Telegram Web
Промты для учебы, исследований и работы: текст для презентаций

Я обожаю создавать презентации: подбирать фон, рисовать графики. Это меня успокаивает и увлекает. Но вот писать тексты к ним – совсем другое дело. Не люблю я это, потому что получаются либо слишком длинные и нудные, либо полные ошибок и опечаток. Описать суть работы могу, но текст будет ужасным.

Поэтому я с радостью доверяю написание, оформление, пересказ, перефразирование и редактирование текстов искусственному интеллекту. Я работаю над содержанием, а ChatGPT или Gemini превращают его в удобочитаемый и понятный текст.

Задача:
Я написала магистерскую диссертацию в ИТМО по теме климатической политики. Теперь мне нужно сделать презентацию.

Требования:
Четкая и структурированная информация.
Отражение основных моментов диссертации.
Лаконичность (с чем у меня, к сожалению, проблемы).

Решение:
Я составила подробный промпт для Gemini, чтобы он на основе 90 страниц диплома сделал презентацию и речь.

Результат:
В итоге я получила текст для презентации и речь. Вот ссылка на промт и результат.

#Gemini_Google #промты_для_исследований
какая-то библиотека pinned «Люблю делать методички. Буду пополнять и расширять методичку "Советы по ИИ-промтам для социологов". Общая по промтам: https://docs.google.com/document/d/1beqDsX649w3UXG5B-XB3EA1DsfwFKz8hCv4vpDLCuIs/edit?usp=sharing Сборник промтов для социологов, рисерчеров:…»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from HR2HR
Если хочешь ИИ, иди-и-и…

...в канал HR2HR, который покажет, как делать привычные рабочие задачи в разы быстрее 🤝 Главное, использовать подходящие Нейросети.

Список ИИ из поста:
hat GPT —
@chatsgpts_bot
Notion.AI
Yandex.GPT
Gerwin AI
You.com
Retext AI
Slider AI
MagicSlides
Parsio
Audioread
Youtube с ChatGPT и Claude

На последней карточке мы рассказали про наш курс по ИИ для LMS- все подробности здесь💎
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Machinelearning
🖥 Анонсирован новый ChatGPT Edu, созданный для образовательных учереждений.

Модель основана на GPT-4o, она может работать с текстовой и визуальной информациией, поддерживает передовые инструменты анализа данных.

ChatGPT Edu включает в себя средства безопасности и контроля корпоративного уровня для образовательных учреждений.

Новая модель дает возможность создавать пользовательские версии ChatGPT, и делиться ими для совместных исследований и обучения.

- Значительно более высокие лимиты на количество сообщений, чем в бесплатной версии ChatGPT

- Улучшены языковые возможности по качеству и скорости работы, поддерживается более 50 языков

- Надежная защита информации,конфиденциальность данных и продвинутые административные средства управления ИИ.

ChatGPT Edu призван заменить репетиторов и предоставляет:

* Обратную связь и поддержку
* Обучение и выставление оценок
* Интеграцию с образовательными ресурсами

openai.com/index/introducing-chatgpt-edu/

@ai_machinelearning_big_data
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
A+Fourth+Wave+of+Open+Data+Exploring+a+Spectrum+of+Scenarios+fo.pdf
11.1 MB
Проблемы открытых данных и генеративного ИИ

В то время как определённые репозитории, такие как Википедия и база данных патентов Google, сыграли важную роль в продвижении генеративного ИИ, многие открытые государственные и исследовательские наборы данных не соответствуют необходимым стандартам для эффективного использования​​.

Основные проблемы, с которыми сталкиваются как поставщики открытых данных, так и платформы генеративного ИИ, включают:

Качество и стандартизация данных:

Эффективность генеративного ИИ для задач, таких как дообучение или инференс, зависит от количества, качества и релевантности данных.

Наборы данных, которые не обладают достаточным объёмом, точностью, глубиной или релевантностью, могут приводить к субоптимальной работе ИИ, проявляющейся в виде неточностей, предвзятости или нерелевантных выводов​​.

Интероперабельность и интеграция:

Открытые данные часто существуют в изолированных хранилищах, каждое из которых имеет уникальные форматы и стандарты, что затрудняет интеграцию различных наборов данных в единый учебный корпус.

Для достижения интероперабельности необходимы согласованные усилия по принятию универсальных стандартов и форматов данных, которые способствуют бесшовному обмену и использованию данных на различных платформах и системах​​.

Прозрачность и информация о происхождении данных:

Прозрачная информация о происхождении данных необходима для поддержания доверия и подотчётности при использовании открытых данных в архитектурах генерации с привлечением данных (RAG) и для контекстного обучения в инженерии подсказок.

Это включает установление надежных рамок, которые не только отслеживают происхождение данных, но и обеспечивают должное признание вкладчиков, где это применимо. Такие рамки могут поощрить больше владельцев данных делиться своими ресурсами, обогащая таким образом экосистему открытых данных​​.

#теория_ИИ
В нашем чате происходит много интересного и полезного!
👾 Эксперимент по аннотированию с использованием ИИ: Сравнение с человеческими аннотациями — пересказ статьи

Как проводился эксперимент по аннотированию?

Для оценки эффективности крупных языковых моделей (LLMs), таких как GPT-3 и GPT-4, в задачах аннотирования данных, был проведен эксперимент. Цель заключалась в том, чтобы сравнить результаты автоматических аннотаций, выполненных моделями, с аннотациями, сделанными людьми.

Выбор задач:
Классификация и генерация текстов: Были выбраны различные задачи, такие как детектирование дезинформации, анализ социального контекста и переосмысление формулировок.

Использование моделей:
Модели LLMs: Были задействованы модели GPT-3.5 и GPT-4, обученные на инструкциях и использующие методы обучения с подкреплением (RLHF) для генерации текстов и классификаций.

Человеческие аннотации:
Аннотаторы: Были наняты профессиональные аннотаторы через платформу Upwork, которые проводили ранжирование и оценку качества результатов, полученных моделями.

Процесс оценки:
Ранжирование и сравнение: Человеческие аннотаторы ранжировали результаты моделей и сравнивали их с собственными аннотациями для определения качества и точности генераций.

🔍В чем люди оказались лучше?

Глубокое понимание контекста: Люди способны лучше учитывать контекст и нюансы текста, что позволяет им делать более точные и релевантные аннотации.
Этичные и социально осознанные аннотации: Человеческие аннотаторы лучше справляются с этическими аспектами и социальными тонкостями, которые могут быть упущены моделями.
Креативность и интуиция: Люди обладают способностью креативного мышления и интуитивного понимания, что помогает им создавать более качественные и оригинальные тексты.

🔍В чем модели оказались лучше?

Скорость и объем обработки: Модели LLMs способны быстро обрабатывать большие объемы данных и генерировать аннотации в кратчайшие сроки, что значительно ускоряет исследовательские процессы.
Однородность аннотаций: Модели обеспечивают высокую консистентность и однородность в аннотациях, что снижает вариативность, часто присутствующую в результатах человеческой работы.

#теория_ИИ

Caleb Ziems, William Held, Omar Shaikh, Jiaao Chen, Zhehao Zhang, Diyi Yang; Can Large Language Models Transform Computational Social Science?. Computational Linguistics 2024; 50 (1): 237–291. doi: https://doi.org/10.1162/coli_a_00502
2025/06/29 13:04:25
Back to Top
HTML Embed Code: