Прямо сейчас на площади 400-летия Тюмени проходит профориентационной фестиваль "Маяк"
Здесь специалисты Тюменского медицинского университета консультируют абитуриентов по поступлению, студенты и преподаватели вуза проводят мастер-классы
Буквально через несколько минут хирургический клуб ТМУ SSC/MED проведут для ребят крутое занятие!
Здесь специалисты Тюменского медицинского университета консультируют абитуриентов по поступлению, студенты и преподаватели вуза проводят мастер-классы
Буквально через несколько минут хирургический клуб ТМУ SSC/MED проведут для ребят крутое занятие!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Специалист отделения довузовской подготовки Екатерина Вячеславовна Гостюхина готова рассказать все секреты приемной кампании 2025 года и перечислить самые востребованные медицинские профессии будущего!
Присоединяйтесь к конференции! Смотрите, слушайте, поздравляйте коллег и студентов с профессиональным праздником!
#ТМУ #Анонс
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Подробнее о церемонии награждения можно узнать на сайте вуза
#ТМУ #УченыйСовет
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем рубрику о научном полке ТМУ в рамках Года защитника Отечества и посвященную 80-летию Победы.
Детство
Петр Владимирович родился 20 сентября 1924 г. в с. Солодники Красноармейского района Сталинградской области в семье служащих.
Военные годы
В ноябре 1941 г. в 17–летнем возрасте ушёл добровольцем защищать Родину. В январе 1942 г. был зачислен курсантом Бакинского военно-морского медицинского училища, по окончания которого в декабре 1942 г. направлен фельдшером 1 ОССБ инженерного отдела (г. Владивосток), затем старшим фельдшером 445 ОССБ инженерного отдела (декабрь 1944 - май 1947 гг., Владивосток, г. Корсаков) Тихоокеанского флота. С мая по сентябрь 1947 г. служил младшим врачом 1073 ОССБ инженерного отдела 7-го флота (г. Корсаков). Участвовал в боях за освобождение острова Сахалин.
Мирное время
С 1948 г. учился в Астраханском, а затем в Саратовском медицинском институте. Совмещал учебу с работой тренера по футболу и хоккею (1949-1954 гг.). По окончанию института с 1954 г. работал 1 год врачом, затем главным врачом Тюменского областного врачебно-физкультурного диспансера. Совмещал преподавание в училище физвоспитания.
В 1963 г году был переведён во вновь открытый Тюменский медицинский институт на должность старшего преподавателя курса физического воспитания, а в 1964 году был избран заведующим кафедрой физического воспитания, врачебного контроля и лечебной физкультуры. С 1985 г. по 1988 г. он работал преподавателем на этой же кафедре. Имеет 8 печатных работ.
Память
Петр Владимирович активно формировал кафедру. Уже с первого года были организованы спортивные секции баскетбола, волейбола, спортивной гимнастики и лыжного спорта. Нашим студентам удавалось быть сильнейшими по основным видам спорта не только в городе, области, но и в РСФСР уже в первые годы. Многие бывшие спортсменки-баскетболистки заслужили звание Заслуженный врач Российской Федерации. Только за 1964-1965 гг. коллективом кафедры было подготовлено 14 спортсменов 1-го разряда, 41 спортсмен 2-го разряда и 10 судей. Подготовлены также кандидаты в мастера спорта и мастера спорта.
Петр Владимирович активно занимался общественной работой. Приказом министра был введён в состав учебно–методического совета по физическому воспитанию, ЛФК и ВК Минздрава РСФСР и избран членом спортивной комиссии (1972-1985 гг.). Под его руководством был создан спортивный лагерь института. В 1988 г. на 1-ой конференции ветеранов спорта он был избран председателем областного совета ветеранов спорта.
#ТМУ #Победа80 #нашаПобеда #Год_защитника_Отечества_2025 #ГодГероя
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Наши студенты боролись за победу с 50 студентов из 6 регионов - и заняли почетное 2 место!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Медобр. Первоисточники и личные истории
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Кто стал лучшим по спасению людей в виртуальной реальности?
В СибГМУ завершился региональный этап масштабной Всероссийской олимпиады для студентов-медиков «ФиджиталКвест2025-Томск». За победу боролись 50 студентов из 6 регионов России и Казахстана.
Олимпиадные задания участники выполняли в Мультипрофильном аккредитационно-симуляционном центре СибГМУ. Задания были направлены на проверку профессиональных навыков, где проверялись клиническое мышление, правильность постановки диагноза, корректность лечения и диагностики. Вместе с этим жюри смотрело на взаимодействие участников в команде и общение с пациентами.
В тройку лидеров по результатам вошли:
🥇 I место — команда «Внештатная ситуация» (Алтайский ГМУ);
🥈 II место — команда «Сеть Хиари» (Тюменский ГМУ);
🥉 III место — команда «Такоцубо» (Новосибирский ГМУ).
Как ребята спасали людей в виртуальной реальности смотрите в видео
Список победителей по номинациям найдете на нашем медиапортале.
Седите за новостями ФиджиталКвест2025 на канале.
В СибГМУ завершился региональный этап масштабной Всероссийской олимпиады для студентов-медиков «ФиджиталКвест2025-Томск». За победу боролись 50 студентов из 6 регионов России и Казахстана.
Олимпиадные задания участники выполняли в Мультипрофильном аккредитационно-симуляционном центре СибГМУ. Задания были направлены на проверку профессиональных навыков, где проверялись клиническое мышление, правильность постановки диагноза, корректность лечения и диагностики. Вместе с этим жюри смотрело на взаимодействие участников в команде и общение с пациентами.
В тройку лидеров по результатам вошли:
🥇 I место — команда «Внештатная ситуация» (Алтайский ГМУ);
🥈 II место — команда «Сеть Хиари» (Тюменский ГМУ);
🥉 III место — команда «Такоцубо» (Новосибирский ГМУ).
Как ребята спасали людей в виртуальной реальности смотрите в видео
Список победителей по номинациям найдете на нашем медиапортале.
Седите за новостями ФиджиталКвест2025 на канале.
Преподаватели испытывают высокую нагрузку: подготовка к одному занятию занимает более 4 часов, большая часть работы — внеурочно. Студенты провели опрос и подтвердили необходимость автоматизации.
Что умеет ассистент?
Это значительно сократит время подготовки минимум на 60%, освободит преподавателей для индивидуальной работы со студентами и повысит качество обучения.
MedAssist — пример того, как современные технологии помогают развивать медицину и образование!
Подробнее - на сайте вуза
#ТМУ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM