 17 октября утром, стрим “работай со мной”, 3-4 часа концентрированной работы, ссылку выложу позже

### Небольшая вундерфаля для совместной работы в Obsidian

Весь сентябрь и половину октября я пытался решить задачку относительно того, как сделать так, чтобы 20 участников курса “Как (не)читать книги” могли работать в своих Obsidian’ах. Я хотел создать для них пространство и предоставить возможность отрабатывать упражнения курса и многое другое, что я удумал в “живых инструментах”, а не виртуальных досках. Однако никак не удавалось найти такую приблуду, которая бы решала этот вопрос.

И вот тут, вуаля, по наводке одного из выпускников наших учебных программ я обратил внимание на peerdraft — относительно свежий плагинчик, который в целом решает эту задачку. Не без глюков, но решает, и вполне себе даже приемлемо. Во время тестового “прогона” 16 человек смогли работать совместно, даже на канвасе.

Посмотрим видео, как оно “бывает”.

А пока…

Завтра последний день, когда мы еще кого-то пускаем на четырнадцатый поток “Как (не)читать книги”. Мы его в очередной раз переработали и теперь настраиваем новую механику совместной работы с “живой” базой знаний, а не виртуальными досками. Если коротко, то по новой программе мы учимся не только “нечитать”, но и работать с заметками. Приходите!

### Освоение сложного навыка

Действительно сложно!

Где-то летом я задумал “простую” задачку: написать серию эссе о том, как происходит освоение сложного навыка. Прошло уже 4 месяца, а я лишь подобрался к финальным (вторая половина) эссе. Сейчас это самая большая серия.

Для сравнения с другими:
– О Задачиделании – 5 эссе, 5700 слов.
– О Творчестве – 8 эссе, 7000 слов.
– О Развитии навыка – 9 эссе, 9000 слов.

И с “навыком” я справился лишь наполовину, ну может чуть больше, а еще язык получился тяжеленьким, не самое развлекательное чтиво, но при всех недостатках – мне эта серия эссе очень нравится.

А вы читали их? Любую серию эссе? Что скажете?
Поделитесь в комментариях.

П.С. первым сообщением будет схема-план серии эссе с комментариями

Еще ...
Сегодня в 16:00 последний шанс "впрыгнуть" на 14 поток курса "Как (не)читать книги".

### Изменение в расписании!

Друзья, в эту пятницу будет стрим “Работай со мной” вместо субботнего “Коллективного заметковедения”.

Небольшая накладка в субботу, а вот в пятницу есть возможность поработать утром…

Поэтому приходите, я где-то 3-4 часа буду работать и показывать, что делаю: блокнотики, обсидиан и всякое такое.

Начало в 9:00, ссылка на комнату ТОЛК опубликую за 15 минут до начала + трансляция в ютубчик.

Кто придет? Отметьтесь в комментах ))

### Книжный клуб (закрытый и открытый)

Когда-то очень давно решил я организовать книжный клуб в тогда еще молодом сообществе @Zettelkasten_ru. Первой книгой была книга Дайаны Хелперн «Психология критического мышления», потом Детмер с его «Теорией ограничений», и так на протяжении нескольких лет: у нас было 18 сезонов и 18 книг, плюс одно чтение длиною в год — «Гарри Поттера и Методов рационального мышления». Но все имеет свойство заканчиваться. Из-за суеты повседневных задач (школа, универ, курсы, научная работа) я не смог продолжать, хотя неоднократно участники группы и подписчики канала намекали, что неплохо бы продолжить.

И вот оно случилось: решил я возродить встречи книжного клуба. Теперь у него появилось больше структуры и порядка. ВСЕ, кто приходит на встречи, высказывают свои мнения; мнения можно прочитать, они доступны. Результатом этой встречи является понимание того, какое отношение книга и идеи, высказанные в ней, имеют к читателю.

Сейчас читаем «Ночь в тоскливом Октябре» Роджера Желязны, а я уже начал думать про следующую книгу. Может быть, взять «Игру в Бисер» или для создания новогоднего настроения «Понедельник начинается в субботу». В общем, думаю.

На видео можно подглядеть на техники, которые использую при проектировании встречи, повторить не будет никакой сложности

А пока…

Это не единственный клуб, который я веду. Есть еще закрытый, для выпускников наших с Максом движух. Там мы читаем еще не вышедшую его книгу «Мотосутры», и скоро стартует наша новая образовательная программа «Разбираемся в сложных вопросах». Идея мегапривлекательная, настолько, что самому хочется принять участие. На днях сделаем анонс.